- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo - Đọc theo nhóm 4 nhãm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn.[r]
Trang 1
Tuần 5:
Toán
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
(có nhớ)
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
- áp dụng phép nhân có 2 chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan
- Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết
II Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, bảng phụ, thẻ chữ
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: 3’ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng
bảng nhân 6 - 2 học sinh đọc.
- Nhận xét, cho điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: 2’
- Giới thiệu- Ghi bảng
2 Tìm hiểu bài: 12’
HD thực hiện phép nhân
a) Phép nhân 26x3 - GV viết lên bảng phép nhân
26 x 3 = ? - 1 HS đọc phép nhân.
26 3 nhân 6
x bằng 18
3 nhớ 1
78 3 nhân 2
bằng 6 thêm 1 bằng 7
26 x 3 = 78
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc
- Khi thực hiện phép nhân này, ta thực hiện tính từ đâu?
- Yêu cầu HS suy nghĩ thực hiện phép tính
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra bảng con
- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau mới tính đến hàng chục
b) Phép nhân 54x6
54
x
6
324
Tiến hành tương tự như phép tính trên
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2
3.Luyện tập,thực hành:20'
Bài 1:
47 25
x x
2 3
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm và nêu cách thực hiện
- Chữa bài, cho điểm
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở
- Đọc bài, nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề toán
+ Đầu bài cho biết gì? hỏi gì?
Yêu cầu học sinh làm bài
-Học sinh đọc đề bài
1 cuộn: 35m
2 cuộn vải …m?
- Gọi học sinh đọc bài làm
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm
Bài 3: Tìm x.
x :6 = 12 x : 4 = 23
x =12x6 x = 23x4
x = 72 x = 92
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài, cho điểm
+ x trong mỗi phép tính được gọi
là gì? nêu cách tính
- HS đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vở
- Đọc bài, NX
C Củng cố, dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, BT1(Ptính 3,4)
- chuẩn bị bài giờ sau:Luyện tập
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:
………
Trang 3
Tuần 5:
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
tập đọc - kể chuyện
Người lính dũng cảm
I Mục tiêu:
A Tập đọc:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ: cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: nứa tép, ô qủa trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ
- Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện:Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm
B Kể chuyện:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ các đoạn truyện
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC:5’ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
về nội dung bài TĐ “Ông ngoại” - 2 HS đọc.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’
- Giới thiệu - Ghi bảng
2 HD luyện đọc:
+ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài (giọng hơi
nhanh)
-Đọc từng câu - HD đọc từng câu
+ Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng câu - HS nối tiếp nhau đọc
từng câu
- Theo dõi phát hiện từ phát âm sai
để sửa cho học sinh
- Đọc đoạn - HD đọc đoạn
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng đoạn
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 4
nứa tép, ô quả trám, hoa mười giờ, nghiêm giọng - HS đọc chú giải
- GV theo dõi và HDHS cách ngắt giọng đúng
- Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!//
- Về thôi // - Học sinh luyện đọc. + Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - 4 HS tiếp nối nhau
đọc bài
- Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo
nhóm - Đọc theo nhóm 4
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc
3 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - 1 HS đọc, cả lớp theo
dõi
Đoạn 1 + Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò
gì? ở đâu?
- Các bạn nhỏ chơi trò
đánh trộm phía trong vườn trường
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay địch? … hạ lệnh trèo qua
hàng rào vào vườn để bắt sống nó …
- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì? … không leo lên hàng
rào … chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào
- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào?
- Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của vườn trường
Đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
+ Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì? - Hàng rào bị đổ.
Đoạn3: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3:
+ Thầy giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp ? - … mong HS của mình dũng cảm nhận
lỗi
+ Khi bị thầy giáo nhắc nhở chú lính nhỏ cảm thấy thế nào? - Chú lính nhỏ run lên vì sợ + Theo em, vì sao chú lính nhỏ lại
run lên khi nghe thầy giáo hỏi? -HS phát biểu:+Vì chú sợ hãi
+Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng: nhận hay không nhận lỗi…
Đoạn 4: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4
+ Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng
điều gì khi ra khỏi lớp học? - Chú khẽ nói "ra vườn đi” + Chú đã làm gì khi viên tướng
khoác tay và ra lệnh “về thôi!”?
- Chú nói “nhưng như vậy là hèn”
+ Lúc đó, thái độ của viên tướng và - Mọi người sững lại
Trang 5
những người lính như thế nào?
+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? vì sao?
- Chú lính chui qua hàng rào …
+ Con học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài? - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa
lỗi
4 Luyện đọc lại bài:
- Cho học sinh luyện đọc theo vai
- Thi đọc theo nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
- Luyện đọc theo vai
kể chuyện(20')
*Xác định yêu cầu.
- Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
*Thực hành kể chuyện:
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS kể từng đoạn
- HS dựa vào câu hỏi gợi ý kể từng đoạn
- Cho HS nối tiếp nhau kể từng
đoạn - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn
- Tổ chức cho HS thi kể theo nhóm
- Gọi đại diện một số nhóm lên
kể - 2 nhóm kể, cả lớp theo dõi, nhận xét
- Nhận xét, cho điểm
C Củng cố, dặn dò:2’ + Con đã bao giờ dũng cảm nhận
lỗi chưa? …
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại cho người khác nghe và chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 6
Tăng cường Thể dục
Trò chơi tự chọn
I Mục tiêu:
- Ôn lại trò chơi mà hs yêu thích
- HS thoải mái sau những tiết học căng thẳng
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi …
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay,
cánh tay, gối, hông
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi: "Kết bạn", GV điều
khiển
6 - 10'
1 - 2' 1- 3' 1' 1'
C/S
V(GV)
C/S >(GV)
b) Trò chơi tự chọn
- GV yêu cầu hs nêu tên các trò
chơi đã được học?
- Yêu cầu hs chọn trò chơi mà
mình yêu thích và nêu cách chơi?
- GV điều khiển lớp chơi thử
- Cán sự điều khiển lớp chơi thật,
GV quan sát nhắc nhở
8 - 10'
1 - 2(lần)
GV
3 Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp, vừa đi vừa
hát
- Đứng tại chỗ thực hiện 1 số động
tác thả lỏng
- GV nhận xét , đánh giá kết quả
giờ học, giao bài tập về nhà:
4 - 6' 1- 2'
1 - 2' 1- 2'
C/S >(GV)
Trang 7
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 8
Tuần 5:
toán :
Luyện tập
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành tính nhóm số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
- Củng cố kỹ năng xem đồng hồ
II Đồ dùng dạy học:
Mô hình đồng hồ, bảng phụ
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: 5’ - Viết bảng: 45 x 2 = ?
18 x 3 = …?
- Nhận xét, cho điểm
2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’ - Giới thiệu, ghi bảng
2 Luyện tập:30’
*Củng cố phép nhân số
có 2 chữ số với số có 1
chữ số (có nhớ)
49 27 57
x x x
2 4 6
- Yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 HS lên bảng làm,
cả lớp làm vở
- Gọi học sinh đọc bài làm và nêu cách thực hiện
- Đọc bài - nhận xét
+ Nêu cách nhân số có 2 CS với số
có 1CS ?
- Chữa bài, cho điểm
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
38 x 2 53 x 4
27 x 6 45 x 5
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm cả
lớp làm vở
+Nêu cách đặt tính ? cách tính ?
- Chữa bài, cho điểm
- HS đọc
- HS làm bài
- HS nêu
- Nhận xét
*Ôn giải toán
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán - 1 HS đọc bài
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? 1 ngày: 24 giờ
Trang 9
6 ngày: … giờ
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm cả
lớp làm vở
- HS làm bài
- Gọi học sinh đọc bài làm
- Chữa bài, cho điểm - Đọc bài, nhận xét.
* Củng cố xem đồng hồ
Bài 4: Quay kim đồng hồ.
a) 3 giờ 10 phút
b) 6 giờ 45 phút
c) 8 giờ 20 phút
d) 11 giờ 30 phút
- Cho học sinh thi đua giữa các nhóm
- Nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò:2’ - Nêu nội dung LT
-Nhận xét tiết học
- BT:1(Ptính 4, 5),2c, 5(23)
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 10
Tuần 5: Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
chính tả (nghe – Viết)
Người lính dũng cảm
I Mục tiêu:
- Nghe và viết chính xác đoạn Viên tướng khoát tay -> dũng cảm
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; en/ eng
- Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái trong bảng chữ cái
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng con, bảng phụ
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: 3’ - GV đọc: loay hoay, gió xoáy - 2 HS lên bảng viết
- Cả lớp viết bảng con
- Nhận xét, cho điểm - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’
- Giới thiệu - Ghi bảng
2 HD viết chính tả:20’
- Trao đổi về ND đoạn
viết - GV đọc 1 lần.+ Đoạn văn trên kể chuyện gì? - 1 HS đọc lại.- lớp tan học, chú lính nhỏ
…
- HD cách trình bày + Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào phải viết hoa? - 5 câu- Khi, ra, viện, về … + Lời của các NV được viết như
thế nào? - Sau dấu 2 chấm xuống dòng, gạch đầu dòng + Trong đoạn văn có những dấu
câu nào? - dấu chấm, dấu phẩy, 2 chấm, gạch ngang, chấm
than
- HD viết từ khó - GV đọc: quả quyết, viên tướng
sững lại, vườn trường - 2 HS lên bảng.- Cả lớp viết bảng con
- Nhận xét, chữa bài - Nhận xét
- Viết chính tả
+Nêu tư thế ngồi viết ?
- GV đọc
- GV đọc lại
- Chấm 8 - 10 bài
-HS nêu
- HS nghe, viết bài
- HS soát lỗi(lần2 đổi vở )
3.HD làm bài tập:10’
Trang 11
Hoa lựu nở …… nắng - 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét
Lũ bướm… lơ… lướt …
Bài 3:
Điền bảng chữ - Tổ chức học nhóm: chia thành
8 nhóm - Trả lời nhóm.
-> GV kết luận
-> Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng chữ
- Đại diện nhóm lên bảng dán
- HS đọc đồng thanh
- Chép vào vở
C Củng cố, dặn dò:2’ - Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài BT2b
- Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 12
Tuần 5:
đạo đức
Tự làm lấy việc của mình (T 1)
I Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình
- HS hiểu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- HS biết được tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có thể quyết định và thực hiện công việc của mình
- HS biết tự làm lấy công việc của mình
- Giáo dục HS có thái độ chăm chỉ, tự giác
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nhóm
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: 3’
B Bài mới:
Y/C HS lấy VD chứng tỏ mình đã
giữ lời hứa?
- GV nhận xét - Đánh giá
2 HSTL - NX
1.Giới thiệu bài:1’ - Giới thiệu- Ghi bảng
2 Tìm hiểu bài: 32’
HĐ1: Xử lý tình huống.
MT: HS biết một số việc
tự làm lấy của mình
- GV nêu tình huống
Gặp bài toán khó Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được Thấy vậy, An đã đưa bài giải của mình cho bạn chép
+ Nếu là Đại con sẽ làm gì? Vì
sao?
-> GV kết luận:
Mỗi người nên tự làm lấy việc của mình.
- HS giải quyết
- Nhận xét, bổ sung (Đại cần tự làm việc của mình mà không nên đi chép Vì giải
BT là nhiệm vụ của
Đại
HĐ2: Thảo luận nhóm.
MT: HS hiểu như thế nào
là tự làm lấy việc của
mình và vì sao phải tự
làm lấy
- GV phát phiếu nhóm
Điền từ:
a) Tự làm lấy việc của mình là
…… làm lấy cồng việc của …
mà không … vào người khác
b) Tự làm lấy việc của mình giúp
em mau … và không … người khác
- Thảo luận 4 nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
(Cố gắng, bản thân, dựa dẫm)
(tiến bộ, làm phiền) -HS đọc lại bài làm
Trang 13
HĐ3: Xử lý tình huống.
MT: HS có kỹ năng giải
quyết tình huống liên
quan đến việc tự làm lấy
việc của mình
- GV đưa tình huống
Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn
bị cho cuộc thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng
đến chơi Dũng bảo Việt:
- Tớ khéo tay, cậu để tới làm thay cho Còn cậu giỏi toán thì làm bài
hộ tớ
Nếu là Việt con đồng ý đề nghị của Dũng không? vì sao?
-> GVKL: Đề nghị của Dũng là sai vì 2 bạn cùng phải tự làm lấy việc của mình.
- HS xử lý tình huống theo nhóm 2
- Một số nhóm lên
đóng vai về cách xử
lý của nhóm mình
NX bổ sung
C Củng cố, dặn dò:2’ - Nhận xét giờ học
- Tự làm lấy công việc của mình
ở nhà, ở trường …
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 14
Tuần 5:
Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Cuộc họp của chữ viết
I Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng.
- Đọc đúng các từ, các tiếng khó: chú lính, tấm tắc, lắc đầu , từ nay …
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy toàn bài, phân biệt được lời nhân vật
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ giải nghĩa trong bài
- Nắm được trình tự của một cuộc họp
- Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu
- Hiểu cách điều khiển một cuộc họp lớp
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ , tranh minh họa, phiếu nhóm
III Các Hoạt động dạy - học:
A KTBC: 3’ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
bài “Người lính dũng cảm”
- Nhận xét, đánh giá
- 2 HS đọc - TLCH
- Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1’
- Giới thiệu - Ghi bảng
2 Luyện đọc: 12’
- Đọc mẫu - GV đọc mẫu: giọng hơi nhanh,
giọng người dẫn chuyện: vui vẻ …, giọng chữ A: dõng dạc, giọng dấu chấm: rõ ràng …
- Học sinh theo dõi
- HD luyện đọc - HD HS đọc từng câu
> GV theo dõi để phát hiện từ sai
-> sửa cho HS
- HS đọc nối tiếp câu
- HD đọc từng đoạn, GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn (4
đoạn)
- Chú ý cách ngắt giọng
Thưa các bạn!// Hôm nay,/ chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em
Trang 15
Hoàng// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu// Có đoạn văn em viết thế này.// “Chú lính bước vào
đầu chú// Đội chiếc mũ sắt dưới chân// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi//
- Cho HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm đôi
- Tổ chức thi đọc theo nhóm - 1- 2 nhóm đọc
3.Tìm hiểu bài: 12’ - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - HS đọc
- Các chữ cái và dấu câu họp làm việc gì? - Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng vì Hoàng hoàn
toàn không biết chấm câu
- Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp
đỡ bạn Hoàng? - Đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm
câu thì …
- HD HS tìm hiểu trình tự của một cuộc họp
- Chia lớp thành 6 nhóm - Hoạt động nhóm 4 bạn
- Phát phiếu cho các nhóm - Các nhóm nhận phiếu Diễn biến cuộc họp - Trao đổi ghi vào phiếu Nêu mục đích cuộc họp …
Nêu tình hình của lớp …
Nêu nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó…
Nêu cách giải quyết…
Giao việc cho mọi người
-> GV chốt lại đáp án đúng
- Dán bài lên bảng, thi báo cáo kết quả
4.Luyện đọc lại bài:
10’
- Tổ chức cho HS đọc theo hình thức phân vai
- Tổ chức thi đọc theo nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
- 4 HS đọc: người dẫn chuyện, bác chữ A, đám
đông, anh Dấu Chấm
- 2 - 3 nhóm đọc thi
- Nhận xét ,bình chọn
C Củng cố, dặn
dò:2’
- Nhắc lại ND bài học
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:
GiaoAnTieuHoc.com