Giáo án Sinh học 10 nâng cao - Năm học 2008-2009

CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, học sinh phải: -Phân biệt được các cấp tổ chức của vật chất sống từ thấp đến cao, trong đó các cấp [r]

 

Ngày

Ngày

Phần một:

 1 (bài 1)

CÁC

I/  TIÊU

1/ "#$ %&

a/ ( )*

"#$ xong bài này, '#$ sinh '(

-Phân , -./$ các $1 2 $'3$ $4 56 $'1 7 8 '1 - cao, trong -9 các $1

)I'3 minh -./$ JD $1 $4 ', '7 7 -E> là ', JK& có L'( H F -E>

b/

-Phân

$'3$ cao '1

)OF .: tác G các $1 2 $'3$ 7

-Tính

)", 7 là ', '7 '1& F -E> $'M'

2/ "0

1 Rèn

'<> 5E các $1 2 $'3$ 7

)", '7 hóa và khái quát hóa L '3$

3/ Thái 4

Giáo V$ cho '#$ sinh 5E tính logic trong -A 7 'F$ W 8 -9 có 'G 3

V vào 'F$ W '1 là trong '.: pháp '#$ 6

II/ 5 67

1/ Giáo viên

-Hình 1 SGK

-Các bìa $3  bào, $: '<& ', $: quan, $: quan, =>? '<& =>? xã, ', sinh thái và các JB tên

2/ ,& sinh

)I'>Z [ các L '3$ 5E các $1 2 $'3$ $: ( $4 '  7

III/

1/  4D EFGH I#J tra ;K ;L

2/ "#J tra

Giáo viên  ',> '.: pháp '#$ 6 S môn và 'G yêu $?> trong quá trình

3/ Bài ,&

-Giáo viên yêu $?> '#$ sinh ] các ô $'G& JB tên -< <> '[ J7 quan ', G các

$1 -S $4 ', '7 7& sau -9 yêu $?> '#$ sinh F -0' giá trong quá trình '#$ bài

Sau -9& giáo viên ^ vào bài J&  ',> $'.: trình sinh '#$ ; 10, S dung

< và sinh ( ", 7 là ', JK& F -E> $'M' và cân a -S& có L'( H thích 3 5 môi .A

N& tiêu: )"#$ sinh '( $'M ra và ( thích -./$ là $1 2 $'3$ $: ( '1 trong

2 $'3$ $4 '  7

)"#$ sinh nêu -./$ vai trò $4 $1  bào

GV nêu 51 -E

( $4 ', '7 7e

GV / ý:

56 là gí?

-+>e

'? nào?

Giáo viên '6 xét, 2 sung

"#$ sinh nghiên $3> thông tin sách giáo

khoa trang 6 -< ( ;A

GV cho ví V minh '#

+ l -S 56 nguyên sinh, $: '< $'M

mJ 1  bào 'F$ ', J# $'3$ H

kl -S& 'F$ 56 - bào, quá trình hô

'1& quang '/& phân chia -E> W ra K

TB

'? nào?

HS:

(vô

I/ QG $ bào

 bào   ! !" các phân !$ (vô '( ) '(  phân !$( bào quan.

 bào là ' %- ! / ' 0 1 2

3+

-Các ! 5 3 1 ' ! 6 78 ra

! ! bào.

N& tiêu:-"#$ sinh $'M ra -./$ $1 $: '< mJ mô, $: quan, ', $: quan và nêu -./$ F

)>  bào $: tim, mô $: tim, =>( tim,

', >? hoàn [ tách ra L'h $: '< chúng

có

"#$ sinh quan sát hình 1 SGK trang 7

L '/ 5 S dung SGK, '( ;>6 trong

II/ QG &( J

4' ! 6 là # ! / có  ! !" 5! hay  < ! bào, liên > ?! @ %A nhau.

nhóm: > tách L'h $: '< thì tim không

co rút :J máu, >? hoàn máu '> F

-E> $'M' $4 các $: quan khác ' hô

'1& S & ', '? kinh I1 $: '< mJ

mô, $: quan, ', $: quan

)I1 $: '< có 2 $'3$ ' ' nào?

)I'3$ H $4 JD thành '? trong

$1 $: '< là gì?

HS mô ( $'3$ H $4 các thành '?

trong $1 $: '<

'1e Minh '# a JS ví Ve

Hs '( ;>6 nhóm 'h -< ( ;A

Trong $: '< có F '7 '/ $'` $'q

G các $: quan trong JS ', và G các

', $: quan 5 nhau

Ví

7 'E> H ;./& '( 'E> $'1 $`

bã, tim

và $'1 dinh .r cho  bào, hô '1 H

-< H oxy cho ', >? hoàn và 1 $( -E>

-./$ -E> L'< a ', '? kinh

-GV: Sinh 56 7 trong môi .A

luôn thay -2  sinh 56 '( thích nghi

trúc -< thích nghi OF phân hóa  bào hình

thành mô, $: quan, ', $: quan và liên ',

sinh )

4' ! 6 ' bào: C 5! ! bào ! 2 >  < / D+

4' ! 6  bào: C  < ! bào có 2 phân hóa %<  ! và chuyên hóa %< /

D+

+Mô: là !G# #  < ! bào cùng ,

! 2 > 5! / D  ! - (mô

6 bì, mô ! ;

E4' quan:  ! J  < mô khác nhau ! 2 > / D  ! - (tim

  ! J mô ' tim và mô liên K!+ EL> ' quan: do  < ' quan # thành cùng ! 2 > 5! / D  > tiêu hóa CB >( M ( ! 2 * 0( 7 dày, 9 5!( …)

:

N& tiêu: "#$ sinh ]J -./$ 2 $'3$ $1 =>? '< - loài và nêu -./$ vai trò $4 =>?

'<

7 %>1 ', =>? '<e Vì sao =>? '<

-./$ xem là -: 5[ sinh ( và  hóa $4

loài?

Hs trao -2 theo nhóm 'h và ( ;A

GV

$4 sinh 56& các $: '< 7 -: ;u q W [

- '( K 'E> nguyên nhân ' -E>

=>? V $4 các cá '< cùng loài q làm H

L'( H $'7 -r .$ môi .A& H

III/ QG XO J loài

O M ! 6 là !G# # các cá ! 6 cùng loài, cùng 3 trong 5! vùng - lý  !

- + -Trong * M ! 6( các cá ! 6 cùng loài giao # 3 %A nhau và sinh ra con cái )

! Q+

O M ! 6  xem là ' %- sinh 0

và ! hóa 1 loài.

L'( H 7 sót Các cá '< cùng loài J

giao '7 và sinh ra các cá '< 'G> 'V

 UV XÃ

N& tiêu: "#$ sinh $'M ra -./$ -`$ -<J 5E 2 $'3$ và vai trò $4 =>? xã.

)t>? xã là gì? Cho VD Trong =>? xã

có 'G J7 quan ', nào? OF duy trì 2

-[' $4 =>? xã có ý 'x ' ' nào?

"#$ sinh nghiên $3> trang 8 SGK , '(

;>6 theo nhóm 'h -< ( ;A

GV

=>? xã là $1 2 $'3$ ; ': =>? '<&

các

IV/ QG XO xã

O M xã C  < * M ! 6 ! 5 các loài khác nhau cùng chung 3 trong 5! vùng - lý  ! - (

-Các 3 quan > trong * M xã:

+Quan > cá ! 6 - cá ! 6 (cùng loài hay khác loài).

+Quan > ) các * M ! 6 khác loài -Các sinh %G! trong * M xã )  cân

U trong 3 !' tác ,V nhau 6 !C

!+

  SINH THÁI – SINH UAS

)", sinh thái là gì? Cho ví V

-Sinh

"#$ sinh 56 V L '3$ -@ '#$ K

; . -< ( ;A

-Giáo viên '6 xét, $4 $7 và '1

.A và các sinh 56 sinh 7& 8 loài có

2 $'3$ -: ( - loài có 2 $'3$ '3$

-2 -< thích nghi 5 môi .A 7

)> trong $: '< .A ', hô '1 [

2 '.: thì q ' ' nào? Hay > phá

"#$ sinh liên ', 'F$  -< ( ;A

-GV JK S khi xem hét ', ./

7 nào -E> '( -` chúng trong J7 liên

quan 2 quát $4 các $1 ' JS '<

'7 '1 F -E> $'M'& trong J7 .:

quan G $1> trúc và $'3$ H& G $:

V/ ^ sinh thái – sinh XO_J

-Sinh %G! và môi !9X 3 ! nên

1 -Sinh * ;6 là # ! / cao  ! và ,A  !( sinh * ;6 bao C !! 0 > sinh thái trong kí * ;6( ! 1; * ;6( - * ;6+

'< 5 môi .A  giáo V$ ý '3$ (

4/ a- &L

)", 7 là ', có 2 $'3$ theo $1 6$ .: tác 8 '1 - cao, 8 -: ( -

nghiên $3> ', 7 $? xem xét chúng ' JS '< '7 '1 F -E> $'M' trong J7 quan ', J6 ' G $1> trúc 5 $'3$ H& G ', 5 môi .A và ', luôn  hóa )X ;>6 SGK

-Cho '#$ sinh ( ;A các câu ]$ ',J

Câu 1: g: 5[ 2 $'3$ $: ( $4 F 7 là:

Câu 2: '3 F ] % các $1 -S 2 $'3$ 7 8 '1 - cao -./$ '< ', '

' nào?

a/ I: '<& =>? '<&  bào, $: quan, ', $: quan

b/ t>? xã, =>? '<& ', sinh thái, $: '<&  bào

c/  bào, $: '<& $: quan, =>? '<& ', sinh thái

d/  bào, $: '<& =>? '<& =>? xã, ', sinh thái

5/ @c dò

-"#$ bài, ( ;A câu 'h SGK

)I'>Z [ bài J và ( ;A các câu 'h sau:

1/

2/ g`$ -<J $4 JD 

3/ Có

6/ g xét – 43 giá #$ ,&

7/ Rút kinh -#^ sau -#l dm_

Ngày

Ngày

 2 (bài 2)

I/  TIÊU

1/ "#$ %&

a/ ( )*

"#$ xong bài này, '#$ sinh '(

-Nêu

-Nêu

b/

)g`$ -<J $4 5  sinh 56

2/ "o

1-)c6 V L '3$ vào 'F$  -< ( thích các ', ./ JS cách khoa '#$

-Liên ',& -E %>1 , pháp Lx '>6 -< ( 5, sinh 56

3/ Thái 4

'#$

II/ 5 67

1/ Giáo viên

)n( 2.1 SGK

2/ ,& sinh

I'>Z [ các L '3$ 5E

-Khái ,J & ', '7 phân chia các 

)g`$ -<J $4 JD 

- Các

Vi X'>Z

(Bacteria)

Vi sinh 56 $2 (Archaea)

Nguyên sinh (Protista)

'F$ 56

(Plantae)

1J (Fungi)

gS 56 (Animalia)

Vi khuZ

(Bacteria)

VSV c2 (Archaea)

Sinh v6 nhân '6

(Eukarya)

Tp tiên chung

III/

! 4D EFGH I#J tra bài &q

-Hãy nêu các $1 2 $'3$ chính $4 ', '7 7 8 '1 - cao và J7 .: quan G các $1 -9e I'3 minh  bào là $1 2 $'3$ $: (e

2/Bài F#

Các em có '6 xét ' ' nào 5E '  sinh 56 xung quanh chúng ta? Chúng có

phân

phân

sinh vật.

CÁC

N& tiêu: "#$ sinh ]J -./$ khái ,J các  sinh 56 và $'M ra -./$ -`$ -<J $4

8  sinh 56

8m 4- &a' _ – trò # dung

)U là gì? Có bao nhiêu  sinh 56e

Hs nghiên $3> SGK ( ;A

mJ 'G sinh 56 có chung 'G -`$

-<J '1 -['

)c,$ phân chia sinh 56 thành các 

tùy '>S$ vào L '3$ '<>  qua các

'A L} Vào ' L~ XVIII, $'M F trên tiêu

chí W quan sát 5E hình thái ( 'Z> $4

các $: quan S '6 $4 $: '<& Cac Linê –

ông

$( các sinh 56 thành 2  là  'F$ 56

và  gS 56

)g ' L~ XIX, khi phát ', ra các

VSV ' vi L'>Z& 1J& nguyên sinh -S

56 các nhà sinh '#$ -@ % vi L'>Z& (

và 1J vào  'F$ 56 và % nguyên

sinh -S 56 vào  gS 56

)g ' L~ XX, khi nghiên $3> sâu 5E

.r -@ % các sinh 56 thành 4  

Vi L'>Z mJ vi L'>Z!&  1J& 

'F$ c6 mJ ( và 'F$ 56! và 

gS 56 mJ nguyên sinh -S 56 và

-S 56!

I/ Các -#F# sinh 9g 1/ Khái #^ 9r -#F# sinh 9g

A là ' %- phân , ,A  ! bao

C  ) sinh %G! có chung  ) ?

6  ! - +

2/ ^ L- 5 -#F# sinh 9g

do nhà sinh thái

(R.H.Whitaker) -E %>1 -@ -./$ công '6

S rãi

-Theo R.H Whitaker thì 5  -9 là gì?

Hãy $'M ra 'G -`$ -<J sai khác và J7

liên ', G 5  sinh 56e

Hs '( ;>6 theo nhóm 'h& ( ;A

-Tên $4 5 

bào)

-Có F phân hóa và chuyên hóa cao ?

-Hoàn ', ? 5E '.: '3$ dinh

.r

Giáo viên '6 xét và -. ra ví V minh

'#

kU Nguyên sinh $: '< có 1  bào

'F$ ', J# $'3$ H

kU 'F$ 56 có các $: quan chuyên

hóa cao ' W& thân, lá, …

 hóa $4 sinh 56& sinh 56 %>1 ', sau

hoàn ', ': sinh 56 %>1 ', .$ nó

Tuy nhiên trong

. ánh sáng $4 sinh '#$ phân o .A ta



Giáo viên cho '#$ sinh quan sát : -m ',

'7 03 lãnh  và ( thích:

Theo

X'K sinh -./$ tách thành 2 lãnh  là

lãnh  vi L'>Z và lãnh  VSV $2

Lãnh  '3 3 là lãnh  sinh 56 nhân

'F$ bao mJ các  Nguyên sinh, 'F$

56& 1J& gS 56 '>S$ nhóm  bào nhân

'F$ Còn  vi L'>Z và  VSV $2

'>S$ nhóm  bào nhân : '. chúng

khác nhau

thành  bào và ', gen Vi L'>Z có thành 

bào là $'1 peptidoglican, ', gen $4 chúng

không

-./$ phiên mã '. không -./$ [$' mã),

còn VSV $2 có thành  bào không '(

peptidoglican, trong ', gen có $'3 intron

VSV $2 7 trong -E> L, môi .A 1

L']$ ', 5E ', -S& -S J>7& '.:

n( -`$ -<J $4 HJ !

hóa thì  VSV $2 -3 ? 5 sinh 56

nhân 'F$ ': so 5  vi L'>Z

6*-P >c& 4#J &a' sinh 9g theo 5 -#F#

>c& 4#J sinh Nguyên sinh 9g 9g

Đặc điểm

cấu tạo

 bào nhân

'+

Z' bào.

-TB nhân

! 2+

Z' bào, 

bào.

-TB nhân

! 2+

Z bào

# / !#

-TB nhân

! 2+

Z bào

# / !#+

-TB nhân

! 2+

Z bào

# / !#+

Đặc điểm

dinh

dưỡng

\- 7]

2 7] \- 7]+ 2 7]+ \- 7]  sinh.

W3 3

-

2 7]

quang #+

W3 3

-

\- 7]

W3

;6 5+

Các nhóm

điển hình

-Vi K _ Z^ '

bào, !0(

  M;

8m 4- 2: CÁC

N& tiêu:

GV: Các em hãy % mèo, '2& o& báo

vào các

"#$ sinh 56 V L '3$ -@ '#$ K

; . q % -./$ các loài trên '>S$ '#

mèo, S H '[& ; thú, ngành -S 56 có

%.: 7&  gS 56

-GV: .A ta F vào 'G tiêu chí

nào

HS nghiên $3> SGK và 8 câu ( ;A

kg`$ -<J dinh .r

kX<> sinh (

GV: Ví V cây lúa '>S$ '# lúa, ; 1 lá

8 các ví V trên, các em hãy cho  các

II/ Các )g& phân E8m# trong x# -#F#

1/ Nguyên y& phân E8m#

-Các tiêu chí phân ,B EZ? 6  !+

EZ? 6 dinh 7]+

E`6 sinh 0+

2/ Các )g& phân E8m#

-Các bậc phân loại gồm: Loài – Chi

"#$ sinh rút ra '6 xét 8 các ví V

Các

7! – "# - nS -  –Ngành – U

Tên loài -./$ -` theo  Latinh, nhìn

vào ( 2.2 và nêu lên cách -` tên loài

Giáo viên nêu thêm ví V

Chó sói: Canis lupus

"2 Panthera tigris, Felis tigris.

*Cách đặt tên loài

-Tên ! /  ! là tên chi %! hoa).

-Tên ! / hai là tên loài %! ! X+

Ví 7QB Loài XB Homo sapiens

8m 4- 3:

-GV:

56e

HS:

GV  ',> thêm: l c, Nam

k'F$ 56 800 loài phong lan, 470 loài

-6>& 400 loài lúa

k'E> cây 2 quý ' mun, ]$& V&

lim, :J>& …

kgS 56 7000 loài côn trùng, 2600

loài cá, 1000 loài chim

+Thú quý -`$ 'G> '. c#$& culi lùn,

sao la, mang ;& bò 8& tê giác, …

+Chim quý ' gà lôi, >& x& …

truông cây V& …

k", sinh thái .$ J` vùng ven A&

ngoài L':

-GV:

nào?

"#$ sinh nghiên $3> SGK ( ;A

loài -@ -./$ '7 kê và L'( 30 ,>

loài trong sinh

.A .$ #& môi .A .$ J`

GV: Sinh

không

và 1  ' quan ,J $4 .A phái

III/ >' dm- sinh 9g

Z 7 %< loài: có K 0 1,8 !9> loài T  ! 3 kê và K 0 30 !9> loài trong sinh * ;6+

Z 7 * M xã và > sinh thái: các

* M xã có ?! J môi !9X ( môi

là L =>( $4 $( JS quá trình  hóa lâu

dài 8 '1 -1 cao, 8 -: ( - '3$

-1

càng (J sút, -S ô 'WJ môi .A ngày

càng H là do -+>e „' '.K - -A

7 $4 nhân dân ' ' nào?

-Các em hãy -E %>1 'G ( pháp -<

5, môi .A : mình K nói riêng

"#$ sinh '( ;>6 -E %>1 'G (

pháp

GV '6 xét, -0' giá

3/ a- &L

-Tóm ] sách giáo khoa

4/ @c dò

)"#$ bài, ( ;A câu 'h sách giáo khoa

)I'>Z [ bài J và ( ;A câu 'h sau: g`$ -<J  1J& L'K sinh, nguyên sinh?

5/ g xét – 43 giá #$ ,&

6/ Rút kinh -#^ sau -#l dm_

  SINH THÁI – SINH UAS

)", sinh thái gì? Cho ví V

-Sinh

"#$ sinh 56 V L ''3$ -@ ''#$ K

; . -& lt; ( ;A

-Giáo viên... ^ sinh thái – sinh XO_J

-Sinh %G! môi !9X 3 ! nên

1 -Sinh * ;6 # ! / cao  ! ,A  !( sinh * ;6 bao C !! > sinh thái kí * ;6( ! 1; * ;6( - ...

sinh vật.

CÁC

N& tiêu: "#$ sinh ]J -. /$ khái ,J  sinh 56 $''M -. /$ -` $ - <J $4

8  sinh 56

8m 4-