ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn - Máy vi tính, tổ chức lại phòng máy để học sinh có được các kĩ năng cơ bản trong việc tổ chức và sử dụng chương trình con trong lập trình.. ChuÈn bÞ cña häc sinh [r]
Trang 1Ngày soạn: ……… Ngày đăng ký giáo án:
Người duyệt giáo án (TTCM duyệt, BGH duyệt):
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức về xâu kí tự,
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng xử lí xâu bằng việc tạo hiệu ứng chữ chạy trên màn hình
- Nâng cao kĩ năng viết và sử dụng
II Đồ dùng dạy học
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Máy vi tính, tổ chức lại phòng máy để học sinh có
trong việc tổ chức và sử dụng
2 Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy – học
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và xây dựng hai thủ tục catdan(s1,s2) và cangiua(s);
a Mục tiêu
- HS nắm
nghĩa của mỗi tham số trong từng
b Nội dung:
- Thủ tục catdan
Type str79=string[79]
Procedure catdan(s1:str79; var s2:str79);
Begin
s2:=copy(s1,2,length(s1)-1)+s1[1];
End;
Thủ tục cangiua
Procedure cangiua(var s:str79);
var i,n:integer;
Begin
n:=length(s);
n:=(80-n) div 2;
For i:=1 to n do s:= ‘ ’ +s;
End;
Các bước tiến hành
Trang 21 Tìm hiểu hai thủ tục catdan(s1,s2)
và cangiua(s).
- Chiếu nội dung của hai thủ tục
catdan(s1,s2);
- Hỏi: Đầu vào và đầu ra của thủ tục này?
- Hỏi: Chức năng của thủ tục này là gì?
- Yêu cầu HS cho một ví dụ minh hoạ
- Chiếu nội dung của thủ tục: cangiua(s);
- Hỏi: Hỏi đầu vào của thủ tục ?
- Hỏi: Thủ tục thực hiện công việc gì?
- GV ý: Có thể nhắc HS nếu không
khai báo s là tham biến thì thủ tục này
không có hiệu lực gì vì lệnh 8 / s ra màn
hình không nằm trong thủ tục này
2 Tìm hiểu chương trình của câu b,
SGK, trang 103, 104.
- Chiếu
- Hỏi: Chức năng của
- Giới thiệu cho học sinh các thủ tục
chuẩn: gotoxy(x,y); delay(n); và
keypressed;
- Thực hiện
kết quả của
1 Quan sát thủ tục catdan() và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Vào: xâu kí tự s1
- Ra: biến xâu kí tự s2
- Thực hiện việc xâu s2 từ xâu s1 bằng việc chuyển kí tự thứ nhất đến vị trí cuối của xâu
- S1= ‘abcd’ thì S2= ‘bcda’
- Quan sát, suy nghĩ và trả lời
- Đầu vào là một xâu kí tự S không quá
79 kí tự
- Thủ tục thực hiện thêm vào một kí tự trắng để khi 8 / s ra màn hình
kí tự trong S ban đầu dòng gồm 80 kí tự
2 Quan sát chương trình trên bảng và theo dõi dẫn dắt của giáo viên
- Yêu cầu c sử dụng nhập một xâu kí
tự S / xâu đó ra màn hình có dạng dòng chữ chạy giữa màn hình văn bản 25*80
- Quan sát trên màn hình để đối chiếu với kết quả mà học sinh tự suy luận tính
2 Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng lập trình
a Mục tiêu:
- HS vận dụng
cung cấp để giải quyết bài toán tổng quát hơn
b Nội dung:
- Viết
do
- Nội dung
103
c Các bước tiến hành
Trang 31 Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Chiếu nội dung yêu cầu lên bảng
- Yêu cầu HS tìm ra vấn đề mới trong bài
tập này
- Yêu cầu HS lập trình trên máy
- Yêu cầu HS thực hiện
nhập dữ liệu test
- Đánh giá kết quả lập trình của học sinh
1 Quan sát yêu cầu trên bảng
- Về cơ bản, giống nhiệm vụ mà câu
b đã làm Chỉ khác là luôn cho xâu kí tự chạy ở dòng 12, còn trong bài này xâu kí tự phải chạy ở dòng bất kì Vì vậy, phải truyền tham số quy
định dòng chạy cho thủ tục
- Độc lập viết báo cáo kết quả thử nghiệm
- Nhập dữ liệu theo test của giáo viên và báo cáo kết quả
IV Đánh giá cuối bài
Bài tập về nhà
- Viết thủ tục chaychu(s,dong) nhận tham số là xâu S gồm không quá 79 kí tự
và một biến nguyên Dong In ra màn hình dòng chữ xác định bởi S chạy ở trong Dong Viết
- Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: Xem
số 7, SGK trang 105
... hỏi giáo viên- Vào: xâu kí tự s1
- Ra: biến xâu kí tự s2
- Thực việc xâu s2 từ xâu s1 việc chuyển kí tự thứ đến vị trí cuối xâu
- S1= ‘abcd’ S2= ‘bcda’
-. .. class="page_container" data-page="3">
1 Tìm hiểu yêu cầu đề
- Chiếu nội dung yêu cầu lên bảng
- Yêu cầu HS tìm vấn đề
tập
- Yêu cầu HS lập trình máy
- Yêu cầu HS thực
nhập... thủ tục
- Độc lập viết báo cáo kết thử nghiệm
- Nhập liệu theo test giáo viên báo cáo kết
IV Đánh giá cuối
Bài tập nhà
- Viết thủ tục