- GV nói về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng ruộng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng[r]
Trang 1TUẦN 12
Ngày dạy:
Đạo đức: Tiết 12 - Bài 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà, cha mẹ nuơi dạy mình
- Biết thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”
- Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Ổn định:
B.Kiểm tra bài cũ :
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”
+ Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản
thân
- GV nhận xét
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Giảng bài :
* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và
lời: Phạm Trọng Cầu
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của
cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em
có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?
* Hoạt động 1:
Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” SGK/17-18.
- GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu
phẩm “Phần thưởng”
- GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm
+ Đối với HS đóng vai Hưng
Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa được
thưởng?
+ Đối với HS đóng vai bà của Hưng:
“Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa
- Một số HS thực hiện
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
Trang 2cháu đối với mình?
- GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng
là một đứa cháu hiếu thảo
- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung
* Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19)
- GV nêu yêu cầu của bài tập 1: Cách ứng xử của các
bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận: +Việc làm của các bạn Loan (Tình
huống b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ)
thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng
(Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ
* Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19)
- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét về
việc làm của nhỏ trong tranh
Nhóm 1 : Tranh 1
Nhóm 2 : Tranh 2
-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các
nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp
D/ Củng cố - Dặn dò:
- Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ ?
- Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)
- Nhận xét tiết học
- 2 HS đọc
- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử
- HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu
- Cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện
*********************************************
Ngày dạy:
Lịch sử: TIẾT 12 - Bài 10 CHÙA THỜI LÝù
I.MỤC TIÊU :
Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ảnh chụp phóng to chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng phật A- di –đà; PHT của HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 31.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cu:õ
- Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b Giảng bài:
*GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và
giải thích vì sao dân ta nhiều người theo đạo
Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ
thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù
hợp với cách nghĩ , lối sống của dân ta )
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … rất thịnh
đạt.”
- Vì sao nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh
đạt nhất ?”
- GV nhận xét kết luận: đạo Phật có nguồn gốc từ
Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời
PKPB đô hộ Vì giáo lí của đạo Phật có nhiều
điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân
dân ta nên sớm được nhân dân tiếp nhận và tin
theo
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV phát PHT cho HS
- GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng
của chùa dưới thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận
dụng hiểu biết của bản thân, HS điền dấu x vào ô
trống sau những ý đúng :
+ Chùa là nơi tu hành của các nhà sư
+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật
+ Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã
+ Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
- GV nhận xét, kết luận
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật
A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định chùa là
một công trình kiến trúc đẹp
- GV yêu cầu vài em mô tả bằng lời hoặc bằng
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận và đi đến thống nhất :Nhiều vua đã từng theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa
- HS các nhóm thảo luận và điền dấu X vào ô trống
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
- Vài HS mô tả
- HS khác nhận xét
Trang 4tranh ngoõi chuứa maứ em bieỏt (chuứa laứng em hoaởc
ngoõi chuứa maứ em ủaừ ủeỏn tham quan)
- GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn
4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Goùi HS ủoùc baứi hoùc
-Vỡ sao dửụựi thụứi nhaứ Lyự nhieàu chuứa ủửụùc xaõy
dửùng?
- Em haừy neõu nhửừng ủoựng goựp cuỷa nhaứ Lyự trong
vieọc phaựt trieồn ủaùo phaọt ụỷ Vieọt Nam?
- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự
-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ trửụực baứi : “Cuoọc
khaựng chieỏn choỏng quaõn Toỏng xaõm lửụùc laàn thửự
hai”
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- 3 HS ủoùc
- HS traỷ lụứi
- HS caỷ lụựp
*********************************************
Ngày dạy:
Kĩ thuật: Tieỏt 12 BAỉI 7
KHAÂU VIEÀN ẹệễỉNG GAÁP MEÙP VAÛI BAẩNG MUếI KHAÂU ẹOÄT (Tieỏp)
I/ MUẽC TIEÂU:
- Biết cỏch khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa
- Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau Đường khõu ớt bị dỳm
- HS bieỏt vaùch daỏu, gaỏp ủửụùc meựp vaỷi vaứ khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt thửa hoaởc ủoọt mau ủuựng quy trỡnh, ủuựng kyừ thuaọt
- Hoaứn thaứnh saỷn phaồm ủuựng quy trỡnh, ủeùp Yeõu thớch saỷn phaồm mỡnh laứm ủửụùc
II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC:
- Một mảnh vải kích thước: 20 cm x 30 cm Len khác màu vải
- Kim khâu len, thước kẻ, bút chì, kéo cắt vải
III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:
A.OÅn ủũnh:
B Kieồm tra baứi cuừ.
- Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp
- GV nhaọn xeựt
C Daùy baứi mụựi:
1 Giụựi thieọu baứi:
2 Tỡm hieồu baứi:
* Hoaùt ủoọng 1:
HS thửùc haứnh khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi
- HS caỷ lụựp thửùc hieọn
- Caỷ lụựp
- HS laộng nghe
Trang 5- GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện
các thao tác gấp mép vải
- GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để nêu
cách gấp mép vải và cách khâu viền đường gấp
mép vải bằng mũi khâu đột qua hai bước:
+ Bước 1: Gấp mép vải
+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng
mũi khâu đột
- GV nhắc lại và hướng dẫn thêm một số điểm
lưu ý đã nêu ở tiết 11
- GV tổ chức cho HS thực hành và nêu thời
gian hoàn thành sản phẩm
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS
còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng
* Hoạt động 2:
Đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực
hành
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của
HS
D Củng cố -Dặn dò:
- Cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột qua mấy bước
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết
quả thực hành của HS
- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị
vật liệu, dụng cụ theo SGK30 để học bài “Thêu
lướt vặn ”.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải
- HS theo dõi
- HS thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên
- HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện
*********************************************
Ngày dạy:
Thể dục: Tiết 23 ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI”
I MỤC TIÊU :
- Học động tác thăng bằng HS nắm được kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng
- Thực hiện được động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, tồn thân và bước đầu biết cách thực hiện 2 động tác thăng bằng, nhảy của bài thể dục phát triển chung
Trang 6- Biết cách chơi và tham gia chơi được Trò chơi : “Con cĩc là cậu Ơng Trời” Yêu cầu HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Chuẩn bị 1 còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu
giờ học
- Khởi động: + Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ
chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai
+ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh
sân tập
+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”
2 Phần cơ bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển
chung
+Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập
vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa
nếu nhịp nào có nhiều HS tập sai
+Lần 2: Mời cán sự lên hô nhịp cho cả lớp tập,
GV quan sát để sửa sai cho HS
* Học động tác thăng bằng
+ Lần 1: - GV nêu tên động tác
- GV làm mẫu cho HS hình dung được động tác
- GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải từng
nhịp để HS bắt chước
- GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử
động của động tác theo tranh
+Lần 2: GV đứng trước tập cùng chiều với HS,
HS tập riêng các cử động của động tác hăng bằng
2 - 3 lần, khi HS thực hiện tương đối thuần thục thì
mới cho HS tập phối hợp chân với tay
+ Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang
GV
GV
Trang 7
và quan sát HS tập
+ Lần 4: Cho cán sự lớp lên vừa tập vừa hô nhịp
cho cả lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho các
em
+ Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài GV không
làm mẫu chỉ hô nhịp cho HS tập
- GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn cả 5 động
tác cùng một lượt (Xen kẽ mỗi động tác tập GV
có nhận xét)
- Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS cả lớp tập
- GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ
-Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua
trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh
giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi
đua tập tốt
* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố
b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi
- Nêu tên trò chơi
- GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi
- Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện đúng
quy định của trò chơi
- Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt
vui vớ những HS phạm luật
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS
chơi tự giác, tích cực và chủ động
3 Phần kết thúc:
- HS đứng vỗ tay và hát
- Thực hiện các động tác thả lỏng
- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập
GV
GV
- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc
T1
T2
T3
T4
GV
Trang 8- GV cùng học sinh hệ thống bài học
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao
bài tập về nhà
- GV hô giải tán
GV
- HS hô “khỏe”
*********************************************
Ngày dạy:
Địa lí: Tiết 12 - Bài 11 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I.MỤC TIÊU :
- Học xong bài này HS biết: chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ (hình dạng, sự hình thành, địa hình, sông ngòi), vai trò của hệ thống đê ven sông
- Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm thiên nhiên ở HLS
- Nêu đặc điểm thiên nhiên ở Tây Nguyên
- Nêu đặc điểm địa hình ở vùng trung du Bắc Bộ
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Giảng bài:
1/.Đồng bằng lớn ở miền Bắc :
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- GV treo BĐ Địa lí tự nhiên lên bảng và chỉ vị trí
của đồng bằng Bắc Bộ Yêu cầu HS dựa vào kí
hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong
SGK
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng
Bắc Bộ trên bản đồ
- GV chỉ BĐ và nói cho HS biết đồng bằng Bắc Bộ
có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì , cạnh
- HS hát
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ
- HS lên bảng chỉ BĐ
- HS lắng nghe
Trang 9đáy là đường bờ biển
* Hoạt động2: Làm việc theo từng cặp
- GV cho HS dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ, kênh
chữ trong SGK, trả lời các câu hỏi sau :
+ Đồng bằng Bắc Bộ do sông nào bồi đắp nên ?
+ Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong các
đồng bằng của nước ta ?
+ Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì ?
- GV cho HS lên chỉ BĐ địa lí VN về vị trí, giới hạn
và mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, sự hình
thành và đặc điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ
2/.Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (quan sát hình 1…)
của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên BĐ một số
sông của đồng bằng Bắc Bộ
- GV cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý :Tại sao
sông có tên gọi là sông Hồng ?
- GV chỉ trên BĐ VN sông Hồng và sông Thái
Bình, đồng thời mô tả sơ lược về sông Hồng
- GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết của mình trả lời
câu hỏi :Khi mưa nhiều, nước sông, ngòi, hồ, ao
như thế nào ?
+ Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào
trong năm ?
+ Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào ?
- GV nói về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ
khi chưa có đê, khi đê vỡ (nước các sông lên rất
nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng
ruộng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây
thiệt hại cho tính mạng và tài sản của người dân …)
* Hoạt động 4: Làm việc nhóm bàn
- Cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu
biết của mình để thảo luận theo gợi ý:
+ Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông
để làm gì ?
+Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
+ Ngoài việc đắp đê ,người dân còn làm gì để sử
dụng nước các sông cho sản xuất ?
- 2 HS thảo luận với nhau tìm câu trả lời
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
- HS lên chỉ và mô tả
- HS quan sát và lên chỉ vào BĐ
- Vì có nhiều phù sa nên quanh năm sông có màu đỏ
- HS lắng nghe
- Nước sông dâng cao thường gây ngập lụt ở đồng bằng
- Mùa hạ
- Nước các sông dâng cao gây lũ lụt
- HS thảo luận và trình bày kết quả + Ngăn lũ lụt
Trang 10- GV nói thêm về tác dụng của hệ thống đê, ảnh
hưởng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp đồng
bằng Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng
bằng Bắc Bộ
4.Củng cố - Dặn dò:
- GV cho HS đọc phần bài học trong khung
- Đồng bằng Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp
nên?
- Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi của
đồng bằng Bắc Bộ
- GV yêu cầu HS lên chỉ đồng bằng và mô tả về
đồng bằng sông Hồng, về sông ngòi và hệ thống
đê ven sông hoặc nối các mũi tên vào sơ đồ nói về
quan hệ giữa khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải
tạo tự nhiên của người dân đồng bằng Bắc Bộ
VD: Mùa hạ mưa nhiều nước sông dâng lên
nhanh gây lũ lụt đắp đê ngăn lũ
- Về xem lại bài ,chuẩn bị bài tiết sau: “Người dân
ở đồng bằng Bắc Bộ”
- Nhận xét tiết học
+ Hệ thống đê … tưới tiêu cho đồng ruộng
- 3 HS đọc
- HS trả lời câu hỏi
- HS cả lớp
*********************************************
Ngày dạy:
Khoa học: BÀI 23 SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN
CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên
- Củng cố kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ
-Vẽ và trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Mơ tả vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nước sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)
-Các tấm thẻ ghi:
Bay hơi Mưa Ngưng tụ -HS chuẩn bị giấy A4, bút màu
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: