Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 12 năm 2013

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên 1.Ổn định 2.Bài cũ -GV yêu cầu 1 HS nhắc lại kiến thức cũ cần ghi nhớ trong tiết TLV trước -GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: a[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

(Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2012)

Tập đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi

Sáng

Toán Nhân một số với một tổng Chính tả Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực

Thứ 2

04/11/2013

Chiều

Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Thứ 3

05/11/2013

Sáng

LT và Câu MRVT: Ý chí – Nghị lực

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Sáng

Khoa học Nước cần cho sự sống

Thứ 4

06/11/2013 Chiều

Lịch sử Chùa thời Lý TLV Kết bài trong bài văn kể chuyện Toán Nhân với số có hai chữ số

Thứ năm

07/11/2013 Sáng

LT và Câu Tính từ (tt) SHĐ - SHL

Thứ 6

08/11/2013

Sáng

Trang 2

Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2013

Tập đọc

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND:Ca ngợi Bach Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.(trả lời được các CH 1,2,4 trong SGK)

- GDKNS: GD xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu

II CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa nội dung bài đọc.

- Băng giấy viết câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên

- Kiểm tra 2, 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

của bài trước và trả lời câu hỏi

-GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

- Cho hs quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống

dòng là một đoạn).Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

* Gọi HS đọc phần chú thích

* Đọc theo nhóm

* Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 trao đổi và trả lời

câu hỏi

* Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?

* Trước khi mở công ti vận tải đường thủy, Bạch

Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?

* Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người

rất có chí ?

- Hát

-HS lần lượt đọc các câu tục ngữ -Nhận xét

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện (3 lượt)

Tìm từ khó:quẩy gánh hàng rong,diễn thuyết…

- 1 HS đọc chú thích

- Cả lớp đọc thầm phần chú thích

* Đọc theo nhóm cho nhau nghe

- 1-2 em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

* 2 HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi

+ Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau khi được họ Bạch nhận làm con nuôi và cho

ăn học

+ Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,…

+ Chi tiết: Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí

Trang 3

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 trao đổi và trả lời

câu hỏi

* Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy

vào thời điểm nào ?

* Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh không ngang sức với các chủ tàu người

nước ngoài như thế nào ?

* Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành

công ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1

và đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa, uốn nắn

Thi đọc diễn cảm

4.Củng cố :

- Nêu nội dung chính cả bài

-Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí, nghị lực

vượt khó

5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy

Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe.

-Chuẩn bị bài: Vẽ trứng

* 2 HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi

- Trả lời + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc những con tàu cũng người Hoa đã độc chiếm các đường sông của miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu để diễn thuyết Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta” + Thành công của ông là khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom

+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (Tìm giọng đọc)

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nêu

- Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu

nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy.

- Lắng nghe

Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Các BT cần làm BT 1, BT 2a/ 1 ý; b/ 1 ý,BT 3

GV - Phấn màu.bảng phụ

HS - SGK,VBT

2.Kiểm tra bài cũ : - Mét vuông

- Sửa các bài tập về nhà

-GV viết các BT đã làm của tiết trước.Gọi hs lên

thực hiện

3.Bài mới:

-Hát

-HS lần lượt thực hiện -Nhận xét

Trang 4

a.Giới thiệu bài: Nhân một số với một tổng.

-GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức

- Ghi bảng 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5

- Yêu cầu tính

- Yêu cầu phát biểu bằng lời

- Viết bảng công thức:

a x ( b + c ) = a x b + a x c

Yêu cầu : HS nắm cách nhân một số với một

tổng, nhân một tổng với một số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô (theo

mẫu)

+ Đưa bảng phụ vào, nêu cấu tạo bảng, hướng

dẫn HS tính nhẩm bài mẫu

-Gọi hs đọc kết quả

-Nhận xét

Bài 2(a,b) : Tính bằng 2 cách

* Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện BT 2a

* Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện BT2b

* Nhận xét- chữa bài

Bài 3 : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức.

* HS thực hiện cá nhân

* 1 HS lên bảng chữa bài

-Nhận xét kết quả và cách làm

-Gía trị của 2 biểu thức như thế nào với nhau?

Hoạt động lớp

- Tính giá trị 2 biểu thức rồi rút ra kết luận :

4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5

- Phát biểu: Khi nhân một số với một tổng, ta

có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau.

- Vài em nhắc lại

- Nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c để viết vào ô trong bảng

2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

a b C a x(b+c) axb+bxc

4 5 2 4x(5+2)=28 4x5+4x2=28

3 4 5 3x(4+5)=27 3x4+3x5=27

6 2 3 5x(2+3)=30 5x2+3x2=30

- Thống nhất kết quả

Hs đọc yêu cầu đề

a)Cách 1: 36 x ( 7 + 3)

= 36 x 10 = 360

Cách 2: 36 x ( 7 + 3)

= 36 x 7 + 36 x 3 = 254 + 108 = 360

bCách 1: 5 x 38 + 5 x 62

= 190 + 310 = 500

Cách 2: 5 x 38 + 5 x 62

= 5 x ( 38 + 62) = 5 x 100 = 500

- 1 HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào tập

(3 + 5) x 4 và 3 x 4 + 5 x 4

* (3 + 5) x 4 = 8 x 4 = 32

* 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32

- Bằng nhau

Trang 5

-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?

-Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

-Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong

biểu thức thứ 2 so với các số trong biểu thức thứ

nhất

4.Củng cố-Dặn dò:

- Nêu lại cách nhân một số với một tổng, nhân

một tổng với một số

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị bài: Nhân một số với một hiệu

-Có dạng một tổng nhân với một số -Là tổng của 2 tích

-Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức này

Chính tả ( Nghe - viết ) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Luyện viết đúng những tiếng có âm , vần dễ lẫn : tr / ch , ươn / ương

Bảng phụ viết nội dung BT 2b , BT3

2-Kiểm tra bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ.

-Gọi 2 hs đọc thuộc lòng 4 câu thơ, văn ở BT3 tiết

trước

-Viết lại những câu đó ở bảng

-GV nhận xét – đánh giá chữ viết

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực.

-GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn

- Viết chính tả

- Chấm, chữa 7 – 10 bài

Yêu cầu: trình bày đúng bài viết.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT2b

+ Dán bảng 3, 4 tờ phiếu đã viết sẵn, phát bút dạ,

mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp

sức

+ Chốt lại lời giải đúng

Trung Quốc,chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang,

-Hát

-HS lần lượt đọc -Nhận xét

- Theo dõi

- Đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những

từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số, cách trình bày

- Viết bài vào vở

- Soát lại lỗi

-Chữa bài

Hoạt động tổ, nhóm

- Đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, làm bài vào vở

- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài

- Tổ trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng cuộc

- Sửa bài vào vở theo lời giải đúng

Trang 6

chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng

thể,Trời, trái núi.

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.”

-GV nhận xét GD thêm chữ viết cho hs

5.Dặn dò:

- Nhận xét chữ viết của HS Về đọc lại truyện

“Ngu công dời núi.”

- Chuẩn bị bài:(Nghe- viết)Người tìm đường lên

các vì sao

- HS nêu

- Lắng nghe

Khoa học

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên:chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- GDMT: Một số đặc điểm chính cuẩ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Hình trang 48 , 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to

- Mỗi em chuẩn bị 1 tờ giấy A4 , bút chì đen và bút màu

2.Kiểm tra bài cũ :

-Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu

ra?

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

-GV nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

b.Phat triển bi:

Hoạt động 1 : Vòng tuần hoàn của nước trong

tự nhiên

* Tổ chức HS thảo luận theo định hướng:

- Quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải

của hình 48 / SGK

- Yêu cầu liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- Yêu cầu miêu tả hiện tượng trên sơ đồ

- Trình bày đơn giản về sơ đồ trong SGK

- Kết luận : Vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

Yêu cầu: HS biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- Hát -HS lần lượt trả lời -Nhận xt

Hoạt động lớp , nhóm

- Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên SGK

- Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ

- Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- Trình bày : Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa

Trang 7

Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên

* Tổ chức HS làm việc cặp đôi theo định hướng:

- Quan sát hình 49 / SGK vẽ vào giấy A4

- Giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ

SGK

Yêu cầu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

4.Củng cố :

- Nêu mục bạn cần biết SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết

- Chuẩn bị bài: Nước cần cho sự sống.

Hoạt động lớp , nhóm

- Nhận giấy

- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu

- Các nhóm trình bày với nhau về kết quả đã làm việc

- Một số em trình bày sản phẩm của mình trước lớp

- HS nêu

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2013

Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu,nhân một hiệu với một số

- Các BT cần thực hiện BT 1,3,4

- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm: 3 x (7+ 5) và 7 x 3 +7x 5

- Nêu quy tắt nhân một số với một tổng

- GV nhận xét -ghi điểm.

3.Bài mới:

a.Giới thiệubài : - Nhân một số với một hiệu

Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị 2 biểu

thức:

- Ghi bảng 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5

- Yêu cầu HS tính và so sánh, nhận xét

- Rút ra kết luận :

- Viết bảng:

a x ( b – c ) = a x b – a x c

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống

-Hát

-2 HS lên bảng làm và nêu quy tắt: Khi

nhân một số với mới một tổng, ta cóthể nhân số đó với tứng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả cho nhau.

- HS lặp ại

- Tính giá trị 2 biểu thức rồi so sánh kết quả :

3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5

- Nhận xét:Khi nhân một số với một hiệu,

ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ

và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau

- Vài em nhắc lại

- Nêu yêu cầu

Trang 8

+ Đưa bảng phụ vào, nói cấu tạo bảng.

+ Yêu cầu HS tính và viết vào bảng

a B c ax(b-c) axb-axc

3 7 3 3x(7-3)=12 3x7-3x3=12

6 9 5 6x(9-5)=24 6x9-6x5=24

8 5 2 8x(5-2)=24 8x5-8x2=24

- Bài 3 : Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS tìm cách giải

+ Khuyến khích HS áp dụng tính chất nhân một số

với một hiệu để làm cho thuận tiện hơn

-GV hd đến hs yếu

-GV cùng học sinh chữa bài

- Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Giá trị của 2 biểu thức như thế nào với nhau ?

-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào ?

-Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

-Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong

biểu thức thứ hai so với các số trong biểu thức thứ

nhất

-Khi thực hiện nhân một hiệu với một số chúng ta

có thể làm thế nào?

4.Củng cố :

- Nêu lại cách nhân một hiệu với một số

- GV nhắc nhở hs học bảng nhân, chia

5.Dặn dò:

-Nhận xét tuyên dương những HS tích cực tham

gia phát biểu ý kiến

- Dặn HS về nhà học thuộc quy tắt và công

thức,làm lại bài tập 3

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS tính nhẩm giá trị của các biểu thức với mỗi bộ giá trị của a,b,c để viết vào ô trong bảng

- Tự làm vào vở

- Thống nhất kết quả

- Đọc đề, tóm tắt

- Trao đổi cách giải, cả lớp làm vào vở

- HS lên bảng làm bài, nhận xét chữa bài Số quả trứng còn lại là:

175 x ( 40 -10 ) =5250 (quả) Đáp số: 5250 quả trứng

- Nêu yêu cầu :Tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh kế quả

-1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào

vở (7-5) x 3 và 7 x3 – 5 x 3 + (7-5) x 3 = 2 x 3 = 6 + 7 x3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6 -Bằng nhau

-Có dạng một hiệu nhân một số -Là hiệu của hai tích

-Các tích trong biểu thức thứ hai chính là tích của số bị trừ và số trừ trong hiệu -Khi thực hiện nhân một hiệu với một số

ta có thể lần lượt nhân số bị trừ , số trừ của hiệu với số đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- HS nêu

- Lắng nghe

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu

biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2 ); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT3 ); hiểu ý nghĩa chung

của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT 4 )

Bảng phụ

Trang 9

2.Kiểm tra bài cũ : - Tính từ.

- Gọi 2 hs làm miệng BT

-Gv nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị

lực GV ghi tựa bài lên bảng.

Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ

- Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Phát phiếu cho một số em

- Bài 2 : Nêu nghĩa của từ

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

* Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

* Gọi HS phát biểu và bổ sung

Yêu cầu: Nắm từ nói về ý chí, nghị lực của con

người

Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ

- Bài 3 : Điền từ

+ Nêu yêu cầu BT, nhắc HS cần điền từ đã cho

vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa

+ Phát phiếu và bút cho vài em

-GV gợi ý đối với hs yếu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ.

+ Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ

+ Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

Yêu cầu: Biết cách sử dụng các từ ngữ.

4.Củng cố :

– Hỏi : Nêu các từ về ý chí, nghị lực của con

người

-GV liên hệ thêm vốn từ ngữ cho hs

5.Dặn dò:

-Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm

- Chuẩn bị bài : Tính từ.(tt)

-Hát -HS lần lượt thực hiện -Nhận xét

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm bài nhóm đôi

- Phát biểu ý kiến-bổ sung

- Cả lớp nhận xét, chốt lại : Dòng b nêu

đúng nghĩa của từ nghị lực.

Hoạt động lớp, nhóm đôi

- Làm bài theo cặp

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả, đọc đoạn văn

- Trọng tài chấm điểm từng bài

- Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, trao đổi theo cặp

- Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu

- Lắng nghe

Tứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2013

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện

II.CHUẨN BỊ:

Trang 10

- Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC.

2.Kiểm tra bài cũ : Bàn chân kì diệu

-Gọi HS kể lại truyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu

hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

của đề bài.

- Viết đề bài, gạch dưới những từ quan trọng: được

nghe, được đọc, có nghị lực

- Nhắc HS: Những nhân vật được nêu tên là những

nhân vật các em đã biết trong SGK.Nếu kể chuyện

ngoài SGK, các em sẽ được cộng thêm điểm

- Gắn dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng,

nhắc HS :

+ Trước khi kể, cần giới thiệu câu chuyện của

mình

+ Chú ý kể tự nhiên, đúng giọng kể

+ Với những truyện dài, có thể chỉ kể 1 đoạn

Yêu cầu: HS nắm nội dung truyện.

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa truyện

- Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể những

chi tiết làm nổi rõ ý chí và nghị lực của nhân vật

- Kể trước lớp: Viết lần lượt lên bảng tên những

em tham gia thi kể và tên truyện đã kể

Yêu cầu: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

truyện

4.Củng cố:

-Gọi 1 hs kể tốt kể lại 1 đoạn làm mẫu

-Giáo dục HS có ý chí vượt khó, vươn lên trong

học tập

5.Dặn dò:

- Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập

thêm phần KC

- Chuẩn bị bài: Tìm và đọc kĩ một truyện được

chứng kiến hoặc tham gia về một người có nghị

lực

- Hát -HS lần lượt kể -Nhận xét

- 1 em đọc đề bài

- 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi

ý 1, 2, 3, 4 Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại gợi ý 1

- Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3

- Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn người ham đọc sách, chọn được truyện hay nhất; người kể chuyện hay nhất

- HS nêu

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	263,56 KB