NhËn xÐt: - Đây là bài văn hồi tưởng l¹i nh÷ng c¶m xóc cña t¸c giả khi đọc bài ca dao và những ấn tượng do bài ca.. V¨n b¶n trªn viÕt vÒ nh÷ng bµi ca dao nµo?[r]
Trang 1NG:……….
Tiết: 50
Cách làm bài văn biểu cảm
đối với tác phẩm văn học
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nắm được các bước làm bài văn biểu cảm về một tác phẩm văn học
- Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học
2 Kĩ năng:
- Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình
- Phân tích văn bản mẫu, lập dàn ý cho một đề bài
3 Thái độ: Yêu thích thể loại văn biểu cảm
B chuẩn bị:
GV: Một số bài văn mẫu, máy chiếu đa vật thể
HS: Vở bài tập, SBT
C phương pháp:
- Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích ngữ liệu mẫu, phát vấn, quy nạp thực hành
D Tiến trình giờ dạy
I ổn định: KTSS: -7B
II Kiểm tra bài cũ:
? Trong văn biểu cảm, người ta thường dùng những phương thức biểu cảm nào? Vai trò của nó?
- Yêu cầu nêu được: + yếu tố tự sự, miêu tả
+ Vai trò: Khêu gợi cảm xúc
G: nhận xét, cho điểm
III Bài mới:
HĐ của Thầy HĐ của Trò Nội dung
GV chiếu văn bản
? Văn bản trên viết về
những bài ca dao nào? Hãy
đọc liền mạch những bài ca
dao đó?
? Phân tích các yếu tố tưởng
tượng, liên tưởng, hồi
H: Đọc to, rõ bài văn: “
Cảm nghĩ về một bài ca dao”
HS đọc H: Phân tích các yếu tố tưởng tượng, liên tưởng, hồi
A Lí thuyết:
I Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học:
1 Ngữ liệu: (SGK):
2 Phân tích:
3 Nhận xét:
- Đây là bài văn hồi tưởng lại những cảm xúc của tác giả khi đọc bài ca dao và những ấn tượng do bài ca
Trang 2tưởng, suy ngẫm của người
viết?
? Như vậy muốn làm một
bài văn biểu cảm về tác
phẩm văn học các em phải
làm gì?
? Vậy thế nào là phát biểu
cảm nghĩ về tác phẩm văn
học?
? Xác định bố cục của bài
văn? Nhiệm vụ của từng
phần?
G: Hướng dẫn H luyện tập
? Phát biểu cảm nghĩ về bài
thơ ”Cảnh khuya “ của Hồ
Chí Minh?
G: gợi dẫn:
- Cảm xúc của người viết
bắt nguồn từ cái gì?
+ Từ một so sánh mới
mẻ, hấp dẫn (C1)
+ Từ những hình ảnh
quấn quýt sinh động
+ Từ sự hài hoà giữa cảnh
và người
+ Từ tâm hồn cao cả của
tưởng, suy ngẫm : đấy là một người quen thật của mình
+ Tưởng tượng: Một con nhệ lơ lửng
+ Liên tưởng: Dải Ngân Hà
Dòng chảy Tào Khê và tưởng tượng ra nhân vật trữ
tình trong bài ca dao đang nói với sông nước
+ Suy ngẫm: lời nói của nhân vật chính là lời suy ngẫm của tác giả đối với bài
ca dao
H: Đọc kĩ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ những chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc
- Từ cảm xúc ấy phát huy trí tưởng tượng liên tưởng, hồi tưởng và rút ra những suy nghĩ về ý nghĩa của tác phẩm
+ MB: Giới thiệu tác phẩm, hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm
+ TB: Những cảm xúc, suy nghĩ
+ KB: ấn tượng chung về tác phẩm
H: 2 HS đọc to, rõ mục ghi nhớ (SGK)
H: phát biểu cảm nghĩ của mình
dao gợi lên
+ Tưởng tượng: Một con nhệ lơ lửng
+ Liên tưởng: Dải Ngân Hà
+ Dòng chảy Tào Khê và tưởng tượng ra nhân vật trữ tình trong bài ca dao đang nói với sông nước
+ Suy ngẫm: lời nói của nhân vật chính là lời suy ngẫm của tác giả đối với bài
ca dao
- Trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng suy ngẫm của mình về nội dung
và hình thức của tác phẩm
đó
- Bố cục: 3 phần:
* Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập:
Bài tập 1:
Trang 3Bác Hồ.
G: hướng dẫn H làm bài tập
2:
HĐ cá nhân
G: gợi ý, hướng dẫn HS
làm
G: nhận xét, đánh giá
H: đọc lại bài thơ H: trình bày bài làm của mình Bài tập 2: a giới thiệu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác bài thơ b Cảm xúc chủ đạo của bài thơ: Nỗi ngạc nhiên, buồn, cô đơn của nhà thơ già sau bao năm xa quê nay mới trở lại c Đồng cảm với tình yêu quê hương được biểu hiện trong một hoàn cảnh đặc biệt: Ngay giữa quê hương mà thành người xa lạ IV.củng cố: G: hệ thống lại nội dung kiến thức bài học cần ghi nhớ ? Thế nào là PBCN về một tác phẩm văn học ? Bố cục của một bài cảm nghĩ về tác phẩm văn học V Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc lòng ghi nhớ Hoàn thành bài tập 1+2( SGK) Viết thành bài văn hoàn chỉnh - Chuẩn bị cho giờ luyện nói: PBCN về tác phẩm VH Tổ 1+2: chuẩn bị bài “cảnh khuya”. Tổ 3+4: chuẩn bị bài “ Rằm tháng giêng” E Rút kinh nghiệm: