Do vậy xắc suất một hợp tử F2 chứa 2 alen sẽ bằng tích của hai xắc suất 0,5 x 0,5 Học thuyết khoa học: Mỗi cặp tính trang do 1 cặp alen, một có nguồn gốc từ bố một có nguồn gốc từ mẹ, c[r]
Trang 1Bài PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG GEN
Ngày soạn: 04/09/2008
Giảng dạy ở các lớp:
12A1
12A2
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
- Nêu được phương pháp nghiên cứu của Menđen.
- Trình bày được thí nghiệm và kết quả thí nghiệm, phát biểu quy lụt
phân li.
- Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật Menđen.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG C Ơ BẢN GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ ănng thể hiện sự tự tin khi trình bày suy nghĩ ý tưởng, hợp tác quản
lý thời gian.
- Kĩ năng tìm kiếm sử lí thông tin về phương pháp nghiên cứu DT học
của Menđen, hình thành thuyết khoa học và cơ sở tế bào học học thuyết khoa học.
- III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- trực quan tìm tòi
- vấn đáp tìm tòi.
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh hình SGK phóng to.
- Tranh hình liên quan do GV và HV sưu tầm.
V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới.
GV: Yêu cầu HS nghiêm cứu thông tin SGK thực
hiện câu hổi lệnh trong SGK
HS: Thực hiện câu lệnh
GV: Gọi HS trả lời
I Phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen
Các bước trong phương pháp lai và phân tích con lai của Menđen:
Trang 2Quy trình thí nghiệm - bước 1: Tạo ra các dòng thuần chủng có kiểu hình tương phản ( đỏ –
trắng )
- bước 2: lai các dòng thuần chủng với nhau tạo con lai F1
- bước 3: Cho các cây lai F1 tự thụ phấn tạo con lai F2
- bước 4: Cho từng cây F2 tự thụ phấn tạo F3
Kết quả thí nghiệm - F1 : 100% cây hoa đỏ
- F2 : 3/4 cây hoa đỏ và 1/4 cây hoa trắng
- F3 : 1/3 cây hoa đỏ ở F2 cho toàn hoa đỏ, 2/3 cây hoa đỏ cho hoa ở F2 cho tỉ lệ 3 đỏ - 1 trắng 100% cây hoa trắng cho F3 toàn hoa trắng
Giải thích kết quả hình thành
giải thuyết Mỗi cặp tính trang do 1 cặp nhân tố DT quy định (cặp alen), một có nguồn gốc từ bố một có nguồn gốc từ mẹ, các nhân tố DT của bố và mẹ tồn tại
trong cơ thể con một cách riêng rẽ mà không trộn lẫn vào nhau, khi giảm phân thì chúng phân li đồng đều về các giao tử
Kiểm điịnh giải thuyết Nếu giait thuyết nêu trên là đúng thì cây dị hợp tử Aa khi giảm phân sẽ c
ho hai loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau Có thể kiểm tra điều này bằng phép lai phân tích
GV: Yêu cầu HS đọc giải thuyết của Menđen Rồi làm
rõ các vấn đề sau:
- áp dụng toàn xắc suất giải quyết giả thuyết
- sử dụng phép lai phân tích
- Khái quát thành quy luận phân li
HS: thực hiện yêu cầu
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu
hỏi
Giải thích cơ sở tế bào của quy luật phân li
HS:Trả lời
II Hình thành học thuyết khoa học
Alen A quy định màu đỏ, a màu trắng
Cặp alen A và a cùng quy định màu sắc hoa Chúng tồn tại trong cơ thể con một cách riêng rẽ khi giảm phân chúng phân li đồng đều về các giao tử, khi thụ tinh tạo nên các hợp tử
GT F1 0,5A 0,5a 0,5A 0.25AA 0,25Aa 0,5a 0,25Aa 0,25aa Bảng trên giải thích cơ sở xắc suất của tỉ lệ 1:2:1 xắc suất một giao tử F1 chứa alen A là 0,5
và một giao tử chứa alen a nhỏ là 0,5 Do vậy xắc suất một hợp tử F2 chứa 2 alen sẽ bằng tích của hai xắc suất ( 0,5 x 0,5)
Học thuyết khoa học: Mỗi cặp tính trang do 1
cặp alen, một có nguồn gốc từ bố một có nguồn gốc từ mẹ, các alen của bố và mẹ tồn tại trong tế bào con một cách riêng rẽ mà không trộn lẫn vào nhau, khi giảm phân hình thành giao tử các thành viên của cặp alen phân li đồng đều về các giao tử, nên 50% số giao tử chứa alen này còn 50% giao tử chứa alen kia
III Cơ sở tế bào học của quy luật phan li.
- Trong tế bào lưỡng bội NST tồn tại thành từng cặp tương đồng đó gen ( nhân tố
Trang 3DT) cũng tồn tại thành từng cặp alen trên cặp NST tương đồng
- Khi giảm phâ hình thành giao tử các NST phân li đồng đều về các giao tử nên các alen cũng phân li đồng đều về các gaiio tử.( về các gen nằm trên NST)
VI CỦNG CỐ
GV cho HV đọc phần thông tin đóng khung SGK
HV làm bài tập số 1 trang 37.
VII DẶN DÒ
HV về nhà trả lời các caua hỏi cuối bài và đọc trước bài 9.
VIII RÚT KINH NGHIỆM