Hoạt động của giáo viên H1: Gọi HS đọc đề bài tập 9 và cho bieát input vaø output cuûa baøi toán từ đó nêu thuật toán.. H2: Goïi HS phaùt vaán vieát chöông trình ...[r]
Trang 1Tin học 11
1
Tiết 10 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II
I MỤC TIÊU:
- Củng cố những nội dung đã đạt được ở bài thực hành số 1
- Biết sử dụng các thủ tục vào / ra
- Biết xác định input và output
II PHÂN TIẾT:
- Tiết 10: Bài tập
III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
A Ổn định lớp:
B Bài cũ :
C Bài mới:
Hoạt động 1: Bài 1 – 5
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
H1: Phát vấn học sinh từng bài.
H2: Giải thích thêm, nếu cần.
- HS trả lời và các HS khác nhận xét
- Nghe, hiểu
Hoạt động 2: bài 6 – 7
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
H1: Gọi 2 HS lên bảng giải và
HS còn lại nhận xét
H2: Giải thích và hướng dẫn
thêm
- HS lên bảng và nhận xét
- Nghe ,hiểu
Bài 6:
M:= (1+z) *((x+y/z) / (a-1/ (1+x*x*x)))
Bài 7:
a) 2a b) c) d)
b
a b
Hoạt động 3: Bài 9 - 10
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
H1: Gọi HS đọc đề bài tập 9 và
cho biết input và output của bài
toán từ đó nêu thuật toán
H2: Gọi HS phát vấn viết
chương trình
H3: Hướng dẫn HS bài
10(tương tự bài 9)
- HS trả lời:
Input: a >0 (bán kính hình tròn) Output: S = 1 2
2 a
- HS trả lời theo phát vấn của giáo viên
Bài 9:
program BT_9;
uses crt;
var a, S : real;
begin clrscr;
write(‘Nhap gia tri a(a>0) : ’); S:= PI*sqrt(a) ;
write(‘ Dien tich phan gach cheo
la : ’ , S : 10 : 3);
readln
end.
Lop11.com
Trang 2Tin học 11
2
D.Củng cố và dặn dò:
- Nắm vững các kiến thức ở các bài tập trên
- Về nhàhoàn thành các bài tập còn lại và ôn tập để tiết sau kiểm tra
Lop11.com