Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Nhận xét - Nắm được ý nghĩa và tác dụng của việc dúng lời nói và ý nghĩa của nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật - Gọi[r]
Trang 1Ngày soạn / / Ngày dạy / / TUẦN : 01 MÔN: TẬP LÀM VĂN
TIẾT: 01 BÀI: : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN
I Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác
- Bước đầu biết lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói
lên được có ý nghĩa (mục III)
- GDHS yêu thích tiếng Việt
II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to ghi sẵn bài tập 1 (phần nhận xét)
- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong truyện : Sự tích hồ Ba B
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV để củng cố nề nếp học tập cho hs
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: SGV
Hoạt động 1: Nhận xét
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản
của văn kể chuyện
Phân biệt được văn kể chuyện với
những loại văn khác
Bài 1: - Gọi 1 hs đọc yêu cầu và nội
dung bài 1
Đọc
- Gọi 1 hs khá, giỏi kể lại câu
chuyện Sự tích hồ Ba Bể
Kể
- GV chia lớp làm 4 tổ Phát cho mỗi
tổ 1 tờ giấy khổ to rồi yêu cầu cả tổ
thực hiện 3 nội dung của bài tập
- Gọi đại diện các tổ lên bảng trình
bày ý kiến thỏa thuận của tổ mình
trình bày
- GV cùng hs nhận xét, chốt lại lời
giải đúng
Bài 2: Gọi 1 hs đọc toàn đoạn văn
yêu cầu của bài Hồ Ba Bể
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, suy
nghĩ trả lời câu hỏi sau (SGV)
- Gv chốt ý đúng
Bài 3: Cho hs trả lời câu hỏi
Theo em thế nào là kể chuyện ?
- Gv chốt ý đúng
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- 1 hs đọc
- 2 hs kể
- Chia nhóm 4, cả nhóm làm, cử thi
ký viết
- Trình bày ý kiến
- 1 hs đọc
- 3-4 hs trả lời
Trang 2- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ trong
SGK (Nhắc các em cần phải thuộc
lòng)
- Cho hs lấy thêm ví dụ
Hoạt động 3: Luyện tập
- Bước đầu biết xây dựng 1 bài văn
kể chuyện
Bài 1: gọi 1 hs đọc yêu cầu, sau đó
cho hs kể theo cặp Cho 1 số hs thi
tự làm bài
Bài 2: Yêu cầu hs tự làm bài
GV sửa bài
- 3-4 hs đọc
- 2 hs nêu
- 1 hs đọc
- Hs làm vở
4 Củng cố
- Thế nào là kể chuyện?
5 Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Nhân vật trong truyện
Điều chỉnh, bổ sung
Lop4.com
Trang 3Ngày soạn / / Ngày dạy / / TUẦN : 01 MÔN: TẬP LÀM VĂN
TIẾT: 02 BÀI: : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ)
- Nhận biết tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba
anh em (BT1, mụcIII)
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật
(BT2, mục III)- GDHS yêu thích tiếng Việt
II Chuẩn bị:
3-4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập 1
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Bài văn kể chuyện khác bài văn không kể chuyện ở những chỗ nào?
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: SGV
Hoạt động 1: Nhận xét
- HS biết văn kể chuyện phải có nhân
vật Nhân vật trong truyện là người, con
vật, cay cối, đồ vật
Bài 1: - GV nêu yêu cầu sau đó gọi hs nói
tên những truyện các em vừa
- Cho hs làm bài vào vở ( 2hs làm vào tờ
phiếu khổ to)
- GV cùng hs sửa bài Chốt lại lời giải
đúng
Bài 2: Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài Yêu
cầu hs trao đổi theo cặp rồi phát iểu ý
kiến
- Gọi hs khác bổ sung
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Hs hiểu và thuộc lòng ghi nhớ
- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ trong SGK
(Nhắc các em cần phải thuộc lòng)
Hoạt động 3: Luyện tập
- Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành
động, lời nói suy nghĩ của nhân vật
Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong
bài kể chuyện đơn giản
Bài 1: gọi 1 hs đọc nội dung bài tập 1
(Đọc cả câu chuyện )
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, quan sát
tranh linh hoạt để thấy hành động rất khác
nnhau của 3 anh em sau bữa ăn
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời các
- 2, 3 hs nêu
- HS làm vở, 2 hs làm phiếudán bảng
- 1 HS đọc, trao đởi theo cặp
- 3-4 hs đọc
- 1 hs đọc
- Lớp đọc thầm , quan sát Trao đổi nhóm 2
Trang 4- GV chốt ý
Bài 2: Gọi hs nêu nội dung
- Gv hướng dẫn cách làm bài Cho cả lớp
thi kể , gọi hs nhận xét cách kể của từng
bạn
- Thi kể chuyện trước lớp nhận xét kể
4 Củng cố
- Nhân vật trong truyện gồm những ai?
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ:
5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng bài ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: Kể lại hành động của nhân vật
Điều chỉnh, bổ sung
Lop4.com
Trang 5Ngày soạn / / Ngày dạy / / TUẦN : 02 MÔN: TẬP LÀM VĂN
TIẾT: 03 BÀI: : KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
I Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật
- Nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ)
- Biết dựa vào tính cách để x.định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích)
- Bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện
- GDHS yêu thích tiếng Việt
II Chuẩn bị: Giấy khổ to viết sẵn
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 hs trả lời câu hỏi Thế nào là kể chuyện ? -1 hs khác nói về nhân vật trong truyện
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: Nhận xét
- Giúp hs biết hành động của nhân vật thể
hiện tính cách của nhân vật
Bài 1: - Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc bài văn
2 lần (Phân biệt rõ lời đối thoại)
Bài 2: Cho HS trao đổi theo nhóm 2 để tìm
hiểu YC bài tập 2,3 ( Gọi 1 hs đọc to yêu
cầu)
- Cho 1 hs giỏi lên bảng làm mẫu ý 1 của
bài tập 2
- GV cùng hs nhận xét mẫu
- Cho hs tiếp tục làm bài tập còn lại (theo
nhóm)
-Gọi hs trình bày kết quả
Kết luận: GV giảng bài cho HS hiểu thêm
(SGV)
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Hs hiểu và thuộc lòng ghi nhớ
- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ trong SGK
(Nhắc các em cần phải thuộc lòng)
Hoạt động 3: Luyện tập
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học
để xây dựng nhân vật trong 1 bài văn cụ thể
Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập
Gv hướng dẫn hs cách làm bài Y/c hs trao
đổi theo cặp rồi làm bài trên phiếu GV gọi
hs trình bày trước lớp
Cả lớp và GV nhận xét Chốt lại lời giải
đúng
Gọi 2 hs kể lại câu chuyện đã sắp xếp theo
thứ tự hợp lý
- 2 hs đọc
- Trao đổi nhóm 2
- 1 HS làm mẫu
- Lớp làm theo nhóm 2
- 3-4 hs đọc ghi nhớ
- HS thực hiện
- Trao đổi theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày
- 2 hs kể
Trang 64 Củng cố
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ:
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng bài ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện
Điều chỉnh, bổ sung
Lop4.com
Trang 7Ngày soạn / / Ngày dạy / / TUẦN : 02 MÔN: TẬP LÀM VĂN
TIẾT: 04 BÀI: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT
TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục đích, yêu cầu:
- HS hiểu trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thực hiện tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III)
- Kể lại một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên
(BT2)
- GDHS yêu thích tiếng Việt
* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Tìm kiếm và xử lý thông tin- Tư duy sáng tạo
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: Một vài tờ giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi của phần nhận xét
Một tờ phiếu viết đoạn văn của Vũ Cao ( phần luyện tập )
- Học sinh:SGK;vở tập làm văn
III PP/ Kĩ thuật dạy học tích cực :
-Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút-Đóng vai
IV.Các hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs nhắc lại ghi nhớ của bài TLV trước
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
1/ Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh Dế Mèn.
- Ngoại hình Dế Mèn như thế nào?
- Dế Mèn có tính cách như thế nào?
- Giáo viên dẫn vào bài học
2/ Kết nối:
Hoạt động 1: Nhận xét
- Giúp hs trong bài văn kể chuyện ,
việc tả ngoại hình của nhân vật là cần
thiết để thực hiện tính cách nhân vật
- GV gọi hs nối tiếp nhau đọc các bài
tập 1, 2, 3 cho cả lớp đọc thầm đoạn văn
để từng em ghi vắn tắt vào cở đặc điểm
ngoại hình của chị nhà trò (ý 1) (2 hs
làm bài trên phiếu
GV cùng cả lớp sửa bài
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ trao đổi theo
cặp để trả lời câu hỏi của ý 2 (1hs làm
bài trên phiếu)
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Hs hiểu và thuộc lòng ghi nhớ
- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ trong
- HS trả lời
- Lắng nghe
- 3 hs đọc
+Lớp đọc thầm
+ 2 hs làm phiếu
- Sửa bài
- Trao đổi theo cặp
- 3-4 hs đọc ghi nhớ
Trang 8SGK (Nhắc các em cần phải thuộc lòng)
c Thực hành:
Hoạt động 3: Luyện tập
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để
xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa
của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu
truyện
Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu
để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn
kể chuyện
Bài 1:
- GV gọi 1 hs đọc bài tập 1 Cả lớp đọc
thầm đoạn văn ghi nhanh ra vở nháp
những chi tiết miêu tả hình dáng chú bé
liên lạc và trả lời câu hỏi
- Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú
bé? (1 hs làm vào phiếu)
- GV cùng hs sửa bài Chốt lại lời giải
đúng Cho hs sửa bài vào vở
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu và hướng dẫn hs làm
bài theo cặp
- Gv gọi vài hs thi kể chuyện trước lớp
- GV cùng hs nhận xét và bình chọn
người kể hay nhất, đúng với y/c đề bài
- 1 hs đọc
- Lớp đọc thầm ghi nhanh
- 1 hs làm phiếu
- Hs thi kể
- HS khá, giỏi
kể được toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật
4 Củng cố:
- GV hỏi : Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả những gì ?
- Ngoại hình nhân vật thể hiện điều gì của nhân vật?
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng bài ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói ý nghĩa của nhân vật
Điều chỉnh, bổ sung
Lop4.com
Trang 9Ngày soạn / / Ngày dạy / / TUẦN : 03 MÔN: TẬP LÀM VĂN
TIẾT: 05 BÀI: KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ
CỦA NHÂN VẬT
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách:
Trực tiếp và gián tiếp (BT mục II) - GDHS yêu thích tiếng Việt
II Chuẩn bị:
Giấy khổ to
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1 hs nhắc lại ghi nhớ
- Gv gọi 1 hs khác trả lời câu hỏi phần củng cố bài tiết trước
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: Nhận xét
- Nắm được ý nghĩa và tác dụng của
việc dúng lời nói và ý nghĩa của nhân
vật để khắc họa tính cách nhân vật
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập 1,2
- Cho cả lớp đọc thầm lại bài: Người
ăn xin để viết nhanh ra vở những câu
ghi lại lời nói ý nghĩa của cậu bé
- Nêu nhận xét
+ Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói
lên điều gì về cậu bé
- GV cùng hs nhận xét , chốt lại lời
giải đúng
Bài 2: Treo bảng phụ đã ghi sẵn 2
cách kể lại lời nói , ý nghĩ của ông lão
bằng 2 loại phấn màu khác nhau
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu
- Cho hs đọc thầm lại các câu văn để
trao
đổi, trả lời câu hỏi của bài tập (GV
cho 2 hs làm bài trên phiếu trính bày
kết quả HS khác bổ sung)
Kết Luận: Gv chốt ý, cho hs sửa bài
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Hs hiểu và thuộc lòng ghi nhớ
- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ trong
SGK (Nhắc các em cần phải thuộc
lòng)
- 1 hs đọc
- Lớp đọc thầm
- Nêu nhận xét
- Cho 2 hs làm bài trên phiếu, sau đó trình bày
- Sửa bài vào vở
- 1hs đọc
- Trao đổi theo nhóm
- 3-4 hs đọc ghi nhớ
Trang 10Hoạt động 3: Luyện tập
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ
của nhân vật trong bài văn kể chuyện
theo 2 cách: Trực tiếp và gián tiếp
Bài 1:
- GV gọi 1 hs đọc bài tập 1
- Y/c hs đọc thầm lại để tìm lời nói
trực tiếp và gián tiếp trong đoạn văn
- GV cho 2 hs làm bài trên phiếu
- Gv cùng hs sửa bài Cho hs sửa bài
vào vở
Bài 2, 3: tương tự bài 1
- 1 hs đọc
- Lớp đọc thầm
- 2 hs làm phiếu, lớp làm vào vở
4 Củng cố
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ:
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng bài ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: Viết thư
Điều chỉnh, bổ sung
Lop4.com
Trang 11Ngày soạn / / Ngày dạy / / TUẦN 03 MÔN: TẬP LÀM VĂN
TIẾT: 06 BÀI: VIẾT THƯ
I Mục đích, yêu cầu:
- HS nắm chắc hơn (so với lớp 3), mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của 1 bức thư
- Biết vận dụng kiến thức để biết viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn
- GDHS yêu thích tiếng Việt
* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
-Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp
-Tìm kiếm và xử lý thông tin-Tư duy sáng tạo
II.CHUẨN BỊ
- Giáo viên:- Bảng phụ viết đề văn ( phần luyện tập )
- Học sinh: SGK,vở tập làm văn
III PP/ Kĩ thuật dạy học tích cực :
-Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin-Trình bày 1 phút-Đóng vai
IV.Các hoạt động dạy chủ yếu
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cần kể lại lời nói, ý nghĩa của các nhân vật để làm gì ?(1HS)
- Có những cách nào để kể lại lời nói của nhân vật?
- Gọi 2 hs đọc bài làm của bài tập 1, 2
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
1 Khám phá :
- Trong lớp chúng ta có bạn nào đã viết thư
cho bạn hay người thân chưa?
- Em viết thư để làm gì?
- Để biết tình hình của người thân, hay chia
sẻ thông tin làm quen với một ai đó chúng ta
có thể viết thư Dể có một lá thư hay qua bài
học hôm nay các em sẽ rõ hơn
2 Kết nối:
Hoạt động 1: Nhận xét
- Hs nắm chắc hơn so với lớp 3, mục đích
của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu
thông thường của 1 bức thư
- Gọi 1 hs đọc bài Thư thăm bạn, cả lớp trả
lời câu hỏi gsk
- GV gợi ý cho hs để dựa vào bài Thư thăm
bạn để trả lời các câu hỏi trên ( Gv có thể
viết tách thành từng ý riêng để hướng dẫn hs)
- Qua bức thư đã đọc, em thấy 1 bức thư
thường mở đầu và kết thúc ntn?
- Kết luận: Gọi vài hs trả lời lại những câu
hỏi trên
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- HS trả lời
- Lắng nghe
- 1 hs đọc +Lớp trả lời câu hỏi
- 4 hs đọc
- 3-4 hs đọc ghi nhớ
Trang 12- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ trong SGK
(Nhắc các em cần phải thuộc lòng)
c Thực hành:
Hoạt động 3: Luyện tập
- Biết vận dụng kiến thức để biết viết những
bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin
Bài 1:
- Tìm hiểu đề
- Cả lớp đọc thầm, tự xác định yêu cầu nêu ý
kiến.(Trong khi đó GV gạch dưới những từ
ngữ quan trọng của đề bài)
- Câu hỏi: Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
Mục đích viết thư đề làm gì?
Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ
xưng hô như thế nào ? Cần thăm hỏi bạn
nhựng gì?
Cần kể cho bạn nhựng gì về tình hình ở lớp ở
trường hiện nay? Nên chúc bạn , hứa hẹn
điều gì?
Bài 2:
- Hs thực hành viết thư
- HS viết nháp những ý cần viết trong thư
Gọi hs dựa vào dán ý trình bày miệng lá thư
- HS làm vào vở
- 1 hs đọc
- Trả lời
- HS viết
- Hs viết vào vở
4 Củng cố:
- Một bức thư thường gồm những phần nào?
- Nội dung chính của mỗi phần là gì?
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng bài ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: Viết thư
Điều chỉnh, bổ sung
Lop4.com