Các hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Bài 1: Viết phân số theo thứ tự - 1 học sinh nêu yêu cầu.. - Yêu cầu làm theo cặp đôi.[r]
Trang 1TUẦN 06 LỊCH BÁO GIẢNG
(Bắt đầu từ ngày 30 09 đến ngày 04 10.2013)
Chào cờ 06
Tập đọc 11 Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai
Mĩ thuật 06 Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục
Sáng
Toán 26 Luyện tập Rèn đọc 06 Ôn tập
Ôn toán 06 Luyện toán
Thứ hai
30 09.2013
Chiều LTTV 06 Luyện viết
Luyện từ-câu 11 Mở rộng vốn từ:Hữu nghị-hợp tác
Đạo đức 6 Luyện tập-Thực hành Chính tả 6 (Nhớ - viết) E-mi-li, con…
Thứ ba
01.10.2013
Lịch sử 06 Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Tập đọc 12 Tác phẩm của Sile và tên phát xít Toán 28 Luyện tập
LT Toán 06 Ơn tập Tập làm văn 11 Luyện tập làm đơn
Sáng
HĐNGLL 06 Thể dục 12 Bài 12 Khoa học 11 Dùng thuốc an toàn
Thứ tư
02.10.2013
Chiều Âm nhạc 06 Học hát: Con chim hay hót
Toán 29 Luyện tập chung
Luyện từ-câu 12 Dùng từ đồng âm để chơi chữ
Kể chuyện 06 Kể chuyện được chứng kiến hoặc ……
Địa lí 06 Đất và rừng
Thứ năm
03.10.2013
Kĩ thuật 06 Đính khuy bấm(Tiết 2) Tập làm văn 12 Luyện tập tả cảnh LTTV
Khoa học 12 Phòng bệnh sốt rét Toán 30 Luyện tập chung Thứ sáu
04.10.2013
Trang 2
Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2013
Tiết 2 : Tập đọc
§ 11: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai
I Mục tiêu:
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài
- Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa
*GDKNS: Thể hiện sự tự tin, biết lắng nghe tích cực và hợp tác trong luyện tập
II Chuẩn bị: Tranh (ảnh) SGK.
III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Gọi đọc và trả lời câu hỏi bài “Ê-mi-li, con… 2-3 học sinh đọc bài và trả lời
câu hỏi 2,3 Lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu và ghi đề Nhắc lại.
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1
Luyện đọc - Gọi học sinh đọc mẫu.- Luyện đọc nối tiếp theo đoạn, kết
hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ:
Bình đẳng
- Luyện đọc theo cặp
- Luyện đọc cả bài.Giáo viên đọc mẫu
-1 học sinh khá đọc, lớp theo dõi
- Đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt
-Ngang nhau về nghĩa vụ và quyền lợi
- Luyện đọc trong 2 phút, báo cáo
- 1-2 học sinh Lắng nghe
Hoạt động 2
Tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm, trả lời.
1 Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử như thế nào?
2 Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
4 Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
(GV treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin.)
- Nhận xét, chốt ý và tổng kết thành nội dung bài, ghi bảng
- Phải làm những công việc nặng , không được hưởng tự do, dân chủ
- Đứng lên đòi quyền bình đẳng, cuối cùng cũng giành thắng lợi
- Sinh năm 1918, bị xử tù chung thân năm 1964 vì đấu tranh chống a-pac-thai, được trả tự do năm
1990 trở thành Tổng thống năm
1994, được giải thưởng No-ben vì hòa bình năm 1993
Hoạt động 3
Đọc diễn
cảm
- Gọi đọc lại bài, tìm giọng đọc
- Treo đoạn luyện đọc, hướng dẫn
- Yêu cầu luyện đọc cá nhân
- Thi đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- 3 học sinh đọc lại, nêu giọng đọc
- Theo dõi
- Luyện đọc cá nhân
-3-4 học sinh thi đọc trước lớp Lớp nhận xét, tuyên dương
IV Củng cố: Nêu cảm nghĩ của em qua bài? 1-2 học sinh nêu cảm nghĩ.
V Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.
………
Tiết 3: Thể dục
Dạy chuyên
Trang 3Tiết 4: Mĩ thuật
Dạy chuyên
………
Tiết 5 Toán
§ 26: Luyện tập
I Mục tiêu:
1 Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
2 Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan
II.Hoạt động sư phạm:
1 Bài cũ: 2 học sinh lên bảng sửa bài 3/28 Lớp làm nháp Nhận xét, ghi điểm.
2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
-Đạt mục tiêu 1
-HTLC: L tập
-HTTC: Cá
nhân
Hoạt động 2:
-Đạt mục tiêu 2
-HTLC: L tập
-HTTC: Cá
nhân Nhóm bàn
Hoạt động 3:
-Đạt mục tiêu 2
-HTLC: L tập
-HTTC: Cá
nhân
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng
số đo có đơn vị là mét vuông(
mẫu).
- Yêu cầu đọc đề
- Chữa bài, chốt kết quả đúng
Bài 2: Khoanh trước câu trả lời đúng.
- Yêu cầu đọc đề
- Nhận xét, chốt ý đúng
Bài 3: >,<,= ?
- Giáo viên gợi ý cách làm
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
Bài 4:
- Yêu cầu đọc đề, phân tích đề, tìm cách giải
- Yêu cầu học sinh yếu làm tính:
40 x 40; 1600 x 150
- Chấm và chữa bài
-1 học sinh đọc yêu cầu -Làm bảng con cá nhân, 2 học sinh chữa bài
8m227dm2=8 m2+
100
27
m2=8
100
27
m2
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Thảo luận, chọn đáp án, ghi bảng Đáp án đúng : B
- HS làm bài theo bàn, sửa bài
- Học sinh đọc, phân tích đề, tóm tắt
- Làm bài cá nhân vào vơ, sửa bài
Bài giải:
Diện tích một viên gạch lát nền la:
40 x 40 = 1600(cm2) Diện tích căn phòng là:
1600 x 150 = 240000 (cm2) = 24
m2
Đáp số: 24 m2
IV Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: 6 m2 = …… dm2 3 m2 5 dm2 = …… dm2
2.Dặn dò – nhận xét: Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà
Trang 4
Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: Toán
§ 27: Héc-ta
I Mục tiêu: Biết
1 Nắm được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc - ta.
2a Biết được mối quan hệ giữa hec ta và mét vuông
2b Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trong quan hệ với héc-ta
*GD học sinh tính cẩn thận, chính xác
II Hoạt động sư phạm:
1 Bài cũ: 5 m2 = …… dm2;3 m2 5 dm2 = …… dm2 2 học sinh lên bảng, lớp làm nháp Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
-Nhằm đạt MT1,2a
-HTLC:Đ thoại
-HTTC: Cá nhân
Lớp
- Giáo viên giới thiệu đơn vị héc-ta
- Giới thiệu cách viết héc-ta:ha
-Giới thiệu: 1 héc –ta bằng 1 héc-tô-mét vuông, viết:1 ha = 1hm2
- 1hm2 bằng bao nhiêu m2 ?
- Vậy:1 héc –ta bằng bao nhiêu m2
?
- Lắng nghe
- Nhắc lại.1ha = 1hm2
- 1 hm2 = 10 000 m2
- 1ha = 10000m2 Học sinh nhắc lại
Hoạt động 2:
-Nhằm đạt MT2b
-HTLC: L tập
-HTTC: Cá nhân
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Yêu cầu làm bảng con
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài 2: Viết số đo dưới dạng ki-lô-mét vuông?
- Yêu cầu tự làm vào vở
- Giáo viên chữa bài, ghi điểm
- Nêu yêu cầu bài
- Học sinh làm bài vào bảng con
-1 học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh làm bài vào vở cá nhân
- 1 học sinh chữa bài
IV Hoạt động nối tiếp:
1 Củng cố: Nhắc lại mối quan hệ giữa héc –ta và mét vuông
2 Dặn dò: Nhận xét tieeteets học- Dặn chuẩn bị tiết sau
V Chuẩn bị: Vở bài tập, bảng con, vở nháp.
……….
Trang 5Tiết 2 : Luyện từ và câu
§ 11: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác
I Mục tiêu:
- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp
theo yêu cầu của BT1, BT2
- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3
II Chuẩn bị: Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Thế nào là từ đồng âm, ví dụ? Đặt câu với từ đồng âm: bàn 2-3 học
sinh, lớp nhận xét, bổ sung
3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Nhắc lại.
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Hướng dẫn học
sinh làm bài
tập
Bài 1:Xếp từ có tiếng hữu thành 2
nhóm
- Tổ chức làm theo nhóm 4 vào phiếu
- Tổ chức thi tiếp sức để chữa bài
- Nhận xét lời giải đúng Tuyên dương nhóm làm tốt
- Giải nghĩa các từ để học sinh hiểu
-1 học sinh nêu yêu cầu bài
- Làm theo nhóm 4 trong 3 phút
- 2 đội tham gia thi tiếp sức
a/ hữu nghị, chiến hữu,thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu
b/ hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng
Bài 2: Xếp các từ có tiếng hợp
thành 2 nhóm
Tiến hành như bài 1
- 1 học sinh nêu yêu cầu
a/ hợp tác, hợp nhất, hợp lực b/ hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp,…
Bài 3: Đặt câu với 1 từ bài 1, 1 từ bài 2.
- Tổ chức cho đặt câu trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương học sinh đặt câu đúng, hay
- Học sinh tự đặt câu vào vở
- 4-5 học sinh đọc câu đã đặt
Hoạt động 2:
Liên hệ
- Giáo dục học sinh đoàn kết với bạn bè,…
- Lắng nghe
IV Củng cố: - Cho HS nhắc lại bài học Nhận xét tiết học 2,3 HS nhắc lại
V.Dặn dò: Dặn dò HS về nhà chuẩn bị tiết sau
………
Trang 6
Tiết 3: Đạo đức
§ 6: Có chí thì nên
I Mục tiêu:
- Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình Biết lập được “Kế hoạch vượt khó” của bản thân
*GDKNS: Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập
II Chuẩn bị: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn HS trong lớp, trường.
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Thế nào là có chí thì nên? 1-2 học sinh trả lời, lớp nhận xét Nhận xét, ghi
điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Nhắc lại.
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Gương sáng
noi theo
- Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm cùng nghe về một tấm gương “Có chí thì nên” mà
em biết?
- Làm việc nhóm 4 trong 7 phút
- Báo cáo trước lớp, bổ sung
Hỏi:+ Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn làm gì?
+ Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và trong học tập?
+ Vượt khó trong cuộc sống và trong học tập giúp ta điều gì?
- Giáo viên kể 1 tấm gương vượt khó tiêu biểu
- Khắc phục khó khăn không ngừng học tập vươn lên
- Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu và học tập, không …
- Tự tin trong cuộc sống, học tập và được mọi người yêu mến, cảm phục
- Lắng nghe
Hoạt động 2:
Lập kế hoạch
vượt khó
- Nêu yêu cầu : Xác định những khó khăn và đưa hướng khắc phục theo mẫu:
- Làm cá nhân vào phiếu trong 4 phút
- Trao đổi trong nhóm 4 để tìm cách giúp đỡ nhau
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1 Hoàn cảnh gia đình
2 Bản thân
3 Kinh tế gia đình
4 Điều kiện đến trường và học tập
-Giáo viên nhận xét, kết luận - Trao đổi, trình bày
IV Củng cố: Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống như “Có chí thì nên” Thi đua theo dãy
V Nhận xét-Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên
………
Trang 7Tiết 4: Chính tả ( Nhớ - viết)
§ 6: Bài viết: Ê-mi-li con…
I Mục tiêu:
- Nhớ và viết đúng khổ thơ 3 và 4 của bài “Ê-mi-l,i con ” Trình bày đúng hình thức thơ tự do
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
II Chuẩn bị: Vở, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: - GV đọc cho HS viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ
- 2 HS viết bảng Lớp viết nháp.HS nhận xét cách đánh dấu thanh của bạn Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài Nhắc lại.
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Hướng dẫn
viết chính tả
- GV đọc một lần bài thơ
- Hướng dẫn viết 1 số từ khó:sáng bùng, Oa-sinh-tơn, sáng lòa,…
- Nghe 2, 3 HS đọc lại bài thơ
- 3-4 học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Hướng dẫn cách trình bày bài thơ - Nghe
- Theo dõi viết bài( đọc cho học sinh yếu viết) - Học sinh viết bài vào vở khoảng 15 phút
- Giáo viên chấm 7-10 vở - Đổi vở soát lỗi
Hoạt động 2:
Luyện tập
Bài 2: Tìm tiếng chứa ưa, ươ, nêu nhận xét cách ghi dấu thanh.
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm 4
- Nhận xét lời giải đúng, kết luận:
các tiếng chứa ưa không có âm cuối dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính Tiếng có nguyên âm đôi ươ có âm cuối dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính
- 1 học sinh nêu yêu cầu và nội dung
- Nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm tiếng chứa ưa, ươ và nhận xét
- 2-3 nhóm báo cáo, bổ sung
Bài 3: Tìm tiếng chứa ưa, ươ điền vào chỗ trống.
- Yêu cầu làm cá nhân
- Gọi học sinh chữa bài
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
- 1 học sinh nêu yêu cầu
- Làm bài cá nhân vào vở
- 1 học sinh chữa bài trên bảng
IV Củng cố: Nhắc lại cách đặt dấu thanh các tiếng có ưa, ươ Lắng nghe
V Nhận xét – Dặn dò Nhận xét tiết học.Viết lại các lỗi sai, chuẩn bị bài sau
………
Trang 8
Tiết 5: Lịch sử
§ 6: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
I Mục tiêu:
- Biết ngày 5/6/1911 tại bến Nhà Rồng ( thành phố HCM ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên của Bác Hồ lúc đó ) ra đi tìm đường cứu nước
* GD hs Lòng yêu nước, yêu mọi người
II Chuẩn bị: Một số ảnh tư liệu về Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà
Rồng, Chân dung Bác Hồ
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: - Hãy kể về phong trào Đông Du?Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
2-3 học sinh trả lời, lớp nhận xét, bổ sung Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Học sinh nhắc lại.
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Nguyễn Tất
Thành ra đi
tìm đường
cứu nước
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận:
+Tìm hiểu về gia đình, quê hương của Nguyễn Tất Thành?
+ Nguyễn Tất Thành là người như thế nào?
+ Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối?
+ Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết định làm gì?
- Gọi các nhóm báo cáo, chốt ý
- Hoạt động nhóm 4 trong 5 phút + Sinh ngày 15.05.1890 trong gia đình nhà nho yêu nước, xã Kim Liên, huyện Nam Đan, tình Nghệ An
-Sớm thấu hiểu tình cảnh của đất nước và nỗi thống khổ của nhân dân nên sớm có chí đánh đuổi thực dân Pháp
+ Vì không tin vào Nhật hay Pháp
+Tìm con đường mới để có thể cứu nươc2, cứu dân
Hoạt động 2:
Quá trình tìm
đường cứu
nước của
Nguyễn Tất
Thành
- Yêu cầu thảo luận theo nội dung:
+Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì?
+ Anh lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài?
+Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể sống và đi các nước khi
ở nước ngoài?
+ Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại đâu? Lúc nào?
- Thảo luận nhóm 4 trong 5 phút, báo cáo
+ Tìm con đường cứu nước phù hợp
+Ở nước ngoài một mình rất nguy hiểm, nhất là lúc ốm đau, lại không
có tiền
+Làm tất cả việc gì để sống và để
đi bằng chính đôi bàn tay của mình
+Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911
IV Củng cố: Qua bài học em thấy Bác Hồ là người như thế nào? Là người suy nghĩ,
hành động vì đất nước, vì nhân dân.Nếu không cóBác ra đi tìm đường cứu nước thì đất nước ta sẽ như thế nào? Đất nước không được độc lập, nhân dân ta vẫn chịu cảnh sống
nô lệ
V Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét tiết học Học bài, chuẩn bị tiết sau.
Trang 9Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: Tập đọc
§ 12: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
I Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu nội dung bài: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.Trả lời được câu hỏi 1,2,3 trong bài.
- Gd hs biết kính trọng những người lớn tuổi
II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK/67
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: - Gọi đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai” -2-3
học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2.Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Nhắc lại.
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Luyện đọc - Gọi học sinh đọc tốt đọc toàn bài - Yêu cầu luyện đọc nối tiếp theo
đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ: Tác phẩm:
- Yêu cầu đọc thầm theo cặp
- Gọi đọc cả bài
- Giáo viên đọc mẫu
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Luyện đọc nối tiếp 2-3 lượt, học sinh đọc yếu luyện đọc từ khó
- Công trình … được sáng tạo ra
- Đọc thầm theo cặp, báo cáo
- 1-2 học sinh đọc
- Lắng nghe
Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
Yêu cầu đọc thầm, trao đổi và trả lời
1 Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?
2 Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào?
3 Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào?
Đọc thầm, trao đổi và trả lời
- Đáp lời hắn lạnh lùng, biết tiếng Đức nhưng không chào hắn bằng tiếng Đức
- Là một nhà văn quốc tế
- Thông thạo tiếng Đức, ngưỡng
mộ nhà văn Đức nhưng căm ghét những tên phát xít Đức
- Chốt ý, nêu nội dung bài - Nhắc lại
Hoạt động 3:
Đọc diễn
cảm
- Gọi đọc lại bài và tìm giọng đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn luyện đọc đoạn 3
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
- 3 học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc
- Theo dõi, luyện đọc cá nhân
- 3-4 học sinh thi đọc trước lớp
IV Củng cố - Câu chuyện có ý nghĩa gì? Nêu cảm nghĩ về ông cụ? Phát biểu cá nhân
V Nhận xét- Dặn dò: Nhận xét tiết học Đọc bài, chuẩn bị bài tiết sau.
……….
Trang 10
Tiết 2 : Toán
§ 28: Luyện tập
I Mục tiêu:
1 Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
2 Giải các bài toán có liên quan đến diện tích
* GD học sinh tính chính xác, cẩn thận
II Hoạt động sư phạm: 2345ha = m2 ;43652 m2 = ha 2 học sinh lên bảng, lớp làm nháp
III Các hoạt động:
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
-Nhằm đạt MT1
-HTLC: L tập
-HTTC: Cá nhân
Bài 1: Viết số đo dưới dạng số đo
có đơn vị mét vuông?
- Yêu cầu HS đọc đề và làm bài
- Giáo viên chốt kết quả đúng
-1 học sinh nêu yêu cầu
- Làm bài bảng con, 5 học sinh chữa bài trên bảng
- Lớp nhận xét
Hoạt động 2:
-Nhằm đạt MT1
-HTLC: L tập
-HTTC: Nhóm 4
Bài 2: <;>,= ?
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu làm theo nhóm4
- Nhận xét, chốt ý đúng
-2 HS đọc
- Làm theo nhóm 4 vào phiếu trong 3 phút, báo cáo
Hoạt động 3:
- Nhằm đạt MT2
-HTLC: L tập
-HTTC: Cá nhân
Bài 3:
- Gọi đọc đề, hướng dẫn phân tích, tóm tắt và cách giải
- Theo dõi làm bài, giúp đỡ học sinh yếu
- Nhận xét, chữa bài Chấm 5 vở
- Học sinh đọc đề, phân tích đề
- Làm bài cá nhân vào vở
Bài giải:
Diện tích căn phòng là:
6 x 4 = 24( m2)
Số tiến mua gỗ để lát sàn là:
24 x 280 000= 6 720 000
(đồng) Đáp số: 6 720 000 đồng
IV Hoạt động nối tiếp:
1 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.
2 Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau
V.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng con, vở bài tập