Mục tiờu: - Học sinh được làm quen với dạng toán về thống kê: Thu thập số liệu, lập bảng điều tra, nhận xét về giá trị, giá trị khác nhau, tấn số.. - Thông qua bài tập củng cố khắc sâu t[r]
Trang 1Ngày soạn: / /2008 Ngày dạy 7: / /2010
7 : / /2010
Tiết 42: Luyện tập A/ PHẦN CHUẨN BỊ:
I Mục tiờu:
- Học sinh được làm quen với dạng toán về thống kê: Thu thập số liệu, lập bảng điều tra, nhận xét về giá trị, giá trị khác nhau, tấn số
- Thông qua bài tập củng cố khắc sâu thêm các khái niệm như: số các giá trị, số các giá trị khác nhau
- Vận dụng trong thực tế cuộc sống hàng ngày
II Chuẩn bị:
1 Giỏo viờn: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học + Bảng phụ
2 Học sinh: Đọc trước bài mới + Chuẩn bị một vài bài điều tra + bảng nhóm, bút dạ
B/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRấN LỚP
* Ổn định: 7B:
7D:
I Kiểm tra bài cũ: (10')
1 Cõu hỏi:
Học sinh 1:
+ Dấu hiệu điều tra là gì?
+ Giá trị của dấu hiệu là gì?
+ Thế nào là tần số?
Học sinh 2: Cho bảng số liệu thống kê điểm kiểm tra toán của 37 học sinh ban
đầu dưới đây
Hãy cho biết
+ Dấu hiệu điều tra là gì?
+ Số các giá trị bằng bao nhiêu?
+ Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu? Tìm tần số tương ứng?
2 Đáp án:
Trang 2Học sinh 1: + Dấu hiệu: Là vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tõm
tỡm hiểu (3đ)
+ Mỗi đơn vị điều tra cú 1 số liệu, số liệu đú là một giỏ trị của dấu hiệu Số cỏc
giỏ trị của dấu hiệu bằng số cỏc đơn vị điều tra (3,5 đ)
+ Số lần xuất hiện của một giỏ trị trong dóy giỏ trị của dấu hiệu là tần số của
giỏ trị đú (3,5đ)
Học sinh 2:
- Dấu hiệu điều tra là điểm kiểm tra của học sinh (1đ)
- Số cỏc giỏ trị là 37 (3đ)
- Số cỏc giỏ trị khỏc nhau là 9 (3đ)
- Tần số tương ứng là: 3, 2, 5, 4, 6, 7, 5, 3, 2 (3đ)
II Dạy bài mới:
* Đặt vấn đề: Ở tiết học trước chỳng ta đó được nghiờn cứu những khỏi niệm
ban đầu về thu thập số liệu thống kờ Trong tiết học hụm nay chỳng ta sẽ tổ chức luyện tập để làm quen với dạng toỏn này
Gv Cho học sinh làm bài 3 (Sgk - 8) Bài 3 (Sgk - 8) (11')
Gv Treo bảng phụ ghi nội dung bài
tập 3
Giải
? Hóy quan sỏt và trả lời cỏc cõu
hỏi theo yờu cầu của bài
a Dấu hiệu: là thời gian chạy 50 m của mỗi học sinh
Hs
Gv
Lờn bảng giải
Chốt lại: Khi làm bài toán về
điều tra các em cần lưu ý:
b Đối với bảng 5:
+ Số các giá trị là 20 + Số các giá trị khác nhau là 5 Đối với bảng 6:
+ Số các giá trị là 20 + Số các giá trị khác nhau là 4 + Dấu hiệu điều tra là gì và tìm
chính xác dấu hiệu thì kết quả
cần tìm khác mới chính xác
+ Phân biệt đúng giữa khái niệm
số các giá trị và số các giá trị
khác nhau
+ Thực hiện đếm giá trị phải cẩn
thận tránh nhầm lẫn
c Đối với bảng 5: Các giá trị khác nhau là: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8
+ Tần số tương ứng là: 2; 3; 8 Đối với bảng 5: Các giá trị khác nhau là:
8,7; 9,0; 9,2; 9,3 + Tần số tương ứng là: 3, 5, 7, 5
Gv Treo bảng phụ nội dung bài tập 4
(Sgk - 9)
Bài 4 (Sgk - 9) (8')
Giải
a) Dấu hiệu: Khối lượng chè trong từng hộp
Có 30 giá trị
Tb? Đứng tại chỗ trả lời cõu a, b b) Có 5 giá trị khác nhau
K? Lờn bảng làm cõu c c) Các giá trị khác nhau: 98; 99; 100; 101;
102
Trang 3TÇn sè lÇn l−ît: 3; 4; 16; 4; 3
Gv Treo bảng phụ ghi nội dung bài
tập 2 (SBT - 3)
Bài 2 (SBT - 3) (10')
Giải
a) B¹n H−¬ng ph¶i thu thËp sè liÖu thèng kª
vµ lËp b¶ng
Gv Yªu cÇu häc sinh theo nhãm b) Cã: 30 b¹n tham gia tr¶ lêi
c) DÊu hiÖu: mÇu mµ b¹n yªu thÝch nhÊt
Hs C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c
nhãm
d) Cã 9 mÇu ®−îc nªu ra
e) §á cã 6 b¹n thích
Xanh da trêi cã 3 b¹n thÝch
Tr¾ng cã 4 b¹n thÝch Vµng cã 5 b¹n thÝch
TÝm nh¹t cã 3 b¹n thÝch
TÝm sÉm cã 3 b¹n thÝch
Xanh n−íc biÓn cã 1 b¹n thÝch
Xanh l¸ c©y cã 1 b¹n thÝch Hång cã 4 b¹n thÝch
- Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu th−êng lµ c¸c sè Tuy nhiªn trong mét vµi bµi to¸n cã thÓ
lµ c¸c ch÷
- Trong qu¸ tr×nh lËp b¶ng sè liÖu thèng kª ph¶i g¾n víi thùc tÕ
- Lµm l¹i c¸c bµi to¸n trªn
- Tự đưa ra 1 đề toán và giải bài tập đó
- §äc tr−íc bµi 2, b¶ng tÇn sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu