Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bài ĐVĐ: 3 phút -Như các em đã biết để đưa -Lắng nghe ống bê tông lên ,người ta đã đưa ra 3 cách : kéo vật lên trực tiếp theo[r]
Trang 1Tuần : 19 Tiết: 19
Bài 16
RÒNG RỌC
1 Kiến thức:
- Nêu
ích &' chúng
- ) ròng trong #* công , thích #-
2 Kỹ năng:
- ) cách . kéo &' ròng
3 Thái độ:
- 12 #34 trung #.4 yêu thích môn #
1 Giáo viên :
- 17 8- : tranh : hình 16.1 và 16.2/sgk
- ?@ nhóm: 1 . /)4 1 /#" kim 4 giá B ròng 4 và dây kéo
2 Học sinh:
- SGK và G ghi
HIH: ( 3 phút )
dùng 6T -#Q nghiêng, dùng
L25<I35 theo em còn cách
nào khác
không ?
-Cho # sinh quan sát tranh
: hình 16.1
-CH: Liệu dùng ròng rọc có
WX nghe
-Suy #Y và tìm câu 7 N9
“ có #M dùng ròng [
-Quan sát
]
Ngày soạn
Ngày dậy
Lớp
: 03/01/2010 : /01/2010
: 6
Trang 2dễ dàng hơn hay không ? Bài
học hôm nay sẽ giúp chúng ta
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc ( 7 phút )
-Yêu d # sinh 6 I
sgk
-Treo hình 16.2 và 6X 6! L!
ròng ! , ròng "
f# lên gía
ở hình 16.2?
#3 xét
E8 #, 9 “ròng h6
6! bánh xe có rãnh quay
xung quanh 1 " f# và
có móc treo”
-CH: Theo em thế nào được
gọi là ròng rọc cố định, ròng
rọc động?
#3 xét
H 6 I Sgk -Quan sát
-TL: Mô 7 các ròng G hình : 16.2 :
+Hình a: h6 6! bánh xe
có rãnh M X dây, &' bánh xe
Khi kéo dây bánh xe quay quanh " f#
+Hình b: bánh xe có rãnh M
X dây qua, &' bánh xe không
kéo dây bánh xe k' quay
k' # 5M ! cùng 8
&' nó
WX nghe -Ghi bài
-TL: Ròng " f# có giá treo " f# bánh xe Ròng ! có
" f#
-Ghi bài
I.Tìm #M ròng
-Ròng h69 +1 bánh xe có rãnh quay quanh
+ móc treo
-Có hai ròng 9 + ròng " f# + ròng !
Trang 3Hoạt động 2:
-Thông báo: “để kiểm tra xem
ròng rọc giúp con người làm
việc dễ dàng hơn như thế nào
ta cần xét 2 yếu tố của lực kéo
vật lên khi dùng ròng rọc Đó
là: hướng và cường độ của
lực”
^l #R cho # sinh #7
án /M6 tra
X- thí #,6 và )
hành các
thí #,6 8 6 # 7 N
câu #n C2 ghi /) V 7 thí
#,6
-Yêu d # sinh .' vào /)
V 7 thí #,6 7 N câu #n
C3
E # sinh 7 N câu #n
C3
#3 xét
WX nghe
1# và X- thí
#,6
^) hành thí #,6 và
/) V 7 thí #,6
-Làm câu C3
^ 7 N câu #n C3
-Ghi bài
II.Ròng giúp con
2 Nhận xét
-C 3: a) # &' . kéo 3 lên . )- và #
&' . kéo 3 qua ròng
#' <H! 8 2 . này
b) # &' . kéo
3 lên . )- và
# &' . kéo 3 qua ròng ! là không thay l< H! 8
&' . kéo 3 lên . )- 8 #P ! 8 &'
. kéo 3 qua ròng
!<
Trang 4-Yêu d # sinh hoàn thành
C4 M rút ra /) 3
E # sinh 7 N câu #n
C4
#3 xét và #" /) 3
cho # sinh
-Hoàn thành câu C4
^ 7 N câu #n C4
-Ghi bài
3 Kết luận :
(C4/Sgk)
Hoạt động 3: Vận dụng ( 5 phút )
câu C6, C7
câu #n C6, C7
#3 xét và #" #t câu
7 N cho # sinh ghi vào
G
H và làm các câu C6, C7
^ 7 N câu #n C6, C7
WX nghe và ghi bài
III.I3
-C 6 : Dùng ròng " f# giúp thay l
Dùng ròng ! giúp ta .
-C 7 : hình b có #P
vì k' ! 8
. kéo
Hoạt động 4: Củng cố (3 phút )
- Mô 7 ròng !4 ròng " f#<
- Ròng
- E8 #, -'u và công &' nó
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2 phút )
- j bài -#d ghi #8
- Làm các bài 3- 16.116.4/sbt
- 1# 2 Lf bài ) sau
Rút kinh nghiệm:
... f#<
- Rịng
- E 8 #, -'' u cơng &''
Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2 phút )
- j -# d ghi #8
- Làm 3- 16.116.4/sbt
- 1# 2 Lf...
3 Thái độ:
- 12 #34 trung #.4 u thích mơn #
1 Giáo viên :
- 17 8- : tranh : hình 16.1 16.2/sgk
- ?@ nhóm: . /)4 /#" kim...
2 Học sinh:
- SGK G ghi
HIH: ( phút )
dùng 6T -# Q nghiêng, dùng
L25<I35 theo em cịn cách
nào khác
khơng ?
-Cho # sinh