Bài soạn các môn khối 1 - Tuần 3 - Kiều Thị Vân Anh

Luyện viết vào Vở Tập viết: lò cò, vơ cỏ - GV viết mẫu trên bảng và hướng dẫn HS quan sát khoảng cách giữa các chữ trong từ - HS viết bài.. rồi cho HS viết bài.[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Học vần Bài 8: l, h

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc được: l, h, lê, hè Đọc được các tiếng và từ ngữ ứng dụng và câu ứng

dụng

- Viết được: l, h, lê, hè ( viết được ½ số dòng qui định trong vở tập viết 1, tập một)

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : le le

II- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh minh hoạ phần luyện nói ( SGK ) Bộ chữ, bảng con

III- Hoạt động chủ yếu:

Tiết 1

1-Bài cũ:

- Cho HS viết, đọc, phân tích: ê, v, bê, ve

- GV nhận xét, cho điểm

- HS viết, đọc, phân tích: ê, v,

bê, ve

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

2.2- Dạy âm mới :

* âm l

a Nhận diện âm:

- Viết bảng âm l, hỏi : Âm l gồm mấy nét ?

- Hãy ghép âm l ?

b.Phát âm, ghép tiếng, đánh vần tiếng :

- GV phát âm mẫu: lờ

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Có âm l, hãy ghép thêm ê ở sau l xem được

tiếng nào ?

- Phân tích tiếng lê ?

- Đánh vần tiếng lê ?

- Cho HS xem tranh SGK, hỏi : Tranh vẽ gì ?

Ghi bảng lê

* âm h ( dạy tương tự )

- So sánh l - h ?

c Luyện đọc tiếng ứng dụng:

- GV viết bảng các tiếng ứng dụng, đọc mẫu,

giải nghĩa

- Tìm các tiếng có âm mới học trong tiếng ứng

dụng?

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- 3 HS nhắc lại đầu bài

- Gồm một nét thẳng

- HS ghép l

- HS nhìn bảng phát âm: Cá nhân , lớp đọc l

- HS ghép chữ lê

- 4 HS

- l-ê-lê: Cá nhân, nhóm, lớp

- Quả lê

- Cá nhân, lớp đọc trơn lê.

- 2 HS

- HS tìm phân tích đánh vần

các tiếng chứa âm mới: lề,

lễ, hè, hẹ.

- HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp: Cá nhân, lớp

d Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu chữ l, vừa viết vừa hướng dẫn

cách viết

- GV viết mẫu tiếng lê, vừa viết vừa hướng dẫn

cách viết

- GV nhận xét, sửa sai

- Làm tương tự với h, hè

3 Củng cố:

- Con vừa học âm gì ?

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Ôn bài tiết 1

- GV chỉ bảng không theo thứ tự

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

*Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về

- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Tiếng ve kêu thế nào ?

- Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì ?

- GV giảng và ghi câu ứng dụng trên bảng

- GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ cho HS

- GV nhận xét và cho điểm

b Luyện nói: le le

- Chủ đề luyện nói của chúng ta hôm nay là gì?

- Cho HS quan sát tranh, hỏi : Tranh vẽ gì ?

- Những con vật trong tranh đang làm gì? ở

đâu ?

- Trông chúng giống con gì ?

- Vịt, ngan được con người nuôi ở ao, hồ

Nhưng có loài vịt sống tự nhiên, không có

người nuôi gọi là vịt gì ?

- GV nói: Trong tranh là con le le Con le le

giống con vịt nhưng nhỏ hơn con vịt, mỏ nhọn

hơn Nó còn có tên là con Sâm cầm.

c Luyện viết vào Vở Tập viết: l, h, lê, hè

- GV quan sát, uốn nắn và sửa sai cho HS

- GV chấm 4 – 5 bài, nhận xét bài của HS

5 Củng cố- Dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS đọc toàn bài

- Dặn dò về nhà Nhận xét giờ

- HS quan sát, viết bảng con

l

- HS quan sát, viết bảng con lê

- 2 HS

- HS đọc lại toàn bài trên bảng

- Các bạn nhỏ đang bắt ve

- 2 HS

- Mùa hè về

- 4- 6 HS đọc toàn bài, kết

hợp phân tích: ve, hè, về.

- Cả lớp đọc

- 2 HS: le le

- HS quan sát nêu nội dung tranh

- Đang bơi ở hồ

- Con vịt

Cá nhân , nhóm , cả lớp đọc

- Vịt trời

- HS mở vở, nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS viết bài

- HS đọc toàn bài một lần

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Học vần Bài 9: o, c

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc và viết được: o, c, bò, cỏ Đọc được các tiếng, từ ngữ và câu ứng dụng

- Viết được: o, c, bò, cỏ

- Luyện nói từ theo chủ đề: vó bè

II- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh vẽ trong SGK, bộ chữ, bảng con

III- Hoạt động chủ yếu:

Tiết 1 1- Bài cũ:

- Cho HS viết, đọc, phân tích: l, h, lễ, hẹ.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- HS viết, đọc, phân tích: l, h,

lễ, hẹ.

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

2.2- Dạy âm mới

* Âm o

a Nhận diện chữ:

- Viết bảng âm o, hỏi: Âm o gồm nét nào?

- Hãy tìm cho cô chữ o trong bộ chữ ?

b.Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng

- GV phát âm mẫu âm o (miệng mở rộng, tròn

môi.)

- Có chữ o, hãy ghép thêm chữ b và dấu

huyền để được tiếng bò?

- Hãy phân tích tiếng bò ?

- Đánh vần tiếng bò ?

- Cho HS xem tranh SGK,hỏi: Tranh vẽ gì?

- Viết bảng bò.

*âm c ( dạy tương tự )

- So sánh o, c?

c Luyện đọc tiếng ứng dụng

- GV ghi bảng các tiếng ứng dụng, đọc mẫu,

giải nghĩa

- Đọc toàn bài

d Hướng dẫn viết chữ :

- GV viết mẫu chữ o, vừa viết vừa nêu qui

trình, cách viết

- GV viết mẫu chữ bò, vừa viết vừa nêu qui

trình, cách viết Lưu ý HS lia bút từ b sang o

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- Gồm một nét cong kín

- HS ghép o

- HS nhìn bảng phát âm nhiều lần: Cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép bò

- 4 HS

- b- o- bo huyền bò: Cá nhân, nhóm, lớp

- 2 HS: Con bò

- HS đọc trơn bò

- 2 HS

- HS đánh vần,đọc trơn : Cá nhân, nhóm, lớp

- 2 HS

- HS quan sát, viết bảng con o

- HS viết vào bảng con : bò,

Vị trí dấu huyền nằm trên con chữ o

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Làm tương tự với: c cỏ

3- Củng cố :

- Các con vừa học âm gì ?

Tiết 2

4- Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Ôn bài tiết 1: GV chỉ theo và không theo thứ

tự

- Đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?

- GV ghi câu ứng dụng trên bảng

- Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm vừa

học ?

- Đọc câu ứng dụng?

- GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ cho HS và

nhận xét, cho điểm

b Luyện nói:

- GV hỏi: Chủ đề luyện nói của chúng ta hôm

nay là gì ?

- GV treo tranh và hỏi: Trong tranh con thấy

những gì ?

- GV nói: Vó được làm bằng lưới dùng để bắt

cá Bè là những cây gỗ ghép lại dùng để vận

chuyển hàng hoá

- Vó, bè thường được đặt ở đâu ?

- Người trong tranh đang làm gì ?

- Ngoài bè ra con còn biết những loại nào

khác dùng đi trên sông nước ?

- Ngoài dùng vó, người ta còn dùng cách nào

khác để bắt cá ?

c Luyện viết vào Vở Tập viết: o, c, bò, cỏ

- GV quan sát, uốn nắn và sửa sai cho HS

- GV chấm 4 – 5 bài, nhận xét

5 Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS đọc bài một lần.

- Dặn HS về nhà đọc bài Tìm chữ đã học

trong sách, báo Xem trước bài sau

- GV nhận xét tiết học

- 3- 4 HS trả lời

- HS đọc lại toàn bài trên bảng

- HS quan sát, nêu nội dung tranh

- HS tìm, phân tích: bò, cỏ, bó, có

- Cá nhân, nhóm, cả lớp đọc

- 3 HS: vó bè

- 2 HS: vó, bè, người

- 2 HS

- Kéo vó

- Thuyền, ca nô

- Vài HS

- HS mở vở viết bài

- Lớp đọc bài một lần

Toán Tiết 9: Luyện tập

I - Mục tiêu : Giúp h/s:

- Nhận biết các số trong phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

II Đố dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học Toán

III- Hoạt động dạy học:

1-Bài cũ:

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con các số

4, 5

- GV nhận xét GV cho điểm

2- Bài mới:

2.1 - Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

2.1- Hướng dẫn HS làm các bài tập trong

SGK:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài ?

- GV gắn các nhóm đồ vật có số lượng khác

nhau lên bảng

- GV nhận xét bài của HS

Bài 2: Số ?

- Cho HS xếp que tính như hình vẽ SGK

lên mặt bàn Yêu cầu HS nêu số lượng que

tính của mỗi hình

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV chỉ vào số HS điền và hỏi: Tại sao

con điền số đó ?

- GV nhận xét

4- Củng cố- Dặn dò.

- Chúng ta vừa học bài gì?

- Cho HS đếm từ 1 đến 5 và từ 5 về 1

- Dặn dò về nhà Nhận xét tiết học

- HS viết bảng con các số 4, 5

- HS đếm đồng thanh từ 1 đến 5

và ngược lại

- 3 HS nhắc lại đầu bài

- Số ?

- HS lên bảng điền số vào các nhóm tương ứng

- HS xếp hình và nêu kết quả

- 2 HS nêu yêu cầu của bài: Số ?

- HS lên bảng điền số, dưới làm chì vào SGK

- HS đọc dãy số vừa điền và giải thích lí do: VD: dãy 1: số 3 đứng sau số 2, số 4 đứng sau số 3…

- 3 HS

- HS đếm xuôi và đếm ngược đồng thanh

Toán Tiết 10: Bé hơn Dấu <

I - Mục tiêu : Giúp h/s:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn, dấu “<” để so sánh

các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học Toán

III- Hoạt động dạy học:

1- Bài cũ:

- Gọi HS đếm từ 1 đến 5 và ngược lại

- GV nhận xét

- Vài HS đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và ngược lại từ

5 đến 1

- Cả lớp đếm đồng thanh

2- Bài mới:

2.1 - Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

2.2- Giảng bài:

a Nhận biết quan hệ bé hơn

*Giới thiệu 1 < 2.

- GV cho HS xem tranh SGK trang 17

- GV hỏi: Bên trái có mấy ô tô ?

- Bên phải có mấy ô tô ?

- Một ô tô so với hai ô tô thì thế nào?

- Làm tương tự với số hình vuông

- GV nêu: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình vuông

ít hơn 2 hình vuông Trong toán học khi so

sánh hai nhóm đồ vật ta dùng từ ít hơn, còn

khi so sánh hai số khác nhau ta dùng dấu <

ta nói 1 bé hơn 2 và viết 1< 2 Nói: Dấu <

gọi là dấu “bé hơn”, đọc là “bé hơn” dùng

để viết kết quả so sánh

*Giới thiệu 2< 3

- GV treo tranh 2 con chim và 3 con chim

nêu: tương tự như so sánh ô tô các em hãy

thảo luận để so sánh số con chim ở mỗi

bên?

- GV kiểm tra kết quả thảo luận

- Tiếp tục cho HS so sánh tiếp số hình tam

giác ở hai ô dưới hình vẽ con chim ?

- 3 HS nhắc lại đầu bài

- 2- 4 HS : 1 ô tô

- 2- 5 HS: 2 ô tô

- 3- 6: HS Một ô tô ít hơn hai ô

tô

- Nhiều HS nhắc lại Lớp đồng thanh

- HS quan sát tiếp và trả lời

- Nhiều HS nhìn bảng đọc: 1 bé hơn 2

- HS thảo luận theo cặp

- HS nêu kết quả thảo luận: 2 con chim ít hơn 3 con chim

- HS thảo luận theo cặp

- 2- 5 HS: 2 tam giác ít hơn 3 tam giác

-Từ việc so sánh trên bạn nào so sánh được

số 2 và số 3 ?

- Viết như thế nào ?

- Đọc kết quả so sánh?

*Giới thiệu 3 < 4, 4 < 5

- Cách làm tương tự như trên

- Hỏi: Dấu bé có đầu nhọn quay sang bên

nào ?

3- Thực hành:

Bài 1: Viết dấu

- GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết

dấu < vào bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, hỏi:

- Bên trái có mấy lá cờ?

- Bên phải có mấy lá cờ?

- Tương tự cho HS làm nốt 2 phần còn lại

Bài 3: Viết (theo mẫu): Cách làm tương tự

bài 2

Bài 4 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài?

- Cho HS tự làm và chữa bài

1 < 2 2 < 3 3 < 4

4 < 5 2 < 4 3 < 5

- GV nhận xét, cho điểm

4- Củng cố- Dặn dò

- Chúng ta vừa học bài nào?

- Dặn HS về nhà xem lại bài Xem trước bài

sau

- GV nhận xét tiết học

- 2 bé hơn 3

- 2 HS lên bảng viết: 2 < 3

- 5- 6 HS đọc kết quả so sánh

- Cả lớp nhắc lại

- 3 – 5 HS: Quay về phía số bé

- 2 HS nêu yêu cầu của bài

- HS viết dấu < vào bảng con

- 2 HS: 3 lá cờ

- 2 HS : 5 lá cờ; ta viết 3<5 đọc

là “ba bé hơn năm.”

- HS tự làm nốt 2 phần còn lại

và đứng tại chỗ đọc kết quả bài làm của mình

- HS viết vở

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS tự làm và chữa bài Khi chữa bài thì đọc số để củng cố

về đọc số và thứ tự các số

- 2 HS

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

Học vần Bài 10: ô, ơ

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; các tiếng và từ ngữ và câu ứng dụng.

- Viết được: ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : bờ hồ

- Lồng ghép giáo dục môi trường trong phần luyện nói

II- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK, bộ chữ, bảng con , phấn màu

III- Hoạt động chủ yếu:

Tiết 1 1- Bài cũ:

- Cho HS viết, đọc, phân tích: o, c, bó, cỏ

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- HS viết, đọc, phân tích: o, c, bó, cỏ

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

2.2- Dạy âm mới:

*Âm ô

a Nhận diện âm :

- GV giới thiệu, ghi bảng âm ô

- Âm ô gần giống với âm nào đã học?

- Âm ô khác với âm o ở chỗ nào?

- Hãy ghép âm ô?

b Phát âm, ghép tiếng, đánh vần tiếng:

- GV chỉ ô và đọc ô

- Các con đã có chữ ô Bây giờ hãy ghép

thêm chữ c để được tiếng cô?

- Hãy phân tích tiếng cô?

- Đánh vần tiếng cô?

- GV cho HS xem tranh SGK , gợi tiếng

mới cô, ghi bảng cô.

*Âm ơ ( dạy tương tự )

- So sánh chữ ô và chữ ơ ?

c Luyện đọc tiếng ứng dụng:

- GV ghi bảng tiếng hô, bơ, đọc mẫu, giải

nghĩa tiếng hô.

- GV viết bảng

- Đọc toàn bài

d Hướng dẫn viết chữ:

- 2 HS nhắc lai đầu bài

- 5- 6 HS đọc, cả lớp đọc ô

- Âm o

- Âm ô có thêm dấu phụ

- HS ghép ô

- HS nhìn bảng phát am nhiều lần: Cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép cô

- Cô có c trước, ô sau

- c- ô- cô: Cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc trơn cô

- 2 HS: Giống nhau: Cùng là nét

cong khép kín Khác nhau: ơ: có

râu, ô có mũ

- HS thêm dấu thanh để tạo tiếng mới có nghĩa

- HS đọc kết hợp phân tích

- 4- 5 HS đọc, cả lớp đọc

- GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết.

- GV nhận xét, sửa sai

3-Củng cố: Các con vừa học âm gì ?

Tiết 2

4 Luyện tập

a Luyện đọc:

- Luyện đọc toàn bài tiết 1

- GV chỉ theo và không theo thứ tự

- GV nghe sửa sai nếu có

*Đọc câu ứng dụng: bé có vở vẽ

- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?

- GV viết bảng câu ứng dụng: đọc mẫu

- Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm vừa

học?

- Đọc câu ứng dụng?

b Luyện nói:

- GV hỏi: Chủ đề luyện nói của chúng ta

hôm nay là gì ?

- GV treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Ba mẹ con đang dạo chơi ở đâu ?

- Các bạn nhỏ có thích đi chơi bờ hồ không ?

Vì sao con biết ?

- Cảnh bờ hồ có những gì? Cảnh đó có đẹp

không? Các bạn nhỏ đang đi trên đường có

sạch không?

- Nếu được đi trên đường như vậy, em cảm

thấy thế nào?

- Vậy bờ hồ trong tranh được dùng để làm

gì ?

- Con đã đi bờ hồ bao giờ chưa ? Con đi

cùng ai?

- Theo con chúng ta cần làm gì để bờ hồ

luôn sạch sẽ như vậy?

c Luyện viết: ô, ơ, cô, cờ

- GV cho HS nhắc lại tư thế ngồi viết rồi

cho HS viết bài

- GV quan sát, uốn nắn và sửa sai cho HS

- GV chấm 4 – 5 bài, nhận xét bài của HS

5 Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS đọc bài một lần.

- Dặn HS về nhà đọc bài Xem trước bài

sau

- GV nhận xét tiết học

- HS quan sát viết bảng con ô, ơ;

cô, cờ

- 2 HS

- HS đọc lại toàn bài trên bảng

- HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp

- 2- 3HS trả lời

- HS tìm, phân tích: vở.

- Nhóm, lớp đọc

- bờ hồ

- 2- 3 HS

- 3 HS: ở bờ hồ

- Nhiều HS

- Vài HS

- Rất vui, rất thú vị

- Làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau giờ làm việc

- Nhiều HS trả lời

- 3 HS khá giỏi đọc bài viết trên bảng nêu lại độ cao , khoảng cách , nét nối

- HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS viết bài

- Lớp đọc bài một lần

- HS lắng nghe

Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010

Học vần Bài 11: Ôn tập

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc và viết được: ê,v, l, h, o, c, ô, ơ, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 7 đến bài

11

- Nghe, hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh chuyện : hổ

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi ôn tập, tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh minh hoạ cho

chuyện kể hổ ( SGK), bảng con, bộ chữ, phấn màu.

III- Hoạt động dạy – học :

Tiết 1

1- Bài cũ:

- Cho HS viết, đọc, phân tích: bờ, hổ, cô.

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.

2.2- Ôn tập

a Các chữ và âm vừa học:

- GV treo bảng ôn

- GV chỉ chữ

- GV đọc âm, ai có thể lên chỉ chữ cho cô ?

b.Ghép chữ thành tiếng:

- GV: Các con lấy b ở cột dọc ghép chữ e ở

cột ngang xem được tiếng gì?

- Tiếp tục ghép b với những âm còn lại ở

dòng ngang và đọc tiếng vừa ghép

- GV ghi các tiếng lên bảng

- Tương tự cho HS ghép hết các chữ ở cột

dọc với những chữ ở dòng ngang

- GV có thể giải thích nhanh một số từ HS

ghép được

- Hỏi: Trong những tiếng vừa ghép được, các

âm ở cột dọc đứng ở vị trí nào?

- GV chỉ bảng không theo thứ tự

- GV treo bảng 2

- Cho HS ghép tiếng ở cột dọc với dấu thanh

ở hàng ngang để tạo tiếng có nghĩa

c Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi lên bảng các từ ứng dụng Đọc

mẫu

- GV giải thích: lò cò: vơ cỏ.

- HS viết, đọc, phân tích: bờ, hổ,

cô (Mỗi tổ viết 1 tiếng)

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- HS đọc âm

- HS lên bảng chỉ chữ

- HS dưới lớp đọc đồng thanh

- Tiếng be HS đọc be.

- HS ghép sau đó đọc các tiếng ghép được

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đều đứng trước

- HS đọc: Cá nhân, nhóm, lớp

- HS lên ghép và đọc theo nhóm, cá nhân, cả lớp

- HS đọc kết hợp phân tích tiếng: Cá nhân, nhóm, lớp