Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 23 năm học 2014

- Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả có ở địa phương mình nếu có - Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1 tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác gia ở mỗi đoạn vă[r]

Trang 1

1

TUẦN 23 Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2014

Buổi sáng:

Tiết 1 CHÀO CỜ + GDTT

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ - SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh tìm hiểu về ngày tết, biết được kết quả học tập rèn luyện của tổ, của bản thân trong tuần và nắm được kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần tới

-Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể, sinh hoạt trò chơi

-Giáo dục học sinh tôn trọng phong tục của địa phương, đón tết an toàn tiết kiệm

II.Tiến hành sinh hoạt

1.Hoạt động tập thể.

2.Sinh hoạt lớp : Tìm hiểu ngày tết.

-Kể tên những ngày lễ tết mà em biết?

-Trong những ngày tết đó ngày tết nào ông cha ta tổ chức

đón tết long trọng nhất?

-Giáo dục học sinh giữ gìn truyền thống dân tộc

-Trong những những ngày tết đó gia đình đã làm gì?

-Mọi người trong làng xóm, họ hàng đã làm gì?

-Ngày tết ở đại phương thường tổ chức các hoạt động gì?

-HS kể -Tết nguyên đán

-HS nối tiếp trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

a.Đánh giá hoạt động tuần

* Ban cán sự lớp báo cáo:

 Lớp phó phụ trách học tập:

+ Nhận xét về tình hình học tập chung của cả lớp: Có sự tiến bộ hơn so với tuần trước không? Có đạt được kết quả như kế hoạch tuần trước đã đề ra không?

+ Ý thức học tập của các bạn ra sao? Bạn nào còn hay nói chuyện riêng trong lớp?

+ Trong lớp có nhiều bạn tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài? Bạn nào tích cực nhất? Bạn nào có nhiều câu trả lời đúng nhất?

+ Việc truy bài 15 phút đầu giờ, việc rèn chữ, việc học bài và chuẩn bị bài ở nhà

+ Tình hình hoạt động của các nhóm bạn đôi bạn ra sao?

 Lớp phó Văn – Thể – Mỹ.

+ Đánh giá về việc mặc đồng phục của các bạn

+ Việc đeo khăn quàng, mũ nón, giày dép………

+ Việc vệ sinh cá nhân: Đầu tóc, quần áo……; vệ sinh khuôn viên trường, lớp……

+ Nề nếp tập thể dục giữa giờ………

+ Lời ăn, tiếng nói, cách cư xử của các bạn như thế nào?

+ Tinh thần đoàn kết, ý thức tự giác, ý thức giúp đỡ nhau

 Lớp phó phụ trách công tác lao động.

+ Việc trực khuôn viên: có thường xuyên sạch sẽ không?

+ Nhóm kê bàn ghế, chăm sóc cây xanh, màng nhện hoạt động như thế nào?

 Lớp trưởng:

-Nhận xét chung các hoạt động của từng tổ và xếp loại thi đua tuần 22

Trang 2

2

*GV tổng kết đánh giá việc thực hiện kế hoạch tuần,công nhận kết quả thi đua của từng tổ và đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.

-Xếp loại thi đua : Tổ 1: ; Tổ 2: ; Tổ 3:

b.Kế hoạch tuần 24

+ Tiếp tục duy trì các hoạt động đã có từ tuần trước

+ Tổ chức tốt các đôi bạn học tập

+ Tham gia lao động sinh hoạt Đội

+ Thực hiện tốt luận an toàn giao thông

c.Tổ chức trò chơi- Văn nghệ

Nhận xét tiết sinh hoạt

******************************

Tiết 2 TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Biết so sánh hai, phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ

+ Phiếu bài tập

* Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1 : (ở đầu T/123)

+ HS nêu đề bài, tự lam bài vào vở và chữa

bài HS lên bảng làm bài

+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét

bài bạn

Bài 2 : (ở đầu T/123)

- HS đọc đề bài, thảo luận để tìm ra các

phân số như yêu cầu

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích

- Nhận xét bài bạn

Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)

+ HS đọc đề bài.

+ Muốn sắp xếp đúng các phân số theo thứ

tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?

- HS tự suy nghĩ làm vào vở

+ Giải thích rõ ràng trước khi xếp

- HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự

đề bài yêu cầu

+ 1 HS lên bảng sắp xếp:

+ HS nhận xét bài bạn

+ 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng

- HS đọc đề bài

+ Tự làm vào vở và chữa bài

+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu

- Nhận xét bài bạn

- Một em đọc, thảo luận rồi tự làm vào vở

- Tiếp nối nhau phát biểu:

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

+ Rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu rồi so sánh tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự

- Vậy kết quả là :

4

3 8

3 10

3



Trang 3

3

- HS khác nhận xét bài bạn

Bài 1: (ở cuối T/123)

+ Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào

vở

+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích

cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận

xét bài bạn

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn so sánh 2 phân số có tử số bằng

nhau ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

+ Nhận xét bài bạn

- HS đọc

+ HS thảo luận rồi tự làm vào vở

- 2 HS lên bảng tính :

- 2HS nhắc lại

- Về nhà làm lại các bài tập còn lại

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

Rút kinh nghiệm:

………

***************************

Tiết 3 TẬP ĐỌC:

HOA HỌC TRÒ

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GDHS bảo vệ môi trường

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có)

- Ảnh chụp về cây, hoa, trái cây phượng

1 KTBC:

- Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc từng đoạn của bài

- HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp Đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

+ Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả rõ

ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng những từ ngữ

được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc

biệt của hoa phượng, sự thanh đổi nhanh chóng

và bất ngơ của màu hoa theo thời gian

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 và 2 trao đổi và trả lời câu

hỏi

- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung

- Lớp lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít nhau

+ Đoạn 2: Nhưng hoa dữ vậy?

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại

- 1 HS đọc Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- HS lắng nghe

Trang 4

4

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò ?

- Em hiểu “phần tử” là gì?

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

+ Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1, 2

- HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo

thời gian?

- Em hiểu vô tâm là gì?

- Tin thắm là gì?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2

- HS đọc cả bài trao đổi và trả lời câu hỏi

- Em cảm nhận như thế nào khi học qua bài

này?

- GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp đặc

biệt của hoa phượng loài hoa gắn bó với đời

học trò

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:3’

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- Tiếp nối phát biểu:

- Có nghĩa là một phần rất nhỏ trong vô số các phần như thế

+ Tiếp nối nhau phát biểu

- 2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời

- "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến nhưng điều lẽ ra phải chú ý

- " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ)

+ Miêu tả sự thay đổi theo thời gian của hoa phượng

- HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Tiếp nối phát biểu

- Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả Xuân Diệu

- Hoa phượng là loài hoa rất gắn bó thân thiết với đời học sinh

- Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng

- Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết với học trò

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc toàn bài

- HS cả lớp

………

***************************

Buổi chiều:

Tiết 1 CHÍNH TẢ

CHỢ TẾT

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- GDHS giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

Trang 5

5

- Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu khi soát lỗi

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ :

- HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của bài thơ

- Đoạn thơ này nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và

luyện viết

* Nghe viết chính tả:

+ HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào

vở 11 dòng đầu của bài thơ

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát

lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một

ngày và một năm "

-GV chỉ các ô trống giải thích BT 2

- Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực hiện làm

bài vào vở

- HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên

bảng

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương những

HS lam đúng và ghi điểm từng HS

+ Câu chuyện gây hài ở chỗ nào?

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui

vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du

- Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh

+ Nhớ và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi

ra ngoài lề tập

- 1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung, đọc các từ vừa tìm được trên phiếu

- Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ môt bức tranh hết cả ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh của Men-xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian cả năm trời cho mỗi bức tranh

- HS cả lớp thực hiện

………

……… ***************************

Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DẤU GẠCH NGANG

I Mục tiêu:

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

Trang 6

6

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2)

- GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ

- 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 (phần nhận xét)

- 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 (phần luyện tập)

- Bút dạ và 3 - 4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT 2

1 KTBC:3’

- GV kiểm tra, nhận xét đánh giá hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- HS đọc và trả lời câu hỏi BT 1

- HS tự làm bài tìm những câu văn có

chứa dấu gạch ngang

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- HS tự làm bài

+ GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả

lời nội dung yêu cầu:

- Trong đoạn (a) dấu gạch ngang dùng

để làm gì?

- Trong đoạn (b) dấu gạch ngang dùng

để làm gì ?

- Trong đoạn (c) dấu gạch ngang dùng

để làm gì ?

- HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho

bạn

c Ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc nội dung bài tập 1

+ Lưu ý HS thực hiện theo 2 ý

- HS tự làm bài tìm những câu văn có

chứa dấu gạch ngang

- Nêu tác dụng của mỗi dấu gạch ngang ở

mỗi câu văn

- Chia nhóm 4 HS, trao đổi từng nhóm

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy

- HS thực hiện đọc các câu thành ngữ, tục ngữ 2

HS lên bảng đặt câu

- Lớp lắng nghe

- HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi

+ Gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang,

HS dưới lớp gạch bằng chì

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì

- Nhận xét, chữa bài bạn

+ Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu

chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé) trong khi đối thoại

+ Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu

phần chú thích trong câu (về cái đuôi dài của con

cá sấu) trong câu văn

+ Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các

biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được

an toàn và bền lâu

+ Lớp lắng nghe.

- 3- 4 HS đọc

- HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu

+ Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng

- Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần chú thích trong câu (bố Pa - xcan là một viên chức tài chính)

- Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần chú thích trong câu (đây là ý nghĩ của Pa - x can)

Trang 7

7

đó viết lời giải HS đối chiếu kết quả

Bài 2 :

- HS đọc yờu cầu và nội dung

- GV lưu ý HS:

- Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch

ngang với 2 tỏc dụng :

+ Đỏnh dấu cỏc cõu hội thoại

+ Đỏnh dấu phần chỳ thớch

- HS tự làm bài

- GV khuyến khớch HS viết thành đoạn

văn hội thoại giữa em và bố mẹ

- HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi dựng từ diễn đạt và cho

điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dũ:

- Dấu gạch ngang thường dựng trong loại

cõu nào ?

- Dấu gạch ngang cú tỏc dụng gỡ trong

cõu hội thoại?

- Viết một đoạn văn hội thoại giữa em với

một người thõn hay với một người bạn cú

dựng dấu gạch ngang và nờu tỏc dụng của

dấu gạch ngang trong từng cõu đú (3

đến 5 cõu)

- Dấu gạch ngang thứ nhất: Đỏnh dấu chỗ bắt đầu cõu núi của Pa - xcan

- Dấu gạch ngang thứ hai: đỏnh dấu phần chỳ thớch trong cõu (đõy là lời núi của Pa- xcan với người bố)

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm đề bài

- Lắng nghe GV dặn trước khi làm bài

- HS cú thể trao đổi thảo luận với bạn sau đú tự viết bài

+ Đọc đoạn văn và nờu tỏc dụng của dấu gạch ngang trong từng cõu văn:

* Dấu gạch ngang đầu dũng đỏnh dấu cho bắt đầu lời hỏi của bố.

* Dấu gạch ngang đầu dũng đỏnh dấu chỗ bắt đầu lời núi của tụi

* Dấu gạch ngang đầu dũng thứ hai đỏnh dấu phần chỳ thớch - đõy là lời bố, bố ngạc nhiờn, mừng rỡ.

- Nhận xột bổ sung bài bạn

- HS cả lớp thực hiện

Rỳt kinh nghiệm:

………

***************************

Tiết 3 TĂNG CƯỜNG TOÁN

Luyện tập: RÚT GỌN PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh

-Củng cố về rỳt gọn phõn số

-Nắm vững cách rỳt gọn phõn số Vận dụng để làm các bài tập liên quan

-Phát triẻn t duy

II.Các hoạt động dạy học.

1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng

2.Bài mới

a)Giới thiệu bài.

b)Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1: Đặt tính rồi tính

a 4725: 15 b 8058 : 34

c 5672: 42 d 7521 : 54

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS làm nháp

- HS đọc YC bài

- HS làm bài

a 4725 15 b 8058 34

022 315 125 237

Trang 8

8

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, KL kết quả đúng:

a 315 b 237

c 135 (d.2) d 139 (d.15)

Bài 2: ?

Số bị

chia

Số chia Thơng Số d

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét, KL kết quả đúng

Bài 3: (HS khá giỏi): Tìm x:

a x : 25 = 6938 (d 8)

b 1980 : x = 26 (d 4)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV thu vở kiểm tra nhận xét, KL:

a x = 173458 b x = 76

3 Củng cố, dặn dũ

-Nhận xét giờ

-Về nhà học bài

075 238

00 00

- Tự làm bài, 1 HS làm bảng phụ

- Đổi vở nhận xét

- Nhận xét

- HS tự làm bài

- HS chữa bài

- Nêu cách tìm x

………

***************************

Thứ ba, ngày 18 thỏng 02 năm 2014 Buổi sỏng

Tiết 1 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiờu :

- Củng cố kiến thức về phõn số

- Biết tớnh chất cơ bản của phõn số

- GD HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn

II Đồ dựng dạy học:

- Giỏo viờn: + Hỡnh vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập,

- Học sinh: + Cỏc đồ dựng liờn quan tiết học

III Hoạt động trờn lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi hs lờn bảng làm bài

- Nhận xột bài

2 Bài mới:

- 1 HS lờn bảng làm bài, nhận xột bài

- Cả lớp lắng nghe

Số

Trang 9

9

b) Luyện tập:

Bài 1 : (T125)

+ HS nêu đề bài, tự lam bài vào vở và chữa bài

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

+ HS nêu giải thích cách so sánh

+ GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : (ở cuối T/123)

- HS thảo luận theo cặp để tìm ra cách giải và viết

kết quả dưới dạng là các phân số như yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải thích

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

Bài 3 : (T/124)

+ HS đọc đề bài, tự làm vào vở

+ HS cần trình bày và giải thích

- Gọi 2 HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề

bài yêu cầu

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)

+ HS đọc đề bài Lớp suy nghĩ làm vào vở

+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách

tính

- HS lên bảng tính, mỗi HS một phép tính

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

+ Thực hiện vào vở và chữa bài

a/ 752

b/ 750

c/ 756

- HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết

- Nhận xét bài bài

- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm bài:

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận rồi làm vào vở

- Tiếp nối nhau phát biểu:

- 1 HS lên bảng thực hiện:

- HS nhận xét bài bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm

+ 2 HS lên bảng xếp:

a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé:

- Kết quả là:

15

12

;

20

15

;

12 8

- Học bài và làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

………

……… ***************************

Tiết 2 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY

I Mục tiêu:

- Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1)

- Viết được đoạn văn ngẩnt một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2)

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- Tranh minh hoạ một số loại cây ăn quả

- Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả có ở địa phương mình (nếu có)

- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách

tả của tác gia ở mỗi đoạn văn)

Trang 10

10

III Hoạt động trờn lớp:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1 :

- HS đọc 2 bài đọc "Hoa sầu đõu và quả cà

chua "

- Hướng dẫn HS thực hiện yờu cầu

- HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao

đổi để nờu lờn cỏch miờu tả của tỏc giả trong

mỗi đoạn văn cú gỡ đỏng chỳ ý

+ HS phỏt biểu ý kiến

- Lớp nhận xột, sửa lỗi và cho điểm những

HS cú ý kiến hay nhất

Bài 2 :

- HS đọc yờu cầu đề bài

- GV treo bảng yờu cầu đề bài

- HS đọc: tả một bộ phận hoa hoặc quả của

một loài cõy

+ Treo tranh ảnh về một số loại cõy ăn quả

lờn bảng như (mớt, xoài, móng cầu, cam,

chanh, bưởi, dừa, chuối )

- Hướng dẫn HS thực hiện yờu cầu

+ HS lần lượt đọc kết quả bài làm

+ HS nhận xột và bổ sung

3 Củng cố – dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Về nhà viết lại bài văn miờu tả về một bộ

phận hoa hoặc quả của 1 loại cõy cho hoàn

chỉnh

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 2 HS trả lời cõu hỏi

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Lắng nghe để nắm được cỏch làm bài

+ 2 HS ngồi cựng trao đổi và sửa cho nhau

- Tiếp nối nhau phỏt biểu

a/ Đoạn tả hoa sầu đõu của tỏc giả Vũ Bằng: b/ Đoạn tả quả cà chua của tỏc giả Ngụ Văn Phỳ:

- Quan sỏt, HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Phỏt biểu theo ý tự chọn : + 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi và sửa cho nhau

_ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yờu cầu vào vở hoặc vào giấy nhỏp

+ Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm

- HS ở lớp lắng nghe nhận xột và bổ sung

- HS chỳ ý nghe

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của GV

………

***************************

Tiết 3 TĂNG CƯỜNG TOÁN

I Mục tiêu:

Giúp HS : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng Bồi dưỡng kiến thức cho HS

- Củng cố cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh qua tớnh giỏ trị của biểu thức và giải toỏn

II.Đồ dùng dạy học:

GV: - ND bài, SBT4

HS: - SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy và học:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	356,96 KB