* Chức năng : không dùng để hỏi -GV hỏi: Nhận xét về dấu kết thúc trong đoạn a Bộc lộ tình cảm, cảm xúc sự trích trên?. hoài niệm, tiếc nuối câu hỏi tu -HS: trả lời.GV: lưu ý.[r]
Trang 1Ngày soạn:07/01/2011 Ngày dạy : 12/01/2012
Tuần 21
I mục tiêu cần đạt
- Hiểu rừ cõu nghi vấn khụng chỉ dựng để hỏi mà cũn dựng để thể hiện cỏc ý cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộ lộ tỡnh cảm, cảm xỳc
- TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1.Kiến thức:
- Cỏc cõu nghi vấn dựng với cỏc chức năng khỏc ngoài chức năng chớnh
2 Kỹ năng:
-Vận dụng kiến thức đó học về cõu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn bản
3.Thỏi độ:
- Biết sử dụng cõu nghi vấn phự hợp với tỡnh huống giỏo tiếp
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1 Ra quyết định: Nhận ra và biết sử dụng câu nghi vấn theo mục đích giao tiếp
cụ thể.
2 Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng trao đổi về cách sử dụng câu nghi vấn.
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
1 Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rủta những bài học thiết thực về giữ gìn sự trong sáng trong sử dụng câu nghi vấn.
2 Phân tích các tình huống mẫu để hiểu cách dùng câu nghi vấn.
3 Thực hành có hướng dẫn: Tạo lập câu nghi vấn theo theo những tình huống giao tiếp.
4 Học theo nhóm.
IV phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo
Giấy khổ lớn, bút màu nét to.
- Học sinh: Học bài Đọc kỹ và soạn bài theo câu hỏi Sgk.
v tiến trình lên lớp:
* Hoạt động 1 Khởi động (6 phút)
1 ổn định tổ chức: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Phó từ là gì ? Hãy đặt câu có sử dụng phó
từ.
3 Bài mới:
* Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
(20 phút)
-Hs đọc cỏc vớ dụ ở SGK
-GV hỏi: Xỏc định cõu nghi vấn trong cỏc vớ
I Chức năng khỏc
1 Vớ dụ :
Trang 2dụ trờn ?
-Hs trả lời
-GV: Nhận xột, bổ sung hoàn chỉnh ở bảng phụ
-GV hỏi: Cỏc cõu nghi vấn trờn cú dựng để hỏi
khụng? Nếu khụng dựng để hỏi thỡ dựng để
làm gỡ?
-Hs trả lời
-GV: Nhận xột, bổ sung, chốt ý
-GV hỏi: Nhận xột về dấu kết thỳc trong đoạn
trớch trờn?
-HS: trả lời.GV: lưu ý
-GV hỏi: Vậy ngoài chức năng dựng để hỏi cõu
nghi vấn cũn cú những chức năng gỡ?
-HS: kết luận,ghi nhớ
-GV: Đỏnh giỏ,củng cố kiến thức,yờu cầu hs
lấy thờm vớ dụ
* HĐ3 Hướng dẫn luyện tập (15’)
-Gv chia lớp thành 4 nhúm yờu cầu hs thảo
luận nhúm
+Nhúm 1: Bài tập 1
+Nhúm 2: Bài tập 2
2 Nhận xột
*Cõu nghi vấn:
a-Những người… bõy giờ?
b-Mày định núi cho cha mày nghe đấy à?
c-Cú biết khụng? ; Lớnh đõu? Sao bay dỏm… như vậy?; Khụng cũn phộp tắc gỡ nữa à ?
d-Cả đoạn là một cõu nghi vấn
e-con gỏi… đấy ư? ; Chả lẽ… lục lọi ấy!
* Chức năng : khụng dựng để hỏi a) Bộc lộ tỡnh cảm, cảm xỳc (sự hoài niệm, tiếc nuối) cõu hỏi tu từ
b) Đe doạ c) Đe doạ d) Khẳng định e) Bộc lộ cảm xỳc (sự ngạc nhiờn)
*Lưu ý:khụng phải tất cả cõu nghi vấn đều kết thỳc bằng dấu ? Cõu thứ 2 (e) kết thỳc bằng dấu !
2-Ghi nhớ: Cõu nghi vấn ngoài chức năng chớnh là dựng để hỏi thỡ cũn dựng để cầu khiến, khẳng định, mỉa mai,phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xỳc,…
II Luyện tập :
Bài tập 1 :
a-Con người đỏng kớnh….ăn ư?
->Bộc lộ cảm xỳc, tỡnh cảm (sự ngạc nhiờn)
b-Cả đoạn riờng cõu Than ụi…khụng phải là cõu nghi vấn.
->Phủ định; bộc lộ tỡnh cảm, cảm xỳc
c- Sao ta… chiếc lỏ nhẹ nhàng rơi?
->Cầu khiến; bộc lộ tỡnh cảm,cảm xỳc
d- ễi, nếu thế…….là quả búng bay?
->Phủ định; bộc lộ tỡnh cảm, cảm xỳc
Trang 3+Nhóm 3: Bài tập 3
+Nhóm 4: Bài tập 4
-Hs thảo luận(mỗi hs đưa ra ý kiến,cả nhóm
thống nhất ý kiến trình bày kết quả vào phiếu
học tập Đại diện các nhóm lên trình bày trước
lớp.Các nhóm khác nhận xét,bổ sung chéo
nhau
-Gv: đánh giá, bổ sung,lưu ý,thống nhất
Bài tập 2 :
a-Sao…thế?;Tội gì bây…lại?Ăn mãi…gì mà lo liệu ? -> phủ định b-Cả đàn bò… chăn dắt làm sao ?
->Bộc lộ sự băn khoăn, ngần ngại c-Ai dám bảo… mẫu tử ? ->Khẳng định
d-Thằng bé kia… gì?;Sao lại…mà khóc ?
->hỏi
* Các câu : a, b, c có thể thay thế :
Ví dụ:
a-Cụ không phải lo xa… thế Không nên nhịn … lại Ăn hết… lo liệu
b, Không biết… hay không
c, Thảo mộc… mẩu tử
Bài tập 3 : + Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung của bộ phim “ 12a và 4h ” được không?
+ Cô bé bán diêm ơi!Sao đời cô khổ đến thế?
Bài tập 4 : dùng để chào
* H§3 Cñng cè - dÆn dß (4’)
-Nắm vững chức năng của câu nghi vấn
-Chuẩn bị bài mới: Thuyết minh về một phương pháp.
***************************************************