Giáo án các môn lớp 1 - Tuần 18 năm 2012

To¸n Thực hành đo độ dài I.Môc tiªu: Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân,thực hành đo chiều dài b¶ng líp häc, bµn häc, líp häc II.§å dïng d¹y häc Thước kẻ học sinh, que tính[r]

Tuần 18:

Thứ 2 ngày 22 tháng 12 năm 2012

Chào cờ Toán Điểm đoạn thẳng

I.Mục tiêu:

-Nhận biết được điểm, đoạn thẳng, đọc tên điểm, đoạn thẳng, kẻ được đoạn thẳng II.Đồ dùng dạy học:

- GV:Thước kẻ

- HS: Thước và bút chì

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu điểm và đoạn thẳng

Y/C HS xem hình vẽ SGK và nói: Trên trang sách có điểm a, điểm b -GV hướng dẫn HS cách đọc tên các điểm:(B đọc là bê, C đọc là xê…)

GV vẽ 2 điểm lên bảng yêu cầu HS nhìn lên bảng và nói ,trên bảng có 2

điểm ta gọi tên điểm là điểm a điểm kia gọi là điểm b

-Sau đó GV lấy thước nối 2 điểm lại và nói: nối điểm a lại với điểm b ta

có đoạn thẳng AB

-GV chỉ vào đoạn thẳng AB cho HS đọc

2.Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

-GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

-GV giơ thước thẳng và nêu :Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -HS lấy thước thẳng , GV hướng dẫn HS quan sát mép thước, dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng

-GV hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng như SGK

3.Thực hành

Bài 1:gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK

Đoạn thẳng MN , HS đọc là:điểm M, điểm M, điểm N,đoạn thẳng MN

M N

.

BàI 2:GV hướng dẫn hs lấy thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các

đoạn thẳng

A

B

C

Bài 3:cho HS nêu đoạn thẳng rồi đọc tên từng đoạn thẳng trong mõi hình

vẽ

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

………

Học vần:

bài 73: it- iêt

I/ Mục tiêu:

-HS đọc được:it, iết, trái mít, chữ viết,từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết

-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

II/ Đồ dùng dạy học:

-G/v:bộ ghép chữ tiếng việt 1(h/đ 1-2;t1).Tranh minh họa sgk

-H/s:bộ ghép chữ,bảng con,phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài củ:

GV cho h/s đọc và viết các từ ứng dụng bài 72.Một học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng bài 72

+Giáo viên nhận xét và cho điểm

*HĐ1: nhận diện vần ăt

? Hãy ghép vần it

-Tất cả h/s đều làm , g/v nhận xét

? Phân tích vần it

*HĐ 2:đánh vần

?đánh vần được vần it

?Muốn có tiếng mít ta phải thêm âm gì

?Hãy phân tích tiếng mít cho cô (h/s phân tích, nhận xét)

+H/s dùng bộ ghép chữ để ghép

G/v nhận xét.(h/s đánh vần )

-G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa trái mít

+H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

-G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

-iêt (quy trình tương tự)

? Hãy so sánh vần it với iêt.(h/s so sánh,)

*HĐ 3:đọc từ ngữ ứng dụng

+H/s khá,giỏi đọc trước.h/s tb yếu đọc lại

?Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học.H/s TB lên bảng đọc

-G/v có thể giải thích một số từ ngữ:

-G/v đọc mẫu

+H/s đọc nhóm,lớp,cá nhân

*HĐ 4:hướng dẫn viết

-G/v viết mẫu vần it, trái mít.(lưu ý nét nối giữa các con chữ)

+Đối với h/s yếu cần viết vần it, trái mít

+H/s viết bảng con.G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

tiết 2

*HĐ 1:luyện đọc

+H/s luyện đọc lại các vần,từ khóa,từ ứng dụng mới học ở tiết 1

-Chủ yếu gọi h/s t/b, yếu luyện đọc,h/s khá giỏi theo dỏi nhận xét

Đọc câu ứng dụng

+H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

+H/s khá giỏi đọc trước,h/s t/b,yếu đọc lại.Đọc theo nhóm ,cả lớp

-G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

?Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học

-G/v dộc mẫu câu ứng dụng.2-3 h/s đọc lại

*HĐ2:Luyện nói.( dành cho hs K- G)

+H/s đọc tên bài luyện nói: em tô, vẽ, viết.(h/s K,G đọc trước,h/s TB,Y nhắc

lại

-G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

?Trong tranh vẽ gì

-G/v gọi h/s luyện nói trước lớp.Nhận xét khen ngợi những h/s trả lời lưu loát

*Trò chơi: Thi tìm từ nhanh

Tương tự các bài trước GV tổ chức cho h/s thi tìm từ nhanh có vần it hoặc vần

iêt giữa các tổ với nhau.Tổ nào tìm được nhiều tiếng chứa vần vừa học thì tổ

đó thắng cuộc

+HS t/c chơi.GV nhận xét

*HĐ3:luyện víêt

+H/s viết vào vở tập viết vần:it, iêt, trái mít, chữ viết

-G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu,nhận xét và chấm một số bài

C Củng cố,dặn dò:

-G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

?Hãy tìm những tiếng có vần vừa học

-Dặn h/s học lại bài và làm bài tập,xem trước bài 74

………

Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2012

Học vần

bài 74 :UÔT- ƯƠT I/ Mục tiêu:

-HS đọc được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván , từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

II/ Đồ dùng dạy học:

-G/v:bộ ghép chữ tiếng việt 1(h/đ 1-2;t1).Tranh minh họa sgk

-H/s:bộ ghép chữ,bảng con,phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài củ:

GV cho h/s đọc và viết các từ ứng dụng bài 73.Một học sinh đọc đoạn thơ ứng

dụng bài 73

+Giáo viên nhận xét và cho điểm

1/ Giới thiệu bài

2/ Các h/đ chủ yếu

*HĐ1: nhận diện vần uôt

? Hãy ghép vần uôt

-Tất cả h/s đều làm , g/v nhận xét

? Phân tích vần it

*HĐ 2:đánh vần

?Đánh vần được vần ưôt

?Muốn có tiếng chuột ta phải thêm âm gì

?Hãy phân tích tiếng chuột cho cô (h/s TB,Y phân tích,h/s K,G nhận xét) +H/s dùng bộ ghép chữ để ghép.G/v nhận xét

?Đánh vần được tiếng chuột (h/sTB, yếu đánh vần )

-G/v cho h/s q/s tranh và rút ra từ khóa chuột nhắt

+H/s đánh vần và đọc trơn từ khóa :(h/s đọc cá nhân, nhóm ,lớp)

-G/v chỉnh sửa nhịp đọc cho h/s

-ươt (quy trình tương tự)

? Hãy so sánh vần uôt với ươt.(h/s so sánh,)

*HĐ 3:đọc từ ngữ ứng dụng

+H/s khá,giỏi đọc trước.h/s tb yếu đọc lại

?Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học.H/s TB lên bảng đọc

-G/v có thể giải thích một số từ ngữ:

-G/v đọc mẫu

+H/s đọc nhóm,lớp,cá nhân

*HĐ 4:hướng dẫn viết

-G/v viết mẫu vần uôt chuột nhắt (lưu ý nét nối giữa các con chữ)

+Đối với h/s yếu cần viết vần uôt, chuột nhắt

+H/s viết bảng con.G/v nhận xét và sửa lỗi cho h/s

tiết 2

*HĐ 1:luyện đọc

+H/s luyện đọc lại các vần,từ khóa,từ ứng dụng mới học ở tiết 1

-Chủ yếu gọi h/s t/b, yếu luyện đọc,h/s khá giỏi theo dỏi nhận xét

Đọc câu ứng dụng

+H/s quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

+H/s khá giỏi đọc trước,h/s t/b,yếu đọc lại.Đọc theo nhóm ,cả lớp

-G/v chỉnh sửa lỗi cho h/s

?Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học

-G/v dộc mẫu câu ứng dụng.2-3 h/s đọc lại

*HĐ2:Luyện nói

+H/s đọc tên bài luyện nói: em tô, vẽ, viết.(h/s K,G đọc trước,h/s TB,Y nhắc lại

-G/v cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

?Trong tranh vẽ gì

-G/v gọi h/s luyện nói trước lớp.Nhận xét khen ngợi những h/s trả lời lưu loát

*Trò chơi: Thi tìm từ nhanh

Tương tự các bài trước GV tổ chức cho h/s thi tìm từ nhanh có vần uôt hoặc vần ươt giữa các tổ với nhau.Tổ nào tìm được nhiều tiếng chứa vần vừa học thì tổ đó thắng cuộc

+HS t/c chơi.GV nhận xét

*HĐ3:luyện víêt

+H/s viết vào vở tập viết vần:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

-G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu,nhận xét và chấm một số bài

C Củng cố,dặn dò:

-G/v chỉ bảng cho h/s theo dõi và đọc theo

?Hãy tìm những tiếng có vần vừa học

-Dặn h/s học lại bài và làm bài tập,xem trước bài 75

………

Toán

độ dài đoạn thẳng

I.Mục tiêu:

Có biểu tượng về dài hơn ngắn hơn, có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng, biết

so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc dán tiếp

II.Đồ dùng dạy học:

Một vài cái bút, thước hoặc que tính, dài ngắn màu sắc khác nhau

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS

2.Bài mới:Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

Dạy biểu tượng dài hơn ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng a.GV giơ 2 chiếc thước dài ngắn khác nhau và hỏi làm như thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn

GV gọi 1 HS lên bảng so sánh 2 que tính màu sắc và độ dài khác nhau

Cả lớp theo dõi và nhận xét

GV hướng dẫn hs thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng tong bài tập 1

b.Từ các biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn nói trên hs nhận ra rằng mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định

Hoạt động 2:

So sánh dán tiếp đọ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian

GV yêu cầu hs xem hình vẽ SGK và nóinhư trong sách GV

GV cho HS xem hình vẽ tiếp sau và cho hs trả lời các câu hỏi

?Đoạn thẳng nào dài hơn

?Đoạn thẳng nào ngắn hơn

GV nêu nhận xétHoạt động 3:Thực hành

Bài 1:ghi dấu tích vào đoạn thẳng dài hơn

Bài 2:ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng

GV treo bảng phụ lên bảng gọi 1 hs lên làm

Dưới lớp làm vào VBT

GV thu vở chấm và nhận xét

Bài 3:tô màu vào cột cao nhất

GV cho HS tô vào VBT

GV gọi 1 HS lên bảng tô trên bảng phụ

GV và hs nhận xét chốt kết quả đúng

3.Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn hs chuẩn bị bài sau

………

Thủ công

bài 18: gấp cái ví (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Biết cách gấp cái ví bằng giấy

-Gấp được cái ví bằng giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối

phẳng, thẳng

-Với HS khéo tay gấp được cái ví bằng giấy Các nếp gấp phẳng, thẳng

-Làm thêm được quai xáh và trang trí cho ví

II/ Chuẩn bị:

-GV:Ví mẫu bằng giấy mầu có kích thước lớn.Một tờ giấy mầu hình chữ nhật

gấp ví

+ HS một tờ giấy mầu hình chữ nhật để gấp ví,một tờ giấy vở h/s,vở thủ công

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài củ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

* HĐ1: HS thực hành

- Gọi HS K, G nhắc lại quy trình gấp ví theo bước,trên bảng vẻ quy trình

mẫu

- GV nhắc HS:

- HS thực hành gấp ví theo các bước đúng quy trình

- Khi gấp mỗi nét gấp phải được miết đều, buộc dây phải đảm bảo chắc đẹp

- Trong khi học sinh thực hành GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng,

những em yếu

- HS thực hành song GV tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm, chọn những

sản phẩm đẹp để tuyên dương

- GV nhắc nhở h/sinh dán sản phẩm vào vở thủ công

3 Củng cố,dặn dò:

- GV nhận xét kỷ thuật gấp của tòan lớp, đánh giá sản phẩm

- Dặn HS tiết sau chuẩn bị: 1 tờ giấy vở HS, giấy màu để học bài gấp mũ ca lô

………

Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012

Học vần:

Ôn tập I.Mục tiêu:

-Đọc được các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

-Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

-Nghe hiểu và kể được đoạn ttruyện theo tranh truyện kể:Chuột nhà và chuột

đồng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1, tập một

- GV: Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng m (Tr 104 SGK)

- Tranh minh họa câu ứng dụng, truyện kể: chuột nhà và chuột đồng

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- HS: Hãy viết các từ ứng dụng(bài 74):

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Tiết 1

* Giới thiệu bài

* HĐ1: Ôn tập các vần vừa học

? Em cho biết những vần nào đã học (GV ghi vào bảng ôn)

- HS lên bảng chỉ và đọc các chữ đã học,

- GV đọc âm, HS TB lên chỉ chữ

- HS K đọc âm, HS Y lên chỉ chữ trên bảng

* HĐ 2: Ghép âm thành vần

- HS dùng bộ chữ ghép các vần, từ chữ ở các cột dọc với chữ ở các dòng ngang

- GV quan sát giúp đỡ HS và nhận xét

- GV gọi HS lần lượt đọc lại bảng ôn

* HĐ 3: Đọc từ ngữ

- HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại sau đó cho HS đọc nhóm, lớp

- GV chỉnh sửa phát âm và giải thích thêm một số từ ngữ cần thiết (chót vót, bát ngát, Việt Nam

* HĐ 4: Tập viết từ ngữ ứng dụng

- GV viết mẫu từ: chót vót, bát ngát GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết

- HS viết bảng con

- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

Lưu ý: HS chú ý các nét nối giữa các con chữ.

Tiết 2

* HĐ 1: Luyện đọc

? Các em vừa được ôn các vần có đậc điểm gì ? Em hảy đọc lại các vần đó

- HS K nhắc lại bài ôn ở tiết trước

- HS lần lượt đọc các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đọc câu ứng dụng:

- HS quan sát tranh và nêu nội dung câu ứng dụng

- HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc sau GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS K, G đọc trơn

* HĐ2: Kể chuyện

- HS K, G nêu tên câu kể chuyện: “chuột nhà và chuột đồng” HS nhắc lại

- GV kể lại diễn cảm câu chuyện, có kèm theo các tranh minh họa

- HS thảo luận nhóm về nội dung của bức tranh (chia thành 3 tổ)

- Đại diện các nhóm kể lại nội dung từng tranh một, HS K, G kể cả câu chuyện

- GV hỏi:? Sau khi học song chuyện này, các em thấy thế nào ?

- GV nhận xét và khen ngợi những HS kể đúng và hay

- GVnhận xét và chấm một số bài

* HĐ3:Luyện viết

- HS tập viết các tữ ngữ của bài trong vở tập viết :chót vót, bát ngát

- GV yêu cầu nhắc lại cách viết và những điểm lưu ý

-G/v quan sát uốn nắn giúp đỡ HS TB, Y

3 Cũng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc lại bảng ôn.

- Dặn HS học làm bài vào vở bài tập và xem trước bài

………

Toán Thực hành đo độ dài I.Mục tiêu:

Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân,thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học

II.Đồ dùng dạy học

Thước kẻ học sinh, que tính

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

1 hs lên bảng nối 2 điểm MN thành 1 đoạn thẳng

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:Giới thiệu bài

Giảng bài

Hoạt động 1:Giới thiệu độ dài gang tay

GV nói gang tay là độ dài tính từ đầu ngón taycái đến đầu ngón tay giữa -Sau đó yêu cầu HS xác định độ dàigang tay của bản thân mình bằng cách chấm một điểm nơi đặt điểm nơi đặt đầu ngón taycái và một điểm nơi đặt

đàu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được một đoạn thẳng AB và nói

độ dài găng tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB

Hoạt động 2:Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay

GV làm mẫu

HS thực hành đo cạnh bàn bằng gang taycủa mỗi em và đọc kết quả của đo của mình

Hoạt động 3:Hướng dẫn đo độ dài bằng bước chân

GV làm mẫu

HS làm theo

Hoạt động 4:Thực hành

a.Giúp hs nhận biết đơn vị đo là gang tay

-Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay, rồi điền số tương ứng vào

đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả

b.Giúp hs nhận biết đơn vị đo là bước chân

Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng bước chân rồi nêu kết quả

c.Giúp hs nhận biết đo đọ dài bằng que tính

-Thực hành đo độ dài cái bàn, bảng, sợi dây bằng que tỉnh rồi nêu kết quả

3 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

………

Đạo đức

Ôn tập I.Mục tiêu:

Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 8

II.Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ.kiểm tra đồ dùng ,sách, vở của hs

2.Bài mới :Giới thiệu bài

GV cho HS quan sát tranh ở bài 2

?Bạn nào có đầu tóc , dày dép, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

?Bạn đang làm gì ?em muốn làm như bạn nào vì sao ?

HS trả lời GV chốt ý:Chúng ta cần phải ăn mặc gọn gàng, đầu tóc sạch sẽ…

GV cho HS quan sát tranh ở bài 3, 4, 5, 6, 7, 8

?Chúng ta phải làm như thế nào để giữ gìn sách vở sạch đẹp

?Kể tên về gia đình mình

?kể một số việc làm của em về lễ phép với người lớn và nhường nhịn em nhỏ ?Em hãy kể những việc cần làm để đi học đúng giờ

?khi vào lớp các bạn cần phải như thế nào đối với thầy cô giáo

HS trả lời gv nhận xét chốt ý đúng

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn hs chuẩn bị bài sau

………

Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2012

Học vần:

bài 76: oc –ac I/ Mục tiêu:

- HS đọc được: oc, ac, con sóc, bác sĩ , từ và câu ứng dụng

- Viết được: oc, ac, con soc, bac sĩ

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: vừa vui vừa học

II/ Đồ dùng dạy học:

- GB: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 (HĐ 1 - 2; T1) Tranh minh họa sgk

- HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc và viết được: uôt, ươt, chuột nhắt

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

* Giới thiệu bài

* HĐ1: Nhận diện vần oc

? Phân tích vần oc (HS K phân tích HS G nhận xét)

? Hãy ghép vần oc ( HS: ghép đồng loạt) GV quan sát nhận xét

* HĐ 2: Đánh vần

? Đánh vần được vần oc (HS TB đánh vần HS Y đánh vần lại)

? Muốn có tiếng sóc ta phải thêm âm và dấu gì (HS G trả lời)

? Hãy phân tích tiếng sóc (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét)

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép GV nhận xét

? Ai đánh vần được tiếng sóc (HS TB, Y đánh vần)

- GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: ôn sóc

- HS đánh vần và đọc trơn từ khóa : (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp)

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* ac (quy trình tương tự)

? Hãy so sánh vần oc với ac (HS K, G so sánh, HS TB,Y lắng nghe).

*HĐ 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

- HS K, G đọc trước HS TB, Y đọc lại

? Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học HS TB lên bảng đọc

- GV có thể giải thích một số từ ngữ: con sóc, bác sĩ

- GV đọc mẫu

- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân

* HĐ 4: : Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu vần oc con sóc (Lưu ý nét nối giữa các con chữ)

- HS viết bảng con GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

Tiết 2

* HĐ 1: Luyện đọc

- HS luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1

- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét

* Đọc câu ứng dụng

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- HS khá giỏi đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm, cả lớp

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học

- GV đọc mẫu câu ứng dụng 2 - 3 HS đọc lại

* HĐ2: Luyện nói

Em hãy kể tên những trò chơi được học trên lớp

Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô giáo đã cho em xem trong các giờ học

Em thấy cách đó học như thế có vui không? vì sao

* HĐ3Luyện víêt

- HS viết vào vở tập viết vần: oc, ac, con sóc, bác sĩ

- GV quan sát giúp đỡ HS Y, nhận xét và chấm một số bài

3 Cũng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo

? Hãy tìm những tiếng có vần vừa học

- Dặn HS học lại bài và xem trước bài 77

………

Toán Một chục –Tia số I.Mục tiêu:

Nhận biết ban đầu về một chục, biết quan hệ giữa chục và đơn vị:1 chục =10

đơn vị, biết đọc và viết số trên tia số

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:Kiểm tra bài tập ở nhà của HS

2.Bài mới:Giới thiệu bài

Hoạt động 1:GV giới thiệu một chục

HS xem tranh đếm số quả cam trên cây và nói số lượng quả

GV nêu 10 quả còn gọi là 1 chục