Giáo án Tự chọn Ngữ Văn lớp 8 - Tiết 1 đến 10

Các phương pháp tạo ƯTL - Bước 1: Tạo các dòng TC TiÕn hµnh c¸c phÐp lai a/ Lai thuËn nghÞch b/ Lai khác dòng đơn c/ Lai kh¸c dßng kÐp - ¦TL cao nhÊt ë F1 vµ gi¶m dÇn qua c¸c thÕ hÖ  F1[r]

Chương IV: ứng dụng di truyền học Giáo án số: 20

Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa

trên nguồn biến dị tổ hợp

Ngày soạn: / / Ngày giảng: / /

A – Chuẩn bị bài giảng:

I – Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài, HS cần

1) Về kiến thức:

- Giải thích !" các cơ chế phát sinh biến dị tổ hợp

- Giải thích !" thế nào là ! thế lai và cơ sở khoa học của ! thế lai cũng !

&!$ pháp tạo ! thế lai

2) Kỹ năng:

- Phân tích, khái quát, tổng hợp các kiến thức đã học

3) Thái độ:

- Liên hệ với việc bảo vệ môi ;!<

II – Chuẩn bị của giáo viên

1– Tài liệu:

1 Sinh học 12 – sách giáo viên

2 Cơ sở di truyền học – Phan Cự Nhân

3 Giáo trình di truyền học - Đỗ Lê Thăng & Đinh Đoàn Long

2– Thiết bị dạy học:

- Giáo án điện tử, phòng máy chiếu (nếu có)

III – Trọng tâm bài học:

- Tạo giống lai có ! thế lai cao

IV – Phương pháp:

- Trực quan, phát vấn, thảo luận, gợi mở

B – Tiến trình bài giảng:

I – Mở đầu:

1 ổn định tổ chức – Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: - Sau kiểm tra học kỳ, không kiểm tra

II – Vào bài mới : GV đặt vấn đề

Nội dung kiến thức Hoạt động của thầy và trò

I – Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến

dị tổ hợp

- Trong quá trình SSHT, các tổ hợp gen mới

luôn !" hình thành

* GV cung cấp thông tin về quy trình chọn giống bao gồm các !8

- Tạo nguồn nguyên liệu BDDT (BDTH, ĐB, DNA tái tổ hợp)

- Chọn lọc các tổ hợp gen mong muốn

- Tạo ra các giống thuần chủng và đánh giá chất *!" giống

- D! giống tốt vào sản xuất

* GV: Có nhiều &!$ pháp chọn giống khác nhau

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về tạo giống thuần

dựa trên nguồn BDTH

* GV yêu cầu học sinh phân tích sơ đồ hình 18.1 & 18.2

- Tự thụ phấn và giao phối gần các cá thể có

tổ hợp gen  dòng thuần chủng

- Các dòng TC x với nhau kết hợp với chọn

lọc  tổ hợp gen mong muốn

- HS quan sát và ! ra các nhận xét

II - Tạo giống lai có ƯTL cao

1 Khái niệm về ƯTL

- Hiện !" con lai có năng suất, phẩm chất,

sức chống chịu và khă năng ST – PT +!"

trội so với các dạng P

2 Giải thích hiện !" ƯTL

(Cơ sở DT của ƯTL)

a/ Giả thuyết siêu trội : AA < aa > aa

b/ Giả thuyết về trạng thái dị hợp theo nhiều

gen của cơ thể lai

c/ Giải thuyết về tác động cộng gộp của các

gen trội có lợi

3 Các &!$ pháp tạo ƯTL

- Z!8 1: Tạo các dòng TC

Tiến hành các phép lai

a/ Lai thuận nghịch

b/ Lai khác dòng đơn

c/ Lai khác dòng kép

- ƯTL cao nhất ở F1 và giảm dần qua các thế

hệ

 F1 chỉ !" sử dụng vào mục đích KT

K!$ phẩm) chứ không sử dụng để làm

giống

4/ Thành tựu ứng dụng ƯTL trong SX nông

nghiệp ở VN

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về các vấn đề của !

thế lai Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về khái niệm ƯTL

* GV ! ra các ví dụ về ƯTL

- Học sinh nhận xét và rút ra !" khái niệm Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về cơ sở di truyền của hiện !" ƯTL

* GV ! ra các dẫn chứng, hiện !"

- HS ! ra nhận xét

(Do thể dị hợp nhiều nhất ở F1, thế hệ sai giảm dần)

(Do trong tự nhiên, các alen trội thường có lợi nhiều hơn các alen lặn)

Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về các &!$ pháp tạo ƯTL

* GV: GV phát vấn :

- Gồm các !8 cơ bản nào?

- HS dựa vào kiến thức SGK để trả lời

* GV *! ý HS: Tại sao lại chỉ sử dụng con lai F1 tạo ra do ƯTL vào mục địch KT chứ không

sử dụng làm giống

* Hoạt động 2.4: GV cung cấp các thông tin về các thành tựu của ứng dụng ƯTL trong SX nông nghiệp ở VN

III Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cần nhớ của bài

- Đọc phần ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Câu nào sau đây là đúng khi nói về ƯTL

A !< ta không sử dụng con lai có ƯTL cao làm giống vì con lai !< không đồng nhất về kiểu hình

B Lai hai dòng thuần chủng với nhau sẽ luôn cho ra con lai có ƯTL cao

C Lai các dòng thuần chủng  xa nhau về khu vực địa lý luôn cho ƯTL cao

D Chỉ có 1 số tổ hợp lai giữa các cặp bố mẹ nhất định mới có thể cho ƯTL

IV Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi Trang 78 – SGK

- Đọc ;!8 bài “Tạo giống bằng &!$ pháp gây đột biến và công nghệ tế bào”

Ngày tháng năm 200

Ký duyệt của TTCM

V Rút kinh nghiệm bài giảng:

……….………

……… ….………

……… …….………

……… ………

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo giống

dựa nguồn BDTH

* GV yêu cầu học sinh phân tích sơ đồ hình 18 . 1 & 18 . 2