Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 6 năm 2013 (chuẩn)

đoạn văn sau SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS đọc các từ để chọn và đoạn văn - Tổ chức cho HS làm bài, nêu kết quả - Nhận xét, chốt lại bài đúng - 1 HS đọc lại đoạn văn - Tóm tắt nội[r]

Trang 1

TUẦN 6 :

Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013

TOÁN Tiết 26 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: -Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.

- Bài tập cần làm : Bài 1,2 HSK-G: Bài 3

- GDHS : Chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn biểu đồ bài tập 3; Sgk + thước kẻ

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Bài tập 2b (SGK trang 32)

2.Bài mới :

Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài

Hoạt động 2:

+Luyện tập về biểu đồ

Bài 1: Dựa vào biểu đồ hãy điền Đ hoặc S

vào ô trống

- HS đọc bài tập và quan sát biểu đồ

- HS tìm hiểu nội dung trong biểu đồ

- HS làm bài, 1 số HS chữa bài

- Kết luận bài làm đúng:

Bài 2: Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

- HS đọc bài tập, quan sát biểu đồ

- Hướng dẫn tổ chức cho HS làm bài

- Chấm chữa bài

Bài 3: Vẽ tiếp biểu đồ

- HS nêu yêu cầu và quan sát biểu đồ

- Hướng dẫn HS vẽ tiếp biểu đồ

- Tổ chức cho HS vẽ biểu đồ hình cột về

số cá đánh được ở tháng 2 và tháng 3

- Kiểm tra, nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- GV nhận xét thái độ học tập của Hs và

tuyên dương một số em

- 1HS làm

- HS đọc và quan sát biểu đồ

- 4 HS nêu miệng kết quả

1 S ; 2 Đ ; 3 Đ ; 4 Đ

- 1 HS đọc bài, quan sát biểu đồ

- Lắng nghe, làm bài vào vở a) Tháng 7 có 18 ngày mưa b) Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 số ngày là: 15 - 3 = 12 ( ngày )

c) Số ngày mưa trung bình mỗi tháng là: (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

Đáp số : a, 18 ngày;

b, 12 ngày c, 12 ngày

- 1 HS nêu yêu cầu ở SGK

- Theo dõi

- Vẽ vào SGK 1 HS lên bảng vẽ

- Tháng 2: 2 tấn

- Tháng 3: 6 tấn

………

Trang 2

TẬP ĐỌC Tiết 11 : NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA

I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình

cảm, bước đầu phận biệt lời nhận vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung truyện: Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời được các câu hỏi sgk)

- Tăng cường tiếng Việt : Hướng dẫn HS hiểu thêm một số từ khó trong bài ngoài phần chú giải

*GDKNS: -Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy học: - GV Tranh minh hoạ SGK ; Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức :

2.Bài cũ : -Đọc thuộc lòng bài thơ “Gà

Trống và Cáo”,

Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài

3.Bài mới :

a.Hướng dẫn luyện đọc

- HS đọc chia đoạn ( 2 đoạn )

-§ọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm

và giải nghĩa từ: “Dằn vặt”

- Luyện đọc theo nhóm

- §ọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b.Tìm hiểu nội dung bài:

- HS đọc đoạn 1 – trả lời câu hỏi

+ An – đrây – ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

-HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi An- đrây – ca

mang thuốc về nhà?

+ An – đrây – ca đã tự dằn vặt mình như

thế nào?

- HS đọc lại toàn bài, trả lời câu hỏi

2 HS đọc và trả

- 1 HS đọc, chia đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “mang về nhà” Đoạn 2: Phần còn lại

- 2 HS đọc nối tiếp

- Đọc theo nhóm 2

- 2 HS đọc toàn bài

- Nhận xét, lắng nghe -Lắng nghe, lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm trả lời

-Nhập cuộc với các bạn chơi bãng.

- Lớp đọc thầm, trả lời

-Mẹ khóc nấc lên: Ông đã qua đời.

-Tại mình mải chơi không mua thuốc

về cho ông kịp thời nên ông đã qua đời.

-Rất có ý thức trách nhiệm, trung

Lop4.com

Trang 3

+ Câu chuyện cho ta thấy An – đrây – ca

là người như thế nào?

- HS nêu nội dung

- Nhận xét, bổ sung, ghi bảng

c Luyện đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm đoạn 2, nhắc nhở HS ngắt

nghỉ, nhấn giọng

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 –

nhận xét

- Gọi 2 HS nêu lại nội dung của bài

thực và nghiêm khắc với bản thân.

- HS nêu

- 2 HS đọc nội dung

Nội dung: Câu chuyện cho ta thấy

nỗi dằn vặt của An – đrây – ca, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với người thân

- Lắng nghe

- 2 HS đọc, nhận xét

………

Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2013

TOÁN Tiết 27 : LUYỆN TẬP CHUNG ( Đ/C ).

I Mục tiêu: -Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số

trong một số

-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

-Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

-BT cần làm: Bài 1,2a,c; bài 3a,b,c; Bài 4.HSK-G: Bài 2b,d, Bài 3d, Bài 4c, bài 5

- GDHS : Yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học ( Đ/C Không làm bài tập 2 ).

2.Bài cũ:-Làm bài 2 – ý b (trang 34)

3.Bài mới :

a Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1 - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài rồi chữa bài

-Nhậ xét

-Hai số liền kề hơn kém nhau bao

nhiêu đơn vị?

- Viết số lên bảng, gọi HS đọc số,

nêu giá trị của chữ số 2 ở mỗi số

-2 HS

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS viết kết quả vào bảng con

- a) 2835918 ; b) 2835916 c) Giá trị chữ số 2 là: 2000000 + Số 7 283 096: Giá trị của chữ số 2

là : 200 000 + Số 82 360 945: Giá trị của chữ số 2

là : 2 000 000

Trang 4

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Đ/ C Không làm bài tập 2

Bài 3: Dựa vào biểu đồ viết vào chỗ

chấm

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu

cầu rồi tự làm bài

- HS chữa bài

- Chốt lại ý đúng

Bài 4: -HS nêu yêu cầu

-HS trả lời câu hỏi

- GV chốt kết quả đúng

Bài 5: Tìm số tròn trăm x, biết:

540 < x < 870

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh tự làm bài

- Chấm chữa bài

+ Số 1 547 238: Giá trị của chữ số 2 là : 200

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Quan sát, trả lời a) …3…; …3A; 3B; 3C b) ….18…

….27…

….21…

c) ….3B….; 3A…

d) … 22…

-HS nêu yêu cầu

a, năm 2000 thuộc thế kỉ thứ XX

B, Năm 2005 thuộc thế lỉ thứ XXI

c, Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến 2100

- HS làm bài vào vở

- Theo dõi

- Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn

870 là: 600; 700; 800 Vậy x là: 600; 700; 800

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I Mục tiêu: -Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)

-Nhận biết được DT chung DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1 mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2)

- GDHS : Sử dụng từ đặt câu đúng, hay trong giao tiếp

- Tăng cường tiếng việt : Hướng dẫn HS năm chắc danh từ riêng, DT chung

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ tự nhiên, bảng lớp chép sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học

2.Bài cũ : - Danh từ là gì?

- Lấy 2 ví dụ về danh từ chỉ người

3.Bài mới :

-2 HS thực hiện

Lop4.com

Trang 5

a.Phần nhận xét:

Bài 1: - HS nêu yêu cầu 1

- HS thảo luận về các ý của nhận xét 1

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

Bài 2: So sánh cách viết các từ trên có gì

khác nhau?

- HS nêu yêu cầu 2

- HS suy nghĩ rồi trả lời

- Gọi HS trả lời

-Giáo viên kết luận :

- Nêu: Những tên chung của 1 loại sự vật gọi

là danh từ chung Những tên chỉ 1 loại sự vật

nhất định gọi là danh từ riêng

Bài 3: Cách viết các từ trên có gì hác nhau?

- HS nêu yêu cầu 2

- HS suy nghĩ rồi trả lời

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

- Chốt lại phần nhận xét

+Ghi nhớ: (SGK)

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

b.Phần luyện tập:

Bài tập 1: Tìm các danh từ chung danh từ

riêng trong đoạn văn

- HS đọc yêu cầu rồi đọc đoạn văn

- Tóm tắt nội dung đoạn văn

- HS làm bài cá nhân rồi trình bày

-1HS nêu yêu cầu

HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

a) (từ) sông ; b) (sông) Cửu Long c) vua ; d) Lê Lợi

- 1 HS nêu, lớp theo dõi

- So sánh rồi trả lời miệng

So sánh a với b

- Sông: tên chung chỉ dòng nước chảy lớn

- Cửu Long: Tên riêng một dòng sông

So sánh c với d

- Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến

- Lê Lợi: Tên riêng một vị vua.

- HS Lắng nghe

- HS nêu

- Trả lời

- Lắng nghe

+ sông: không viết hoa + Cửu Long: Tên riêng một dòng sông cụ thể viết hoa

+ vua: không viết hoa + Lê Lợi: tên riêng của một vị vua viết hoa

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- 1 HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Làm bài vào VBT, nối tiếp nhau trình bày

Trang 6

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài tập 2: Viết họ và tên của 3 bạn nam; 3

bạn nữ trong lớp

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại cách viết đúng

- Đặt câu hỏi: Họ tên các bạn là danh từ

chung hay riêng? Cách viết như thế nào?

Hoạt động nối tiếp

- 2 HS đọc lại ghi nhớ

- Dặn học sinh về nhà học bài Xem lại các

bài tập đã làm ở trên lớp

- Lắng nghe

+ Danh từ chung: núi, dòng sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Đại Huệ, Trác, Bác Hồ.

- Làm bài vào vở

- 2 HS làm trên bảng lớp

- Lắng nghe

- 1 sè HS trả lời

Lịch sử ( tiết 6 ) : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40)

I Mục tiêu: -Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng ( Chú ý nghuuyeen

nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đàu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- GDHS : Lòng yêu nước , truyền thống dũng cảm của dân tộc ta

II Đồ dùng dạy học: - GV: Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng HS: SGK

III Các hoạt động dạy học ( 35 phút )

2.Bài cũ : - Nêu ghi nhớ của bài ở tuần 5

3 Bài mới :

Hoạt động 2: Nguyên nhân khởi nghĩa

Bước 1:Thảo luận nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận 2 ý

-2 HS nêu

- Thảo luận nhóm 2 xác định xem ý

Lop4.com

Trang 7

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra là do

dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là

Thái thú Tô Định

+ Khởi nghĩa nổ ra là do Thi Sách bị giết

hại

Ý kiến nào đúng, tại sao?

Bước 2: Yêu cầu các nhóm phát biểu

- Nhận xét, kết luận:

Hoạt động 3 : Phạm vi khởi nghĩa

- Giải thích về phạm vi nổ ra khởi nghĩa

Hai Bà Trưng?

-HS quan sát lược đồ, đọc thông tin ở

SGK rồi trình bày lại diễn biến chính của

cuộc khởi nghĩa

- HS trình bày trước lớp

Hoạt động 4: Ý nghĩa cuộc khởi nghĩa

- Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa gì?

- Nhận xét và nêu:

Ghi nhớ: (SGK)

- Củng cố bài, nhận xét tiết học HS nêu

lại ghi nhớ

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau

nào đúng, kết hợp giải thích lí do

- Đại diện nhóm phát biểu

- Lắng nghe

- 2 HS trình bày kết hợp chỉ trên lược

đồ, nhận xét

Ý đúng là : Việc Thi Sách bị giết hại

chỉ là cái cớ, nguyên nhân chính là do lòng yêu nước

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- HS quan sát trên bản đồ

- HS trình bày trước lớp

+Mùa xuân năm 40 Hai Bà Trưng khởi nghĩa ở cửa sông Hát, làm chủ

Mê Linh đánh xuống Cổ Loa,Luy Lâu, quân địch thua khởi nghĩa thành công

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi của GV

+Nhân dân ta giành được độc lập sau hơn 200 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- 3 HS đọc nối tiếp ghi nhớ trong sgk -2 HS

KỂ CHUYỆN Tiết 6 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý (sgk), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã

đọc, nói về lòng tự trọng

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- Tăng cường tiếng Việt : Cung cấp cho học sinh một số vốn từ để sử dụng khi diễn ý câu chuyện làm cho nghười nghe hứng thú

- GDHS : Mạnh dạn , tự tin trước tập thể

II Đồ dùng dạy học: - GV xem kĩ gợi ý kể chuyện trong SGK trang 58

Trang 8

2.Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về

tính trung thực

3.Bài mới :

a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe được đọc

- HS đọc đề bài

- HS đọc các gợi ý

- Lưu ý cho HS: Ngoài những truyện nêu ở

gợi ý 2 nên chọn truyện ngoài SGK

- HS nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS đọc lại gợi ý 3

b.Tổ chức cho HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Kể theo nhóm trao đổi về ý nghĩa

+ Lưu ý: Truyện dài thì kể 1, 2 đoạn

- HS kể trước lớp

- Mỗi HS kể xong cùng với bạn trao đổi về

nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Cùng cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn

bạn kể hay, nêu câu hỏi hay

Hoạt động nối tiếp :

- Gọi Hs nhắc lại cách kể chuyện

- Hát

-2 HS kể truớc lớp

- 1 HS đọc đề

- 4 HS đọc 4 gợi ý SGK, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- 4 – 5 HS nối tiếp nói

- Kể, trao đổi ý nghĩa theo nhóm 2

- 4 – 5 HS thi kể chuyện trước lớp

KHOA HỌC Tiết 11 : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I Mục tiêu: - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn,

đóng hôp,

-Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

- GDHS : Chọn và bảo quản thức ăn thật tốt

II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình trong SGK - HS: Sgk

III Các hoạt động dạy học:

2.Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về

tính trung thực

Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?

-2 HS đọc bài học tiết 10 , và trả lời câu hỏi

Lop4.com

Trang 9

Làm thế nào để vệ sinh an toàn thực phẩm ?

3.Bài mới :

Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

- HS quan sát các hình trong SGK chỉ và nói

cách bảo quản thức ăn trong từng hình

HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, chốt đáp án đúng:

Hoạt động 3: Tìm hiểu cơ sở khoa học

củacác cách bảo quản thức ăn

- Giảng cho HS hiểu muốn bảo quản thức ăn

được lâu ta phải làm thế nào?

- Cho cả lớp nêu Nguyên tắc chung của việc

bảo quản thức ăn

- Gợi ý cho HS rút ra, nguyên tắc chung của

việc bảo quản thức ăn

- Bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS nêu các cách bảo quản thức ăn

+ Hỏi: Cách nào làm cho vi sinh vật không

có điều kiện hoạt động?

+ Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật

xâm nhập vào thực phẩm?)

Hoạt động 4: Tìm hiểu một số cách bảo quản

thức ăn ở nhà

- Đặt câu hỏi:

+ Gia đình em thường bảo quản thức ăn bằng

cách nào?

+HS đọc môc bạn cần biết:

- Gọi 2 Hs đọc lại mục cần biết Gọi HS kể

tên các cách bảo quản thức ăn

- Quan sát từ hình 1 đến 7 SGK, thảo luận nhóm 2 nói cách bảo quản thức ăn trong từng hình

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

Hình 1: Phơi khô Hình 2: Đóng hộp Hình 3: ướp lạnh Hình 4:

Hình 5: Làm mắm (ướp mặn) Hình 6: Làm mứt (cô với đường) Hình 7: Ướp muối (cà muối)

- Lắng nghe

- 1 sè HS trình bày

( Làm cho các vi sinh vật không

có môi trường hoạt động và không xâm nhập được vào thức ăn.)

- 1 số HS trả lời

-phơi khô, nướng, sấy, ướp, cô đặc.

-Đóng hộp

- HS nêu cách bảo quản thức ăn của gia đình mình

- 2 – 3 HS đọc bài

Trang 10

Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2013

TOÁN Tiết 28 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu : -Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số

trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng , thời gian

-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

-Tìm được số trung bình cộng

+Bài tập cần làm: Bài 1,2 HSK-G: Bài 3

- GDHS : Tính toán cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học :- GV: Biểu đồ hình cột (BT2) SGK trang 37, phiếu bài 1

1.Bài cũ: - Bài 4 trang 36

2 Bài mới :

Hoạt động 1:Giới thiệu

a.Ôn đọc, viết so sánh số tự nhiên,

giá trị số, chuyển đổi đơn vị đo

khối lượng, thời gian

Bài 1: Mỗi bài tập dưới đây có

nêu kèm theo một số câu trả lời A;

B; C; D (là đáp số, kết quả đúng

…) Khoanh vào chữ đặt trước câu

trả lời đúng

-1 học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho học sinh làm bài tập

-Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

b.Củng cố kiến thức biểu đồ cột

Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát tìm hiểu biểu đồ

- HS tự làm bài

- GV đọc yêu cầu từng ý, HS trả

lời

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

c.Củng cố kiến thức về trung bình

cộng

Bài 3: -HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

bài toán

- Gợi ý, cho một số HS nêu cách

giải bài

- Học sinh tự làm bài

- Chấm chữa bài:

Hoạt động nối tiếp :

.Dặn học sinh về nhà xem lại các

bài tập

- 2 HS nêu miệng

- Cả lớp theo dõi

- 2 học sinh nêu yêu cầu

- Thi đua giữa nam và nữ Đáp án:

a D ; b B ; c.C ; d C ; e C

- Quan sát, tìm hiểu trong SGK

- Làm bài cá nhân

- Trả lời miệng a) 33 quyển sách ; b) 40 quyển sách c) 15 quyển ; d) Trung

e) Hoà ; g) Trung h) Trung bình mỗi bạn đã đọc được:

(33 + 40 + 22 + 25 ) : 4 = 30 (quyển sách)

- 1 HS đọc bài toán

- Tìm hiểu yêu cầu

Tóm tắt:

Ngày 1: 120m Ngày 2: ngày đầu

2

1

Ngày 3: Gấp 2 ngày đầu Trung bình mỗi ngày: … m?

- Lắng nghe

- Lớp làm bài vào vë, một HS làm bảng

Bµi gi¶i

Số vải bán ngày thứ 2:

120 : 2 = 60 (m)

Số vải bán ngày thứ 3:

120 x 2 = 240 (m) Trung bình mỗi ngày bán:

(120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m) §¸p sè: 140 m

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	259,45 KB