Bài mới Hoạt động 1: Ôn tập quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác 13' Mục tiêu: HS nắm được góc đối diện với cạnh lớn hơn là góc lớn hơn Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung[r]
Trang 1Ngày soạn: 17/04/2010
Ngày giảng: 19/04/2010, Lớp 7A
21/04/2010, Lớp 7B
I- Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn và hoá các $ %# #&' # & () quan ,' các -+
#. / góc #&' 12 tam giác
2 Kỹ năng
- 3 45 các $ %# (6 7# (8 9 toán và 9 *+- 12 : tính
+ <#
3 Thái độ
- Có ý %# 7# bài, làm bài
II- Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: SGK, B9 5/ CD# $E/ compa, eke, CD# (! góc
2 Học sinh: Ôn và làm các câu I 1, 2, 3
III- Phương pháp
- 9! ?+ nhóm
- 3K ("
- L<# quan
IV- Tổ chức dạy học
1 Ổn định tổ chức (1')
- Hát- @M : 7A:
7B:
2 Kiểm tra bài cũ
- A O D P ?+-
3 Bài mới
Hoạt động 1: Ôn tập quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác (13')
Mục tiêu: HS Q1 (CO# góc ( 4 D #. ?D R là góc ?D R Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi bảng
- GV: Phát >8+ các (S lý ) quan
,' góc và #. ( 4 trong 12
tam giác
Câu 1: (SGK-Tr86)
1 Ôn tập quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác
- Trong 12 tam giác, góc ( 4 D
#. ?D R là góc ?D R/ #. ( 4 D góc ?D R là #. ?D RT Câu 1 (SGK-Tr86)
Trang 2- GV cho HS làm bài 63(
SGK-Tr87)
- GV 7 12 HS lên >9 W hình, Y/C
HS khác 1[ [ bài (6 # +\ >S (8
( # +
- GV CD 4] HS phân tích bài toán
+ xét gì ) 𝐴𝐷𝐶 𝑣à 𝐴𝐸𝐵?
+ 𝐴𝐸𝐶 quan nào D 𝐴𝐶𝐵
- GV: So sánh 𝐴𝐶𝐵 𝑣à 𝐴𝐵𝐶 3- ta có
𝐴𝐷𝐵 < 𝐴𝐸𝐶
- GV 7 1 HS lên >9 trình bày
- GV: Có 𝐷 < 𝐸 hãy so sánh AD và
AE 7 12 HS phát >8+ sau (0 7 1
HS khác lên làm d b
Bài toán 1 Bài toán 2
GT 𝐴𝐵 > 𝐴𝐶 𝐵 < 𝐶
KL 𝐵 < 𝐶 𝐴𝐵 > 𝐴𝐶
Bài 63 (SGK-Tr87)
GT ∆𝐴𝐵𝐶;𝐴𝐶 < 𝐴𝐵;𝐵𝐷 = 𝐵𝐴
𝐶𝐸 = 𝐶𝐴
KL a, So sánh 𝐴𝐷𝐶 𝑣à 𝐴𝐸𝐵
b, So sánh AD và AE CM:
a, ∆𝐴𝐵𝐶 có 𝐴𝐶 < 𝐴𝐵 (𝑔𝑡)
(1) (quan ,' #.
⇒𝐴𝐵𝐶 < 𝐴𝐶𝐵
và góc ( 4 trong tam giác) Xét ∆𝐴𝐵𝐷 có 𝐴𝐵 = 𝐵𝐷 (gt)
(2)
⇒𝐷 = 𝐴1=𝐴𝐵𝐶
2
% minh CR <
(3)
⇒𝐸 =𝐴𝐶𝐵2
h (1), (2) và (3) ⇒𝐷 < 𝐸
b, ∆𝐴𝐷𝐸 có 𝐷 < 𝐸 % minh trên)
(Quan ,' #. và góc
⇒𝐴𝐸 < 𝐴𝐷 ( 4 trong tam giác)
Hoạt động 2: Ôn tập quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên Đường xiên và hình chiếu (13')
Mục tiêu: HS Q1 (CO# 1 quan ,' (CP xiên và hình # +
- GV Y/C HS L9 ?P câu 2 (SGK-Tr86)
2 Ôn tập về quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên, đường xiên
và hình chiếu
Trang 3GV Y/C HS W hình và () 4K+
vào các # j L cho (k
( < ; > )
- GV Y/C HS 9 thích có :[ #&' bài
làm
- GV: Hãy phát >8+ (S lý quan
,' (CP vuông góc và (CP xiên,
(CP xiên và hình # +
- GV cho HS làm bài 64
(SGK-Tr87) d a
- LCP O góc 7𝑁
a, 𝐴𝐵 > 𝐴𝐻;𝐴𝐶 > 𝐴𝐻
b, + 𝐻𝐵 < 𝐻𝐶 thì 𝐴𝐵 < 𝐴𝐶
c, + 𝐴𝐵 < 𝐴𝐶 𝑡ℎì 𝐻𝐵 < 𝐻𝐶
Bài 64 (SGK-Tr87)
a, LCP O góc N 7 có 𝑀𝑁 <
𝑀𝑃 (𝑔𝑡)
(quan ,' (CP xiên
⇒𝐻𝑁 < 𝐻𝑃
và hình # +
Trong ∆𝑀𝑁𝑃 có 𝑀𝑁 < 𝑀𝑃 (gt)
(quan ,' #. và góc (
⇒𝑃 < 𝑁 4 trong tam giác) Trong tam giác vuông MHN có 𝑁 +
𝑀1= 90°
Trong ∆ 𝑣𝑢ô𝑛𝑔 𝑀𝐻𝑃 𝑐ó:
𝑃 + 𝑀2= 90°
Mà 𝑃 < 𝑁 theo # % minh trên⇒𝑀2
>𝑀1 Hay 𝑁𝑀𝐻 < 𝑃𝑀𝐻
Hoạt động 3: Ôn tập về quan hệ giữa ba cạnh của tam giác (13')
Mục tiêu: HS Q1 (CO# (S lý nói ) quan ,' ba #. trong 12 tam
giác, >K (n %# trong tam giác
- GV Y/C HS L9 ?P câu 3 (SGK-Tr86) 3 Ôn tập về quan hệ giữa ba cạnh
của tam giác
Trang 4Cho ∆𝐷È hãy các >K (n %# )
quan ,' các #. #&' tam giác
này?
- GV cho HS làm bài 65
(SGK-Tr87)
Có 8 W (CO# 1K- tâm giác (phân
> D ba #. là ba trong o1 (!.
có (2 dài: 1cm; 2cm; 3cm; 4cm; 5cm?
- GV O ý cho HS + #. ?D K
#&' tam giác là 5cm thì #. còn ?. có
8 là bao nhiêu? . sao?
- GV + #. ?D K #&' tam giác là
4cm thì hai #. còn ?. có 8 là bao
nhiêu? . Sao?
- . ?D K #&' tam giác có 8 là
3cm không?
Câu 3 (SGK-Tr86)
𝐷𝐸 ‒ 𝐷𝐹 < 𝐸𝐹 < 𝐷𝐸 + 𝐷𝐹
𝐷𝐹 ‒ 𝐷𝐸 < 𝐸𝐹 < 𝐷𝐸 + 𝐷𝐹
𝐷𝐸 ‒ 𝐸𝐹 < 𝐷𝐹 < 𝐷𝐸 + 𝐸𝐹
𝐸𝐹 ‒ 𝐷𝐸 < 𝐷𝐹 < 𝐸𝐹 + 𝐷𝐸
𝐸𝐹 ‒ 𝐷𝐹 < 𝐷𝐸 < 𝐸𝐹 + 𝐷𝐹
𝐷𝐹 ‒ 𝐸𝐹 < 𝐷𝐸 < 𝐸𝐹 + 𝐷𝐹
Bài 65 (SGK-Tr87)
- + #. ?D K #&' tam giác là 5cm thì hai #. còn ?. có 8 là:
2cm và 4cm vì 5𝑐𝑚 < 2𝑐𝑚 + 4𝑐𝑚
!r# 3cm và 4cm vì 5𝑐𝑚 < 3𝑐𝑚 + 4𝑐𝑚
- + #. ?D K #&' tam giác là 4cm thì hai #. còn ?. là 2cm và 3cm
vì 4𝑐𝑚 < 2𝑐𝑚 + 3𝑐𝑚
- . ?D K #&' tam giac không 8
là 3cm vì 3𝑐𝑚 = 1𝑐𝑚 + 2𝑐𝑚 không
!9 mãn >K (n %# tam giác
4 Củng cố (2')
- Trong tam giác vuông, #. góc vuông C nào D #. +-)
- Trong tam giác >K $s/ ( 4 D #. I K là góc nào
5 Hướng dẫn về nhà (3')
- sau ôn # CR III
- Ôn các (CP (t quy trong tam gaics
- Làm các câu I ôn h câu 4 ( 8
- +\ >S bài 1D