Giáo án Tổng hợp môn học lớp 1 - Tuần 4 năm 2009

- GV nhËn xÐt kÕt luËn - HS viÕt bµi * LuyÖn viÕt vë: -GVviết mẫu, hướng dẫn viết từng dòng.. - Thu chÊm nhËn xÐt mét sè bµi..[r]

Trang 1

Tuần 4

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 25/ 9/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28/ 9 / 2009

Tiết 1:

Chào cờ

*************************************************

Tiết 2+3: Học vần

Bài 13: n - m

I Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc, viết đúng n, m, nơ, me

- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng bò bê có cỏ, bò bê no cỏ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bố mẹ, ba má

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng TV; Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

Tiết 1

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc SGK, viết bảng con, bảng lớp : i, a,

va li

- Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài bằng tranh

b) Dạy chữ ghi âm n:

- GV ghi bảng:n

- GV giới thiệu chữ n viết thường

- Cài âm n ?

- HS đọc bài SGK

- Viết bảng con

- HS đọc

- HS đọc (cá nhân- cặp- lớp)

- Có âm n muốn có tiếng nơ ta thêm âm

Trang 2

gì?

- Phân tích tiếng nơ?

- … thêm âm ơ

- Cài tiếng nơ

- HS đọc cá nhân, lớp

- GV ghi bảng: nơ

- Tìm thêm tiếng có âm n ?

- Giới thiệu tranh, ghi bảng: nơ

* Dạy chữ ghi âm m (tương tự n).

- So sánh n với m?

- Đánh vần, đọc trơn (cá nhân, lớp)

- …giống ở nét móc; khác m có 2 nét

móc xuôi

- HS đọc lại toàn bài

* Luyện viết bảng con:

- GV hướng dẫn viết mẫu: - Lớp quan sát

- Lớp tô khan

- Viết bảng con, bảng lớp

- Nhận xét sửa sai cho HS

* Luyện đọc tiếng ứng dụng.

- GV ghi bảng từ khoá

- GV chỉnh sửa phát âm

- Giảng từ, đọc mẫu

4 Củng cố:

- Đọc lại bài,

- Thi chỉ đúng chỉ nhanh

5 Dặn dò:

- Nhận xét giờ, tuyên dương HS

- HS đọc

- HS đọc (cá nhân, lớp)

Tiết 2

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

* Luyện đọc bài tiết 1

- GV gọi HS đọc theo que chỉ -HS cá nhân

- Lớp nhận xét

- Chỉnh sửa phát âm

* Luyện đọc câu ứng dụng.

-? Tranh vẽ gì?

Trang 3

- Thế nào được gọi là con bê?

- Yêu cầu đọc thầm câu ứng dụng trong

SGK

- HS đọc thầm

- GV ghi bảng câu ứng dụng

- GV hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét đánh giá

- ? Tìm tiếng có âm vừa học?

- GV chỉnh phát âm

* Luyện đọc SGK.

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- HS đọc thầm

* Luyện nói: bố mẹ, ba má

+ Thảo luận cặp 3 phút:

- Tranh vẽ gì?

- Quê em gọi người sinh ra mình là gì?

-Em còn biết cách gọi nào khác?

- Bố mẹ em làm nghề gì?

- Nêu chủ đề luyện nói

- Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung

- Em có yêu bố mẹ mình không?Vì sao?

- GV quan sát giúp đỡ

- GV nhận xét kết luận

* Luyện viết vở:

-GVviết mẫu, hướng dẫn viết từng dòng

- Nhắc tư thế ngồi cầm bút, để vở…

- GV quan sát giúp HS yếu

- Thu chấm nhận xét một số bài

4 Củng cố:

- Đọc lại bài

5 Dặn dò: - Nhận xét giờ.

- Tuyên dương HS

- Xem trước bài 14

- HS viết bài

***********************************************

Tiết 3: Đạo Đức:

Bài 2: gọn gàng sạch sẽ ( tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết

- Lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Tự giác ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

Trang 4

- Thực hiện được nếp sống vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

II Đồ dùng:

- Vở bài tập Đ Đ

- Lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương

2.Kiểm tra bài cũ:

- Giờ trước học bài gì? ăn mặc gọn gàng

sạch sẽ có lợi gì?

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện tập:

* HĐ1: Kể về việc thực hiện ăn mặc gọn gàng.

- Kể theo cặp trong 5 phút

=>Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở HS

* HĐ2: Sửa sang lại đầu tóc, quần áo cho gọn

gàng:

- HS thực hành theo nhóm 4

- GV quan sát chung

=>KL:Hằng ngày cần phải ăn mặc chải tóc gọn

gàng

4 Củng cố:

- Ăn mặc gọn gàng có lợi gì?

- Làm thế nào để ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ?

5 Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương HS hăng hái phát biểu

- HS trả lời

- ăn mặc gọn gàng sạch sẽ làm cho cơ thể khoẻ mạnh

- Các cặp trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS thực hành theo nhóm 4

- Nhận xét

*********************************************

Ngày soạn: Thứ bẩy ngày 26/ 9/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29/ 9 / 2009

Tiết 1: ÂM nhạc:

Giáo viên chuyên dạy

********************************************

Trang 5

Tiết 2:

I Mục tiêu:

- Sau bài học, hs có thể:

- Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, biết mỗi số luôn bằng chính nó

- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = , để so sánh số lượng , so sánh số

II.Đồ dùng dạy học:

- 3 lọ hoa, 3 bông hoa 4 chiếc cốc, 4 chiếc thìa

- Hình vẽ 8 ô vuông chia thành 2 nhóm mỗi bên 4 ô vuông

III.Các hoạt động dạy- học:

1.ổn định:

2.Bài cũ:

- GV cho hs so sánh số các số

trong phạm vi 5

- GV nhận xét đánh giá

3.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Nhận biết quan hệ bằng nhau

* Hướng dẫn hs nhận biết 3 = 3

- Có 3 lọ hoa và 3 bông hoa, ai có thể so

sánh số lọ hoa và số bông hoa?

- GV yêu cầu hs cắm số hoa vào lọ hoa

để thấy số hoa và lọ hoa bằng nhau

- Có thừa ra chiếc lọ hay bông hoa nào

không?

=>KL: Ta nói số lượng ba bông hoa

bằng số lượng ba chiếc lọ

- GV đưa ra 3 chấm tròn xanh và 3 chấm

tròn đỏ, yêu cầu hs nối 3 chấm tròn

xanh với 3 chấm tròn đỏ

- 3 chấm tròn xanh với 3 chấm tròn đỏ

thì như thế nào?

=>KL: Ba lọ hoa bằng ba bông hoa, ba

chấm tròn xanh bằng ba chấm tròn đỏ,

ta nói: “ Ba bằng ba”

- HS quan sát, nhận xét số lọ hoa và

số bông hoa

- HS nhắc lại :3 bông hoa = 3 lọ hoa

- 3 chấm tròn = 3 chấm tròn đỏ

Trang 6

Viết là: 3 = 3 Dấu = gọi là dấu bằng

Đọc là dấu bằng

* Giới thiệu 4 = 4 ( cũng tương tự như

3= 3)

c Luyện tập

Bài 1(22): GV hướng dẫn hs viết dấu =

theo mẫu, viết đúng, đẹp

Bài 2(22): HS tập nêu cách làm bài, so

sánh các nhóm đối tượng với nhau

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm

- Chấm chữa nêu kết quả

Bài 3(23): HS nêu yêu cầu BT.

- Chấm chữa bài cho HS

- Nêu cách làm?

4 Củng cố:

- Cho hs nhắc lại bài học.

5 Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- HS đọc : 3 = 3

- HS viết dấu = vào sách

- HS làm bài vào SGK

- Làm vào sách

*************************************************

Tiết 3 +4:

Học vần:

Bài 14: d - đ

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc, viết đúng d, đ, dê, đò

- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề dế, cá cờ, bi ve, lá đa

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng TV; Tranh trong SGK

Tiết 1

Trang 7

- Đọc SGK, viết bảng con, bảng lớp

: n, m, nơ, me

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài bằng tranh

b) Dạy chữ ghi âm:

* Dạy âm d:

- GV ghi bảng:d

- GV giới thiệu chữ d viết thường

- Cài âm d ?

- Có âm d rồi muốn có tiếng dê ta thêm

âm gì?

- HS đọc

- … âm ê đứng sau

- Cài tiếng dê

- Phân tích tiếng dê?

- GV ghi bảng: dê

- Tìm thêm tiếng có âm d ?

- Giới thiệu tranh, ghi bảng: dê

* Dạy âm đ( tương tự âm d)

- So sánh d với đ ?

- …giống ở nét cong kín, nét móc; khác

đ có nét ngang.

* Luyện viết bảng con:

- GV hướng dẫn viết mẫu:

- Lớp quan sát

- Lớp tô khan

* Luyện đọc tiếng ứng dụng.

- GV ghi bảng từ khoá

- HS đọc

4 Củng cố:

Tiết 2 1) Giới thiệu bài

2) Luyện đọc:

* Luyện đọc bài tiết 1

- GV gọi HS đọc theo que chỉ - HS cá nhân

Trang 8

- Lớp nhận xét

* Luyện đọc câu ứng dụng.

-? Tranh vẽ gì?

SGK

- GV ghi bảng câu ứng dụng: Dì Na đi

đò bé và mẹ đi bộ

- GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu

- ? Tìm tiếng có âm vừa học trong câu

ứng dụng?

* Luyện đọc SGK.

- HS đọc thầm

* Luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

Thảo luận cặp 3 phút:

- Tranh vẽ gì?

-Taị sao nhiều trẻ em thích những vật và

con vật này ?

- Em biết những loại bi nào ?

- Cá cờ thường sống ở đâu ? Nhà em có

nuôi cá cờ không ?

- Dế thường sống ở đâu? Bắt dế như thế

nào?

- Tại sao lai có hình cái lá đa bị cắt ra

như trong tranh ? Em có biết đó là

đồ chơi gì không ?

- HS thảo luận theo cặp đôi ( 5 phút)

-GVviết mẫu, hướng dẫn viết từng dòng

- HS viết bài

4 Củng cố:

Trang 9

- Đọc lại bài

5 Dặn dò:

- Nhận xét giờ

- Tuyên dương HS

****************************************************************** Ngày soạn: Thứ hai ngày 28/ 9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30/ 9 / 2009

Tiết 1:

Toán:

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu = , <, >, để so sánh các số trong phạm vi 5

- Giáo dục HS có ý thức học tập

II.Đồ dùng dạy- học:

Bảng nhóm Tranh BT 3 phóng to

III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định:

2 Bài cũ:

- HS làm bảng con, 2 em lên bảng làm

bài tập

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

5 4 4 4 1 3 2 5

- Nhận xét, ghi điểm

3 Luyện tập

a.Giới thiệu bài.

b Bài tập.

Bài 1(24): So sánh 2 số rồi điền dấu

thích hợp vào ô trống

- HS làm bảng con

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài

- Gọi hs đọc kết quả- nhận xét

Trang 10

- Vì sao em điền dấu > ?

Bài 2(24): Viết (theo mẫu):

- Nhận xét chữa BT, nêu cách làm?

Bài 3(24): Làm cho bằng nhau (theo

mẫu)

- GV treo hình SGK phóng to,

- Chấm chữa, nhận xét bài cho HS

4 Củng cố:

- Số 5 lớn hơn những số nào?

- Những số nào bé hơn số 5?

- Số 1 bé hơn những số nào?

- Những số nào lớn hơn số 1?

5 Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại bài

- HS nêu yêu cầu BT

- HS phân tích mẫu

- HS làm SGK

- HS phân tích mẫu

- Ta phải thêm vào trong khung màu xanh một số ô vuông xanh, một số ô vuông màu trắng để cuối cùng có số ô vuông xanh bằng số ô vuông trắng

- HS làm bài- 2 hs lên bảng làm bài

- HS đọc kết quả:

- 4 ô xanh bằng 4 ô trắng , viết 4 = 4

- 5 ô xanh bằng 5 ô trắng , viết 5 = 5

***********************************************

Tiết 2 +3: Học vần:

Bài 15: t - th

I / Mục tiêu

- Học sinh đọc, viết được t, th, tổ, thơ câu ứng dụng : Bố thả cá mè, bé thả cá

cờ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ổ, tổ ”

II/ Đồ dùng :

- Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ

Trang 11

- SGK, Bộ thực hành

III/ Hoạt động dạy học:

Tiết 1

- Đọc SGK, viết bảng con, bảng lớp

: n, m, nơ, me

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài bằng tranh

b) Dạy chữ ghi âm :

* Dạy âm t :

- GV ghi bảng:t

- GV giới thiệu chữ t viết thường

- HS đọc SGK

- Viết bảng con

- HS đọc

- Cài âm t

- Có âm t muốn có tiếng tổ ta thêm âm

gì?

- Phân tích tiếng tổ?

- …thêm âm ô đứng sau

- Cài tiếng tổ

- GV ghi bảng:tổ

- Giảng tranh, ghi bảng: tổ

* Dạy âm th (tương tự t).

- So sánh t với th?

- HS đọc (cá nhân- lớp)

- …giống đều có t ; khác th có thêm h

* Luyện viết bảng con:

- GV hướng dẫn viết mẫu: - Lớp quan sát

- Lớp tô khan

- HS đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ứng dụng.

- GV ghi bảng

4 Củng cố:

Trang 12

Tiết 2 1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

* Luyện đọc bài tiết 1

- GV gọi HS đọc theo que chỉ - HS cá nhân

- Lớp nhận xét

* Luyện đọc câu ứng dụng.

-? Tranh vẽ gì?

SGK

- GV ghi bảng câu ứng dụng: bố thả cá

mè, bé thả cá cờ

- GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu

- ? Tìm tiếng có âm vừa học trong câu

ứng dụng?

* Luyện đọc SGK.

-…vẽ bố và bé thả cá

- HS đọc thầm

* Luyện nói: ổ, tổ

Thảo luận cặp 3 phút:

- Tranh vẽ gì?

- Con gì có ổ ?

- Con gì có tổ ?

- Các con vật có ổ có tổ để ở, con con

người có gì để ở?

-Không nên phá ổ, phá tổ của các con

vật nào? Tại sao?

- Nên phá ổ, phá tổ của các con vật nào?

Tại sao?

-…gà, chim, ong…vì chúng đem lại lợi ích cho con người

-…mối, chuột, gián vì chúng có hại

Trang 13

-GVviết mẫu, hướng dẫn viết từng dòng - HS viết bài

4 Củng cố:

- Đọc lại bài

5 Dặn dò:

- Nhận xét giờ

- Tuyên dương HS

*********************************************

Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội:

Bảo vệ mắt và tai

I/ Mục tiêu:

- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

- Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn vệ sinh mắt và tai

II/ Đồ dùng:

- Hình vẽ SGK( tr 10)

III/ Các hoạt động dạy học:

1)ổ n định tổ chức:

2)Kiểm tra bài cũ:

- Chúng ta nhận biết các vật xung quanh bằng

những bộ phận nào ?

- Nhận xét, đánh giá

3) Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hoạt động 1: Quan sát tranh- trả lời câu

hỏi

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và thảo

luận cặp đôi theo nội dung câu hỏi sau:

+ Bạn nhỏ đang làm gì ?

+ Việc làm đó đúng hay sai ?

- HS quan sát tranh và thảo luận cặp đôi ( thời gian 5 phút)

- Các cặp trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Trang 14

+ Chúng ta có nên học tập không? Vì sao?

+ Hằng ngày em đã làm gì để bảo vệ mắt ?

* Kết luận: +Việc nên làm:

- Đọc sách đúng quy định, rửa mặt bằng nước

sạch, đến bác sĩ kiểm tra mắt

+Việc không nên làm: Nhìn thẳng mặt trời,

xem vô tuyến sát mắt

c) Hoạt động2: Thảo luận chung

- HS quan sát tranh SGK( tr11), trả lời theo

nội dung câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì ?

+ Những việc các bạn đang làm đúng hay sai

?

+ Em có nên làm theo bạn không ? vì sao?

+ Hằng ngày em đã làm gì để bảo vệ tai?

* Kết luận:

- Việc nên làm: Đến bác sĩ khám tai

- Việc không nên làm: Tự ngoáy vào tai nhau,

mở vô tuyến to, tắm để nước vào tai

d) Hoạt động3: Xử lý tình huống

- Chia lớp thành 6 nhóm(mỗi nhóm 4 HS)

+ Nhóm 1, 2,3 thảo luận sắm vai theo tình

huống 1: Đi học về Hùng thấy em Tuấn và bạn

của Tuấn đang chơi trò bắn súng cao su vào

nhau Nếu là Hùng em sẽ làm gì ?

+ Nhóm 4, 5, 6 thảo luận sắm vai theo tình

huống 2: Giờ ra chơi Lan hét vào tai bạn bên

cạnh , em nhìn thấy em sẽ nói gì ?

4 ) Củng cố:

- Em đã làm gì để bảo vệ mắt và tai ?

5) Dặn dò: - Nhận xét giờ học.

- Thường xuyên bảo vệ mắt và tai

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- HS sắm vai theo tình huống

- HS trình bày, nhận xét

****************************************************************** Ngày soạn: Thứ tư ngày 30/ 9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 2/ 10 / 2009

Tiết 1: Toán

Số 6

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	186,52 KB