cách thao tác gấp GV nhận xét thao tác , sản phẩm của học sinh -GV sử dụng quy trình có hình minh họa hệ thống lại - Học sinh quan sát thao tác của các bước gấp máy bay đuôi rời giáo viê[r]
Trang 1Thứ tư ngày 01 tháng 10 năm 2008
Tập đọc: (Tiết 16,17)
Mẩu giấy vụn
SGK:48 Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, im lặng, xì xào, nổi lên
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú,
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh, bảng phụ
- Học sinh: SGK
III Các hoạt động:
1.Hoạt động đầu tiên:
Bài cũ (5’): Cái trống trường em
- Giáo viên kiểm tra 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH cuối bài
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm
2.Hoạt động dạy bài mới:
a Giới thiệu (1’):
- Hôm nay, các em tập đọc câu chuyện: Mẩu giấy vụn
b Phát triển các hoạt động:
Tiết 1
* Hoạt động 1: Luyện đọc 30’
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài và lưu ý
học sinh đọc:
- Học sinh theo dõi
+ Giọng cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm
+ Lời bạn trai: hồn nhiên
+ Lời bạn gái vui, nhí nhảnh
- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu - Học sinh đọc nối tiếp từng câu
+ Giáo viên cho học sinh nêu từ khó - rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, sọt rác + Giáo viên luyện đọc từ khó cho học sinh - Học sinh luyện đọc từ khó
- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn
+ Giáo viên cho học sinh nêu và giải thích
từ ngữ khó hiểu (giáo viên cần bổ sung
thêm cho học sinh rõ)
- Học sinh đọc từng đoạn và nêu các từ có
ở phần CT rồi đọc cho cả lớp nghe (xì xào, đánh bạo, hưởng ứng)
+ Giáo viên lưu ý rèn cho học sinh các câu
khó: - Học sinh luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng
khen!// (giọng vui)
+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/
Trang 2mẩu giấy đang nói gì nhè!//
(Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)
+ Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!//
(Giọng vui đùa, dí dỏm)
- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn
trong nhóm
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
- Giáo viên cho học sinh thi đọc giữa các
- Giáo viên cho lớp ĐT đoạn 3 - Lớp đọc ĐT
- Giáo viên nhận xét
Tiết 2
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’)
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao
cho mỗi nhóm một câu hỏi - Các nhóm nhận phiếu giao việc và thảo luận
Câu 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy
không?
+ Nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ nhìn thấy
Câu 2:
Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? + Hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy
đang nói gì?
Câu 3:
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy
không? Vì sao? - Giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái và bạn gái đã nói hộ cho mẩu
giấy
Câu 4:
Em hiểu ý của cô giáo nhắc nhở học sinh
điều gì?
- Ý cô muốn nhắc nhở học sinh: Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp
-> Giáo viên kết luận và giáo dục học sinh:
Muốn trường, lớp sạch đẹp thì mọi người
phải giữ gìn trường, lớp
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại (17’)
- Giáo viên cho các nhóm lên thi đọc theo
lời nhân vật - Học sinh các nhóm lần lượt thi đọc theo lời nhân vật
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh nhận xét
3 Hoạt động cuối cùng (3’)
- Tại sao cả lớp lại cười rộ lên thích thú khi
nghe bạn gái nói?
- Học sinh nêu
- Em có thích bạn gái trong truyện này
- VN: Rèn đọc lại
- CBB
- Giáo viên nhận xét tiết học
Trang 3Toán: (Tiết 26)
7 cộng với một số: 7 + 5
SGK: 26 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số
2 Kĩ năng: Rèn học sinh làm đúng, nhanh
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: 20 que tính, bảng gài, bảng phụ
- Học sinh: VBT
III Các hoạt động:
1.Hoạt động đầu tiên:Bài cũ (5’): Luyện tập
- 3 học sinh sửa bài 2, 4
- Giáo viên chấm một số vở
- Giáo viên nhận xét chung
2 Hoạt độngdạy bài mới:
a Giới thiệu (1’):
- Hôm nay, các em học toán bài: 7 cộng với một số 7 + 5
b Phát triển các hoạt động (30’):
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng có dạng 7 + 5
- Giáo viên nêu đề toán (bảng phụ) - Học sinh đọc đề
Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi có
tất cả bao nhiêu que tính?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện
trên que tính - Học sinh thực hiện trên que tính để ra kết quả là: 7 + 5 = 12
- Giáo viên ghi: 7 + 5 = 12
- Giáo viên cho học sinh nêu cách đặt tính
và tính - Học sinh nêu 7 + 5
12
- Giáo viên cho học sinh làm các phép tính
còn lại để thành lập bảng cộng 7 - Các nhóm nhận phiếu giao việc, làm xong dán lên bảng
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc
lòng bảng cộng 7 - Học sinh học thuộc lòng theo hướng dẫn của giáo viên
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm. - Học sinh nêu yêu cầu và làm vở
- Học sinh thi đua sửa bài trên bảng
- Giáo viên nhận xét, kiểm tra - Học sinh nhận xét
Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu.
- Giáo viên lưu ý học sinh cách đặt tính và
Trang 4- 2 học sinh thi đua sửa bảng.
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài 3: Yêu cầu học sinh tính nhẩm, rồi ghi
- Học sinh đọc kết quả nối tiếp nhau
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét và cho học sinh so
sánh: 7 + 5 và 7 + 3 + 2
Bài 4: Giáo viên cho học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc đề
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt - 1 học sinh nhìn tóm tắt đọc đề
- Lớp làm vở
- 1 học sinh làm bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, kiểm tra - Học sinh nhận xét
3 Hoạt động cuối cùng (3’):
- Học sinh thi đua tiếp sức giải bài 5
- VN: Làm bài 3, 4
- CBB: 47 + 5
- Giáo viên nhận xét tiết học
***
Trang 5Mĩ thuật: (Tiết 6)
VẼ TRANG TRÍ:
MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN
Thời gian:35’-37’
I/ M ục tiêu:
- Hs sử dụng được 3 màu cơ bản đã học
- Biết thêm 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: da cam, tím , xanh lục
- Vẽ màu vào hidnh cĩ sẵn theo ý thích
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên
- Bảng màu cơ bản và 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: da cam, tím , xanh lục (phĩng to)
- Một số tranh dân gian: gà mái, lợn nái, vinh hoa, phú quý …
Học sinh:
- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy và sáp, bút màu
III/ Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên:
Kiểm tra dụng cụ học tập
2 Hoạt động dạy bài mới: Giới thiệu bài
- GVGT tranh ảnh để hs nhận biết:
+ Màu trong thiên nhiên luơn thay đổi phong phú, hoa, quả , trời , đất mây, núi … đều
cĩ màu sắc khác nhau và rất đẹp
+ Đồ dùng hàng ngày do con người tạo ra cũng cĩ nhiều màu: cặp sách, quần áo…
- Gv tĩm tắt: màu sắc làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn
Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét.
- GV gợi ý để hs nhận ra các màu: vàng, lam, da cam …
- Y/c hs tìm các màu trên hộp chì màu
- GV chỉ vào hình minh hoạ cho hs thấy:
+ Màu da cam do màu đỏ pha với màu vàng
+ Màu tím do màu đỏ pha với lam
+ Màu xanh lục do màu lam pha với màu vàng
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
- Y/c hs xem hình vẽ và nhận ra các màu
+ Tranh em bé, con gà trống, hoa cúc … (là bức tranh phỏng theo tranh DGĐH (Bắc Ninh) gọi là vinh hoa
- Gợi ý vẽ màu : nền tranh, em bé, con gà …
- Hs chọn màu khác, vẽ màu tươi vui, rực rỡ, cĩ đậm, cĩ nhạt
Hoạt động 3: Thực hành
- Gv gợi ý, hs chọn màu và vẽ màu đúng vào hình tranh
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV: Hướng dẫn hs nhận xét về màu sắc, cách vẽ màu
- Hs tìm ra bài vẽ màu đẹp
- Dặn dị:
+ Quan sát và gọi tên màu ở hoa, quả , lá
+ Sưu tầm tranh thiếu nhi
Trang 6Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2008
Thể dục:(Tiết 11)
ÔN NĂM ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
PHÁT TRIỂN CHUNG
I,Mục tiêu:
-Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở ,tay ,chân ,lườn , bụng
-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác
- Học đi dều yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
II,Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện :Một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi “
III,Nội dung và phương pháp:
Tiến trình hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Phần mở đầu:
2 Phần cơ bản :
-Gv nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu càu giờ học 1 –2’
- Dậm chân tại chỗ ,vỗ tay theo nhịp :1-2
‘ Cho học sinh xoay các khớp cổ tay, cánh tay ,hông , đầu gối ( 1-2 ‘ ) Oân 5 động tác vươn thở ,tay, chân ,lườn ,bụng 3-4 lần ,mỗi động tác 2-8 nhịp Tạp theo đội hình hàng ngang
- Lần 1: GV làm mẩu
- Lần 2,3 :Cán sự lớp điều khiển Cho hs từng tổ lên trình diễn
- GV làm mẫu cách đi đều ( đánh tay cao ngang ngực , bước chân đặt gót chạm dất phía trước )
- Nhắc hs bước chân trái ,sau đó hô khẩu lệnh cho hs đi sau khi hs đi được một quãng đường nhất định gv hô đứng lại dứng –cho hs đướng lại
-Trò chơi nhanh lên bạn ơi Cach chơi :Các em đồng thanh đọc -GV cùng hs hát
“ bạn ơi ,bạn ơi
Ta cùng thi chạy Xem tổ nào nhất Nào ,một ,hai ,ba “ -Khi đọc đến tiếng thứ 3tất cả số một của
- Học sinh thực hiện
- Hs làm theo -Hs cả lớp thực hiện
- Hs theo dõi
-Hs thực hiện
- Hs thực hiện trò chơi
Trang 73:Phần két thúc
4 đội chạy vao vòng tròn nhỏ nhặt lấy vật ( khăn ) của đội mình chạy về đưa cho số 2 ,đứng vào vị trí cũ số 2 đón lấy vật ,chạy đến vòng tròn nhỏ và đặt vật vào ô của nhóm mình ,sau đó chạy nhanh về chạm tay số 3 số 3 tiếp tục như số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết đội nào xong trước , ít phạm quy là thắng cuộc
- cúi người thả lỏng :5-10 lần
- Nhảy thả lỏng :4-5 lần -Gv –hs hệ thống bài cho hs thu nhỏ vòng tròn
Dặn về ôn lại 5 động tác Nhận xét giờ học
- hs thực hiện
***
Chính tả: (Tiết 11)
Mẩu giấy vụn
SGK:50 Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
- Chép lại đúng một trích đoạn của truyện “Mẩu giấy vụn”
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn: ai/ay, s/x, dấu hỏi/ dấu ngã.
- Rèn cho học sinh thói quen ngồi viết đúng tư thế, cầm bút và đặt vở đúng qui định
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK
- Học sinh: VBT, vở
III Các hoạt động:
1 Hoạt động đầu tiên:
Bài cũ 5’: Cái trống trường em
- Giáo viên nhận xét bài viết trước của học sinh
- Gọi 3 học sinh lên viết bảng: tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học
- Giáo viên nhận xét chung
2.Hoạt động dạy bài mới:
a Giới thiệu 1’ bài:
- Hôm nay, các em viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn.
b Phát triển các hoạt động 30’:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - 1 học sinh đọc đoạn chính tả đã chép
trên bảng phụ
Trang 8- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét.
+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy
dấu phẩy?
- 2 dấu phẩy
+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài
chính tả? - chấm, 2 chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than
- Giáo viên cho học sinh luyện viết từ khó
vào bảng con - Học sinh luyện viết bảng con các từ: mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn bảng và
viết lại bài vào vở
- học sinh nhìn bảng chép lại bài vào vở
- Giáo viên đi xem xét, giúp đỡ học sinh
- Giáo viên chấm một số vở và nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT.
- Lớp làm bài vào vở
- 3 học sinh làm bài trên bảng
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
mái nhà máy cày thính tai giơ tay chải tóc nước chảy
Bài 3: Giáo viên nêu yêu cầu. - Cả lớp làm vở
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
sa xuống đường sá ngã ba đường ba ngả đường vẽ tranh tranh vẻ
3 Hoạt động cuối cùng(1’):
- VN: Xem lại bài
- CBB: Ngôi trường mới
- Nhận xét tiết học
***
Toán: (Tiết 27)
47 + 5
SGK:27 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
- Củng cố giải bài toán “nhiều hơn” và làm quen loại toán “trắc nhiệm”
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn sách vở sạch sẽ
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính, bảng gài
- Học sinh: như giáo viên và VBT
Trang 9III Các hoạt động:
1 Hoạt động đầu tiên:
- Bài cũ (5’): 7 cộng với 1 số
- 1 học sinh sửa bài 5
- Giáo viên chấm một số vở
- Giáo viên nhận xét chung
2.Hoạt động dạy bài mới:
a Giới thiệu bài mới (1’):
- Hôm nay, các em học toán dạng: 47 + 5
b Phát triển các hoạt động (30’):
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5
- Giáo viên nêu bài toán dẫn ra phép
cộng dạng 47 + 5 - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả.
7 que tính với 5 que tính được 12 que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính rời), 4 chục que tính thêm 1 chục que tính được 5 chục que tính, thêm 2 que tính rời được tất cả 52 que tính Vậy: 47 + 5 = 52
- Từ đó có phép tính 47
+ 5
52
- Giáo viên nêu cách tính - Học sinh theo dõi
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài1: Giáo viên lưu ý cộng qua 10 có
nhớ 1 sang hàng chục và ghi các số
đơn vị cho thẳng hàng
- Học sinh làm bài vào vở
- Học sinh sửa miệng nối tiếp nhau
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài 2: GV cho học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh cộng nhẩm, rồi điền vào ô trống Đ,S
- Học sinh sửa bài thi đua tiếp sức
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài 3: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu
cầu
- Học sinh nêu bài toán rồi giải
- Lớp làm vở
- 1 học sinh làm bảng phụ
Số người của đội đó là:
17 + 19 = 36 (người) Đáp số: 36 người
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
Bài4:Điền chữ số thích hợp vào ô trống - HS làm bài vở bài tập
3 Hoạt động cuối cùng (3’)
- VN: Làm bài 4
- CBB: 47 + 25
- Nhận xét tiết học
Trang 10Kể chuyện: (Tiết 6)
Mẩu giấy vụn
SGK:49 Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời của bạn, kể tiếp được lời bạn
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh minh họa
III Các hoạt động:
1.Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (5’): “Chiếc bút mực”
- 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện và TLCH về nội dung chuyện
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm
2.Hoạt động dạy bài mới:
a Giới thiệu bài (1’):
- Hôm nay, các em sẽ tập kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn
b Phát triển các hoạt động (30’):
* Hoạt động 1: Kể chuyện
- Dựa theo tranh kể chuyện - Kể chuyện trong nhóm, lần lượt học
sinh kể lại câu chuyện
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
* Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài: hướng dẫn
học sinh thực hiện - 4 HS đóng 4 vai, mỗi em nói lời củ mỗi nhân vật được phân vai, riêng người
dẫn chuyện nói thêm lời của “cả lớp”
- Cách dựng lại chuyện
+ Lần đầu, giáo viên làm người dẫn chuyện,
3 học sinh nói lời 3 nhân vật Sau đó, từng
nhóm 4 học sinh dựng lại chuyện theo vai
+ Tiếp theo, 4 học sinh kể chuyện theo 4
vai Sau đó từng cặp học sinh kể chuyện
kèm động tác, điệu bộ, như là đóng một
vở kịch nhỏ
- Cuối giờ, cả lớp bình chọn những học sinh, nhóm học sinh kê hay nhất
3 Hoạt động cuối cùng (3’):
- VN: Tập kể lại
- CBB: Người thầy cũ
- Nhận xét tiết học