Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011 - Trường Tiểu học Diễn Cát

Môc tiªu: - Giúp học sinh biết đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ các số tự nhiên, - Vận dụng các tính chất của phép cộng, phép trừ để tính thuận tiện.. - Rèn kỹ năng làm tính và [r]

Trang 1

Tuần 31 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

Toán

Thực hành (tiếp theo)

A Mục tiêu :

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ

- HS yêu thích học toán

B Đồ dùng dạy học: sgk trang 159

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, giấy vẽ

C Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức

2 Kiểm tra (5p’): kết hợp với bài

học

3 Dạy bài mới: (33p’)

a Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên

bản đồ (ví dụ trong SGK)

- GV nêu bài toán

- Gợi ý cách thực hiện:

*GV lưu ý HS tự vẽ đoạn thẳng ab

đúng bằng 5cm, không cần ghi tỉ lệ,

không cần kẻ khung

b Thực hành

Bài 1:

GV chỉ lên bảng và giới thiệu chiều

dài bảng lớp là 3m

- GV giao nhiệm vụ: vẽ đoạn thẳng

biểu thị chiều dài đó trên bản đồ có

tỉ lệ 1: 50

GVchấm khen ngợi những em làm

bài tốt

Bài 2: ( HS khá giỏi )

GV hướng dẫn tương tự bài 1

GV , nhận xét, chữa nếu sai

- Hát

- Học sinh mở sách giáo khoa trang 159

đọc bài toán

- Tính độ dài của ab trên bản đồ như SGK

- Học sinh tiến hành vẽ trên giấy một

đoạn thẳng ab= 5 cm

- đổi cho bạn ngồi cạnh kiểm tra lại

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tính độ dài đoạn thẳng trên giấy vẽ

Đổi 3m = 300cm

Độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6 (cm)

Vẽ đoạn thẳng ab có độ dài 6 cm

- HS thực hành vẽ trên giấy

- HS đọc đề, tính và vẽ vào vở

- HS tính đọ dài đoạn thẳng trên giấy vẽ

Đổi 8m = 800 cm; 6m = 600cm

- chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ:

800: 200 = 4 (cm)

- chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ:

600 : 200 = 3 (cm)

D Hoạt động nối tiếp: (2p’)

- Muốn vẽ đoạn thẳng trên bản đồ với tỉ lệ nhất định làm theo mấy bước?

- Nhận xét và đánh giá giờ học

Tập đọc

Ăng-co Vát

I - Mục tiêu:

Trang 2

1 Đọc lưu loát toàn bài văn Đọc đúng các tên riêng (Ăng-co Vát, Cam- pu- chia), chữ số La Mã (XII- mười hai)

2 - Hiểu nội dung của bài: ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 123 đoan

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: (5p’)

a Giới thiệu bài: SGV trang 221

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* luyện đọc

- GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới: kiến

trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm,

thâm nghiêm

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài

* Tìm hiểu bài

- Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ

bao giờ?

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

- Khu đền chính được xây dựng kì công

như thế nào?

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo

hành trình nào?

*GDBVMT Phong cảnh đền lúc hoàng

hôn có gì đẹp?

* Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm

4 Củng cố, dặn dò: (2p’)

- Nêu nội dung chính của bài?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Hát

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

“Dòng sông mặc áo” trả lời các câu hỏi về nội dung

- HS mở sách

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh Nghe GV giới thiệu bài

- HS đọc đồng thanh

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, 3 lượt

- 1 em đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- Nghe, theo dõi sách

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện, vài

em nhắc lại

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

Chính tả (nghe viết)

Nghe lời chim nói

I- Mục tiêu:

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày các dòng thơ khổ thơ theo thể thơ năm chữ

; không mắc quá 5 lỗi

3 HS có ý thức rèn chữ viết

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 124

Trang 3

III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

a Giới thiệu bài: nêu mđyc

b HD nghe viết

- GV đọc bài chính tả

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài

thơ 5 chữ, khoảng cách giữa các khổ

thơ, những từ ngữ dễ viết sai (lắng nghe,

nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết

tha)

- GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm một số bài, nhận xét, sửa lỗi

cho HS

c Hướng dẫn làm các bài tập chính tả

Bài 2a:

- GV phát bảng nhóm cho các nhóm

GV nhận xét chốt câu trả lời đúng

Bài 3a tổ chức tương tự

*GDBVMT: Muốn có môi trường sống

trong lành chúng ta phảI làm gì?

- GV nhận xét giờ học

- Hát

- 2 HS đọc lại thông tin bài tập 3, viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả

- HS mở sách

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài thơ

- HS nói về nội dung bài thơ (bầy chim nói về những cảnh đẹp, những

đổi thay của đất nước)

- HS gấp SGK, nghe GV đọc viết bài

- HS nghe GV đọc soát lỗi

- các nhóm làm bài ra bảng nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- làm vào vở

- HS làm bài cá nhân, chữa bài, chốt lời giải đúng

Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011

Toán

Ôn tập về số tự nhiên

A Mục tiêu:

* Giúp học sinh ôn tập về:

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số

cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Rèn kĩ năng thực hành với các số tự nhiên

- HS yêu thích, say mê học toán

B Đồ dùng dạy học:

- SGK trang 160, 161

Trang 4

C Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức

2 Kiểm tra: (5p’)

Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và

cấu tạo thập phân của một số

- GV hướng dẫn làm mẫu một câu

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3 (a): Củng cố về hàng và lớp

- GV nhận xét, HD

Bài 4: củng cố về dãy số tự nhiên

-GV chữa bài –nhận xét

Bài 5: củng cố về tính chất của dãy số

tự nhiên (HS khá giỏi)

- Hát

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- nghe hướng dẫn mẫu

- HS tự làm tiếp các phần còn lại ra nháp

- 1 HS lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét chốt lời giải đúng

- 1 HS làm mẫu

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS đọc kết quả bài làm

- HS đọc yêu cầu bài tập tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị

- Số tự nhiên bé nhất là số 0

- Không có số tự nhiên lớn nhất vì thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên nào cũng được số tự nhiên liền sau nó

D Hoạt động nối tiếp :( 2p’)

- Nhắc lại một số tính chất của dãy số tự nhiên

- Nhận xét và đánh giá giờ học

Luyện từ và câu

Thêm trạng ngữ cho câu

I- Mục tiêu:

1 Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2 Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu(BT1); bước đầuviết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất một câu có sử dụng trạng ngữ.( BT 2)

- SGK trang 126

1 ổn định

3 Dạy bài mới : (33p’)

a Giới thiệu bài: SGV trang 225

- Hát

- 2 HS nói lại nội dung ghi nhớ ở tiết trước

- HS mở sách

Trang 5

b Phần nhận xét

GV giải thích yêu cầu bài tập để HS

hiểu và làm

- GV chốt lời giải đúng

c Phần ghi nhớ:

GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi

nhớ

d Phần luyện tập

Bài tập 1:

- GV nhắc các em chú ý bộ phận

trạng ngữ trả lời câu hỏi khi nào? ở

đâu? vì sao? để làm gì?

GV chốt lời giải, gạch dưới bộ phận

trạng ngữ trong các câu văn trên

bảng phụ

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn viết một đoạn văn

ngắn về một lần được đi chơi xa,

trong đó có ít nhất một câu dùng

trạng ngữ

- GV nhận xét, chấm điểm

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những học sinh viết đoạn

văn chưa đạt về nhà viết lại cho

hoàn chỉnh

Nghe GV giới thiệu bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các bài

1, 2, 3

- Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến

- 2, 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- HS nhẩm học thuộc lòng

- 1, 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm bài vào vở

- HS phát biểu ý kiến

- HS thực hành viết

- Từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- vài HS nêu lại phần ghi nhớ

Đạo đức:

Bảo vệ môi trường ( Tiếp theo )

A Mục tiêu : học xong bài này học sinh có khả năng

- Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch

- Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch

- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng

B Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng; - Sách giáo khoa đạo đức 4

C Các hoạt động dạy học

I- Tổ chức

II- Kiểm tra (5p’): gọi vài em nêu ghi

nhớ ?

III- Dạy bài mới :(33p’)

+ HĐ1: Tập làm nhà tiên tri

- Hát

- Hai học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ xung

Trang 6

Bài tập 2 : giáo viên chia nhóm và giao

nhiệm vụ

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

làm việc

- Giáo viên đánh giá và kết luận

+ HĐ2: Bày tỏ ý kiến

Bài tập 3 : cho học sinh làm việc theo

cặp

- Gọi một số em lên trình bày ý kiến

- Giáo viên kết luận

+ HĐ3: Sử lý tình huống

Bài tập 4 :

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm

vụ

+ HĐ4: Dự án tình nguyện xanh

- Chia thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ

- Giáo viên kết luận chung

- Gọi hai em đọc ghi nhớ

- Học sinh chia nhóm và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Từng cặp bày tỏ ý kiến

- Các nhóm thảo luận và thống nhất : a) thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác

b) đề nghị giảm âm thanh c) tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

D Hoạt động nối tiếp : (2p’)

- Nêu tác hại của việc làm ô nhiễm môi trờng

- Em cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng ở địa phơng

Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011

Toán

Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập về so sánh được các số tự nhiên đến sáu chữ số -Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại

- HS yêu thích, say mê học toán

B Đồ dùng dạy học:

- SGK trang 161

Hoạt động của thầy

Tổ chức

2 Kiểm tra (5p’): gọi vài học sinh

làm miệng bài tập 1 và 3

Bài 1

Gv hd làm dòng 1và 2

GV hỏi loại bài này làm theo mấy

bước? Là những bước nào?

Hoạt động của trò Hát

Vài em làm bài

- Nhận xét và bổ sung

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS: 2 bước: so sánh kết quả ở 2 vế, chọn dấu để điền

- HS tự làm bài rồi chữa

Trang 7

GV củng cố cho HS các cách so

sánh cùng số các chữ số, khác số

chữ số

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn

- GV hướng dẫn HS so sánh rồi sắp

xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: HD tương tự bài 2

GV chấm nhận xét

Bài 4; 5 (HS khá giỏi )

GV hỏi để HS trả lời miệng

Bài 5: GV lưu ý HS x phải thoả

mãn 2 yêu cầu vừa lớn hơn 57, vừa

nhỏ hơn 62

- GV chấm một số bài, nhận xét,

chữa bài

- 1 HS nêu lại cách làm: số nào có nhiều chữ số hơn số đó lớn hơn và ngược lại

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- cả lớp làm bài ra nháp

- 1 HS lên bảng chữa bài

- lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS lần lượt trả lời miệng câu hỏi của GV

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài vào vở rồi chữa

D Hoạt động nối tiếp: (2p’)- Đánh giá và nhận xét giờ học

Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011

Tập đọc

Con chuồn chuồn nước

I- Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm , bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của bài: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 127

1 ổn định

3 Dạy bài mới :(33p’)

a Giới thiệu bài: SGV trang 229

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* luyện đọc

- GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới:

lộc vừng

- GV theo dõi, giúp đỡ, lưu ý HS phát

âm đúng: lấp lánh, long lanh, phân vân,

mênh mông, lặng sóng

- Hát

- 2 HS đọc Ăng-co Vát, trả lời câu hỏi nội dung

- HS mở sách

- HS đọc đồng thanh

- HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài, 3 lượt

- 1 em đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

Trang 8

Đọc đúng câu: Ôi chao! Chú chuồn

chuồn nước mới đẹp làm sao

- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài

* Tìm hiểu bài

- Chú chuồn chuồn nước được miêu tả

bằng những hình ảnh so sánh nào?

- Em thích hình ảnh so sánh nào? vì

sao?

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có

gì hay?

- Tình yêu quê hương đất nước được

miêu tả theo qua những câu văn nào?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm

- Nêu nội dung chính của bài

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Nghe, theo dõi sách

HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS đọc nối tiếp 2 đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm -Hs nêu

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

I- Mục tiêu:

1 HS nhận biết được những nét tả các bộ phận chính của con vật trong đoạn văn(BT 1 ;2 )

2 Biết quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (.BT3)

II- Đồ dùng dạy học: - SGK trang 128

- Bảng phụ viết đoạn văn “con ngựa”

1 ổn định

a Giới thiệu bài: MĐYC của tiết học

b HD quan sát và chọn lọc chi tiết

miêu tả

Bài 1,2

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV gạch dưới những từ chỉ tên các

bộ phận của con ngựa được miêu tả,

các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó

Bài 3

- GV treo một số tranh, ảnh con vật

- Hát

- HS mở sách

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- HS đọc kĩ đoạn con ngựa, làm bài

vào vở

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- 1 vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát

- HS đọc 2 ví dụ

Trang 9

GV nhận xét, cho điểm một số bài thể

hiện sự quan sát kĩ lưỡng, chọn từ ngữ

miêu tả chính xác, khen ngợi các em

- Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát

con gà trống

- viết lại các từ ngữ miêu tả theo 2 cột như bài tập 2

- HS viết bài, đọc kết quả

Toán

Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo)

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập về dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 và biết vận dụng giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên

- HS yêu thích Say mê học toán

B Các đồ dùng dạy học:

- SGK trang 161,162

1 Tổ chức

2 Kiểm tra : (5p’)

Bài 1:

- Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết

cho 2; 3; 5; 9

- Phần b lưu ý HS sau khi tìm số

chia hết cho 3 chỉ cần chọn trong

các số đó số chia hết cho 9

- Phần c, d, e có thể làm theo các

cách khác nhau

Bài 2:

- GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết

cho cả 2 và 5

Bài 3:

- GV hướng dẫn: x chia hết cho 5

nên x có tận cùng là 0 hoặc 5, xlà

số lẻ vậy x có chữ số tận cùng là 5

Vì 23< x < 31 nên x là 25

- GV chấm một số bài, nhận xét,

sửa sai

Bài 4; 5:(HS khá giỏi)

GV HD: xếp mỗi đĩa 3 quả vừa hết

vậy số cam là số chia hết cho 3, xếp

mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết vậy số

- Hát

- 1 HS làm bài 2, 1 HS làm bài 3

- Nhận xét và bổ sung

- Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- số có chữ số tận cùng là 0

- HS đọc đề, tự làm bài rồi chữa

HS nêu cách làm

- Làm bài vào vở chữa bài

Trang 10

cam là số chia hết cho 5 số cam ít

hơn 20 quả vậy số cam là bao nhiêu

quả?

D Hoạt động nối tiếp :(2p’)

- Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Đánh giá và nhận xét giờ học

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia (hoặc chứng kiến) Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ

- Tranh, ảnh về các cuộc du lịch cắm trại

1 ổn định

a Giới thiệu bài: MĐYC của tiết học

- Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học

b HD học sinh kể

* HD hiểu yêu cầu của bài

- GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng

* Thực hành kể chuyện

- KC trong nhóm

- Thi KC trước lớp

- Yêu cầu HS về nhà tập kể câu

chuyện cho người thân nghe

- Hát

- 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã

đọc về du lịch hay thám hiểm

- HS mở sách

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS đọc gợi ý

- 1 số HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe

- Một vài HS tiếp nối nhau thi kể, mỗi

HS kể xong cùng các bạn trao đổi về

ấn tượng của cuộc du lịch, cắm trại

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Luyện từ và câu

Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

I- Mục tiêu:

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi ở đâu?)

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	180,65 KB