Nhược điểm: + Mét sè em «n tËp cha kÜ bµi lµm sai + Nhiều em chưa xác định được nội dung phân tích, chưa ôn tập kĩ.. Sênh, Dũng, Đạt, Trần Cường, Trưởng + Trình bày cẩu thả, sai chính[r]
Trang 1NS:
NG:
Tiết: 49
Trả bài kiểm tra văn Bài kiểm tra tiếng việt
A Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Giúp H: Ôn tập, củng cố kiến thức văn, Tiếng Việt đã học
- Nhận thấy được ưu điểm, nhược điểm của mình khi làm bài
2 Rèn kĩ năng phát hiện lỗi và tự sửa lỗi về từ, câu
3 Thái độ: Nghiêm túc trong việc sửa sai lỗi mắc khi làm bài
B chuẩn bị:
G: câu hỏi, đáp án, biểu điểm, bài đã chấm
HS: Giấy nháp
C phương pháp:
- Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, nhận xét đánh giá, thực hành
D Tiến trình giờ dạy.
I ổn định: KTSS: -7B
II Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong tiết học
III giảng Bài mới
Bước 1: GV nêu đáp án
I Văn học:
Phần I: Trắc nghiệm: ( mỗi câu trả lời đúng được 0.5 điểm).
Phần II: Tự Luận ( 8 điểm).
Câu 1: ( 4 điểm ).
- Phê phán ý kiến trên là sai
- Nêu ý kiến của bản thân
- Chỉ rõ sự giống nhau về hình thức và nội dung ý nghĩa
- Chỉ rõ sự khác nhau về hình thức và nội dung ý nghĩa
- Chỉ rõ cái hay của cả 2 kết thúc trong 2 bài thơ
Câu 2: ( 4 điểm )
- Chọn được bài thơ và giải thích vì sao em thích nhất
- Cảm nghĩ phải chân thực, diễn đạt tự nhiên
- Có cảm nhận riêng
II Tiếng Việt:
Phần I (4 điểm )
Câu 1 ( 2 điểm )
Trang 2Mỗi câu trả lời đúng được( 0.5 điểm).
2:B ; 3:C 4: A ; 5: B ;
Phần II (6 điểm)
Câu 1 Đại từ: chúng tôi, tôi, đó, nó, em ( danh từ dùng như đại từ) ( 2 điểm).
Câu2 ( 2 điểm)
1.Từ đồng nghĩa: non – núi ( 1đ)
2.Từ trái nghĩa: ngược – xuôi ( 0,5).
Đi- về ( 0,5 )
Câu 3: Học sinh đặt câu đúng cặp từ ( 2 điểm )
Bước 2: Nhận xét
Tiếng Việt:
1 ưu điểm:
+ Nhìn chung hiểu đề, làm bài tương đối tốt
+ Một số em bài làm tốt, xác định đúng yêu cầu của đề
2 Nhược điểm:
+ Một số em ôn tập chưa kĩ bài làm sai
+ Nhiều em chưa xác định được nội dung phân tích, chưa ôn tập kĩ ( Sênh, Dũng,
Đạt, Trần Cường, Trưởng)
+ Trình bày cẩu thả, sai chính tả, gạch xoá nhiều, chưa đạt yêu cầu ( Trọng, Trần Cường, Dung, Liên,
+ Câu 1 phầnII xác định Đại từ cả lớp xác định không chính xác
Văn học:
1 ưu điểm:
+ Nhìn chung hiểu đề, làm bài tương đối tốt
+ Một số em bài làm tốt, xác định đúng yêu cầu của đề
2 Nhược điểm:
+ Một số em ôn tập chưa kĩ bài làm sai
+ Nhiều em chưa xác định được nội dung phân tích ( Trọng, Trần Cường, Dung, Liên,
+ Trình bày cẩu thả, sai chính tả, gạch xoá nhiều, chưa đạt yêu cầu ( Sênh, Dũng,
Đạt, Trần Cường, Trưởng)
+ Câu 1 phần II nhiều em giải thích không cụ thể
+ Câu 2 phần II nhiều em không biết cách nêu cảm nghĩ của mình với bài thơ mình thích
3 Sửa lỗi cụ thể:
G: Ghi đáp án lên bảng, trả bài cho H để các em trao đổi, đối chiếu
G: giải đáp thắc mắc của H
Trang 3IV Củng cố:
G: chốt lại nội dung kiến thức Văn – Tiếng Việt đã kiểm tra
- Nhận xét ý thức chữa bài của H trong giờ học
V Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà ôn tập, hệ thống lại một lần nữa những kiến thức đã học
- Chuẩn bị bài: “Cách làm bài văn biểu cẳm về tác phẩm văn học”
E Rút kinh nghiệm: