Giáo án môn Chính tả 5 - Tuần 1 đến tuần 18

MT: Giúp HS - Luyện viết một số từ ngữ: - HS viết một số từ ngữ: trình bày giọng hò, reo mừng, lảnh lót… giọng hò, reo mừng, lảnh đúng hình lót… thức bài văn b GV đọc cho HS viết chính -[r]

Ngày dạy:

TIÊT 1 Chính tả (nghe viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài , trình bày đúng đoạn thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2, thực hiện đúng BT3 -Yêu quý đất nước Việt Nam thân yêu

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm hoặc chơi trò chơi tiếp sức

III Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - Nêu câu hỏi yêu cầu HS trả

lời

- Trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

3 Bài mới:

a) GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe

- Giới thiệu nội dung chính của bài

- HS nêu nội dung chính của bài

- Luyện viết từ khó (dễ viết

sai): dập dờn, Trường Sơn,

nhuộm buồn.

-HS viết bảng con Lưu ý

từ khó: dập dờn, Trường

Sơn, nhuộm buồn

- Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát

- Lưu ý cách trình bày bài thơ lục bát

b) GV đọc cho HS viết

- Nhắc HS về tư thế ngồi viết - HS viết chính tả đúng tư

thế ngồi viết

Hoạt động 1:

Hướng dẫn cho

HS nghe-viết

Mục tiêu: Giúp

HS nghe bài viết,

viết từ khó của

bài

Cách tiến

hành:cả lớp

- GV đọc từng dòng cho HS viết

- lắng nghe, viết bài

- Uốn nắn nhắc nhở những

HS ngồi viết sai tư thế

- lắng nghe, thực hiện

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi

- HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi (ghi ra lề vở)

- GV chấm 5 đến 7 bài Nhận xét

- HS nộp vở

- GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm

- lắng nghe, biết về ưu, khuyết điểm

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- HS đọc to, cả lớp theo dõi

- Giao việc cho cả lớp - Lắng nghe

Hoạt động 2:

Làm bài tập chính

tả

Mục tiêu:Giúp

HS nhớ ô trống và

điền đúng

Cách tiến hành:

Thi tiếp sức

- Chọn tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k

để điền vào chỗ ghi số 3

- Dựa vào SGK Chọn

tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền vào chỗ

ghi số 3

- GV dán bài tập 2 lên bảng - HS làm bài tập bằng trò

chơi tiếp sức

- Nhận xét

- GV chốt lại - Lắng nghe

- Hướng dẫn HS làm BT 3 - Chú ý, hiểu cách làm

- GV giao việc - HS đọc to, lớp đọc

thầm

Tổ chức HS làm bài - HS làm bài cá nhân Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

- GV chốt lại Nhân xét - HS ghi lời giải vào vở

4 Củng cố, dặn

dò:

- Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe, thực

hiện yêu cầu

- Chuẩn bị tiết sau

NGÀY DẠY:

TIẾT 2

Chính tả (nghe viết )

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

Cấu tạo của phần vần

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 – 10 tiếng) trong bài tập 2, chép đúng vần của các tiếng vào mô hình theo yêu cầu bài tập 3

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT

ĐỘNG

CHÚ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với

ng/ ngh; g/gh; c/k.

- HS Nhắc lại qui tắc viết

chính tả với ng/ ngh; g/gh;

c/k

- Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng

ng/ngh; g/gh; c/k.

- HS viết vào bảng con

- GV nhận xét Tuyên dương Chú ý lắng nghe, hoàn

thiện kiến thức

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài - Ghi bảng - Ghi vở.

Hoạt động 2: a) GV đọc toàn bài chính tả

1lần.

- HS lắng nghe

- Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến

- Nhớ những nét chính về Lương Ngọc Quyến

- Cho HS luyện viết những từ

khó: Lương Ngọc Quyến, ngày

30/8/1917, khoét, xích sắt…

- HS viết các từ khó

“Lương Ngọc Quyến,

ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt…” vào bảng con.

Mục tiêu:

Giúp HS nghe

và viết đúng

bài “Lương

Ngọc Quyến”

Cách tiến

hành: Cả lớp - GV cho HS viết bài. - HS Viết bài

b) Chấm, chữa bài.

- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - Tự phát hiện lỗi và sửa

lỗi

- Chấm 5-7 bài

- Nhận xét Tuyên dương

- Nộp vở

- Chú ý lắng nghe, nhận xét bài hay

a) Cho HS đọc yêu cầu và giao việc.

- 1 HS đọc to yêu cầu

Cả lớp nhẫm theo

Lưu ý những từ thường sai

- Tổ chức cho HS làm bài - Làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - HS trình bày kết quả

trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại - Lắng nghe

Hoạt động 3:

Làm bài tập

chính tả

Mục tiêu:

Các em biết

ghi lại phần

vần của các

tiếng in đậm

Cách tiến

hành: Cả lớp.

b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3

và giao việc

- 1 HS đọc to yêu cầu

Cả lớp nhẫm theo

Lưu ý những từ khó

- Cho các em quan sát kĩ các mô hình

- Quan sát

- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần

- Theo dõi Thực hiện

- HS khác bổ sung

- Giao phiếu cho 3 HS - 3 HS làm bài vào phiếu

- Cho HS trình bày - Làm giấy nháp, dán

giấy

- GV nhận xét, chốt lại.(SHD) - Lớp nhận xét

- Lắng nghe thực hiện yêu cầu

Hoạt động 4:

Củng cố, dặn

dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT3

NGÀY DẠY: TIẾT 3

Chính tả ( nhớ viết )

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT 2), biết được cách dặt dấu thanh ở âm chính

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

- Bút dạ, một số tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

HS

GHI CHÚ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - Cho HS lên viết từ khó

- Nhận xét tuyên dương - 2 HS lên bảng viết.- Lớp nhận xét, bổ

sung

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Viết chính tả

a) Hướng dẫn chung. - Hs lắng nghe

Mục tiêu: HS

thuộc lòng đoạn

văn cần viết

- Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp nhẫm theo

Cách tiến hành:

Cả lớp - GV đọc lại 1 lần đoạn chính tả. - HS lắng nghe GV đọc lại 1 lần đoạn

chính tả

b) HS viết chính tả.

- Nhắc tư thế ngồi viết, nhớ lại những từ ngữ khó viết

- HS lưu ý tư thế ngồi viết, nhớ lại những từ ngữ khó viết trong đoạn chính tả

- HS viết chính tả

c) Chấm, chữa bài.

- GV đọc lại toàn bài chính tả

- GV chấm 5-7 bài - Từng cặp trao đổi vở

cho nhau để chữa lỗi

- GV đọc diễn cảm bài chính tả, nhận xét chung

- HS đọc diễn cảm bài chính tả, nhận xét

Hoạt động 3:

Làm bài tập *Hướng dẫn HS làm bài tập 2. *Chép vần của các tiếng vào

mô hình cấu tạo sau:

MT: HS biết chép

đúng vần của từng

tiếng vào mô hình

cấu tạo

- GV yêu cầu HS thực hiện - HS làm việc cá nhân

Dán phiếu ở bảng

HS khá giỏi nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

HT: cá nhân. - Cho HS trình bày - Trình bày Nhận xét

b) Hướng dẫn HS làm bài tập 3.

*Khi viết một tiếng dấu thanh đặt ở vị trí nào ở câu.

HS làm bài

- GV chốt: Khi viết một tiếng, dấu thanh nằm trên âm chính của vần đầu

Lắng nghe, biết khi viết một tiếng, dấu thanh nằm trên âm chính của vần đầu

Hoạt động 4:

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, nhắc HS làm lại BT2

- Theo dõi Thực hiện yêu cầu

- Chuẩn bị bài sau: “Anh bộ đội…”

NGÀY DẠY:

TIẾT 4

Chính tả : (Nghe viết)

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe - viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ, trình bày đúng hình thức

bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, phiếu phô tô sẵn mô hình cấu tạo tiếng

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT

GHI CHÚ

1 Kiểm tra:

- GV dán lên bảng lớp 2 phiếu mô hình cấu tạo tiếng

- 2 HS lên bảng làm trên phiếu

- HS còn lại làm trên giấy nháp

- GV nhận xét, cho điểm - nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Nghe- viết a) GV đọc bài chính tả một lượt. - HS lắng nghe GV đọc bài chính tả một lượt.

MT:Viết

đúng bài

chính tả,trình

bày đúng

- Hướng dẫn HS luyện viết những chữ

dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-em.

- HS luyện viết những chữ dễ viết

sai: Phrăng-đơ Bô-em

HT: cá nhân b) GV đọc cho HS viết - HS viết

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc lại 1 lần - HS tự chữa lỗi

Hoạt động 3

Làm BT

chính tả

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

MT: giúp HS

nắm được mô

hình cấu tạo

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp nhẫm theo

- Cho HS kẻ mô hình cấu tạo - HS kẻ mô hình cấu tạo.

vần

Hình thức: cá

nhân - Ghi vần của tiếng nghĩa và tiếng

chiến vào mô hình.

HS làm bài tập: Ghi vần của tiếng

nghĩa và tiếng chiến vào mô hình.

- Chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng chiến có

gì giống và khác nhau

- Chỉ ra sự giống và khác nhau

của tiếng nghĩa và tiếng chiến

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, chốt lại - Chú ý lắng nghe

Sự giống nhau giữa 2 tiếng là: âm chính của mỗi tiếng đều là nguyên

âm đôi ia, iê.

- Lắng nghe nhận biết sự giống nhau giữa 2 tiếng là: âm chính của mỗi

tiếng đều là nguyên âm đôi ia, iê

Sự khác nhau là: tiếng nghĩa không

có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối.

- Lắng nghe, nhận biết sự khác nhau

là: tiếng nghĩa không có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- HS đọc yêu cầu đề

- Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng

nghĩa và tiếng chiến.

- Lưu ý quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng

nghĩa và tiếng chiến.

- Cho HS làm bài - HS làm và quy tắc ghi dấu thanh ở

tiếng nghĩa và tiếng chiến.

- Cho HS trình bày - HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại, ghi điểm

- GV nhận xét tiết học - Lắng nghe

- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng, làm vào vở BT 2

- Thực hiện ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng, làm vào vở BT 2

3 Củng cố,

dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

NGÀY DẠY: TIẾT 5

Chính tả

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nghe-viết đúng, trình bày đúng một đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua ( BT 2), tìm được tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào

2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT 3

II Đồ dùng dạy học:

- 2,3 tờ phiếu đã phô-tô-cóp-pi phóng to mô hình cấu tạo tiếng

- 2,3 tờ phiếu phóng to nội dung bài tập 2, 3

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHÚ GHI

1 Kiểm tra:

- Cho 1 HS đọc tiếng bất kì ở BT

2, - HS lên viết trên mô hình HS đọc tiếng bất kì ở BT 2, lên bảng viết

- GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét bổ

sung

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe-viết

MT: giúp HS viết

đúng bài chính tả,

trình bài đúng

đoạn văn

- GV đọc bài chính tả một lượt

- Cho HS luyện viết những từ ngữ

dễ viết sai

- HS lắng nghe GV đọc bài chính tả một lượt

- HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai

HT: cả lớp. - GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả

- GV đọc lại 1 lượt toàn bài chính

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi vở cho

nhau, sửa lỗi ra lề

- GV nhận xét chung - Chú ý lăng nghe

Làm bài tập chính tả:

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS

làm BT2

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

* Tìm các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn sau:

- HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp bha6m4 theo

MT: Hs tìm được

các tiếng có chứa

uô, ua trong bài

văn

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả bài làm - HS làm việc cá nhân, một vài em

trình bày

HT; cá nhân. - GV nhận xét và chốt lại quy tắc

đánh dấu thanh

- Lớp nhận xét

Hoạt động 3:

Hướng dẫn HS

làm BT3

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

* Tìm tiếng có chứa uô và ua điền vào mỗi chỗ trống sau:

- HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp bha6m4 theo

HS làm được đầy

đủ BT 3

MT: Hs tìm được

các tiếng có chứa

uô, ua trong bài

văn

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân, một vài em trình bày

HT: cá nhân. - GV nhận xét và chốt lại - Lớp nhận xét

Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc đánh

dấu thanh ở các tiếng có nguyên

âm đôi uô/ua

- GV nhận xét tiết học

- 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên

âm đôi uô/ua

NGÀY DẠY: TIẾT 6

Chính tả: Nhớ viết

Ê-MI-LI, CON…

LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhớ- viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng có chứa ưa/ ươ và ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2,

tìm được tiếng có chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3

II Đồ dùng dạy học:

- 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

- GV đọc các từ ngữ cho HS viết

HS viết từ khó

- GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét, bổ sung

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

a) Hướng dẫn chung

- GV cho HS đọc yêu cầu đề - 1 HS đọc yêu cầu đề

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- Cho HS luyện viết một vài từ

ngữ dễ viết sai: Oa-sinh-tơn,

Ê-mi-li, sáng lòa.

-Cả lớp viết từ vào bảng con một vài từ ngữ dễ

viết sai: Oa-sinh-tơn,

Ê-mi-li, sáng lòa.

b) HS nhớ- viết.

- GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ, những lỗi chính tả dễ mắc,

vị trí của các dấu câu

- HS lưu ý để biết cách trình bày bài thơ, những lỗi chính tả dễ mắc, vị trí của các dấu câu

c) Chấm, chữa bài.

- GV chấm 5-7 bài - HS tự soát lỗi

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

Hoạt động 2:

Nhớ- viết

MT: Giúp HS

nhớ viết đúng

bài CT

HT: cả lớp.

- GV nhận xét chung

a) Hướng dẫn HS làm BT 2

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp nhẫm theo

Đọc 2 khổ thơ - HS đọc

Tìm tiếng có ưa, ươ trong 2

khổ thơ đó.

HS tìm.lưa thưa, mưa, nước, giữa

- Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng tìm được

HS nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng tìm được

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - 2 HS lên bảng

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại.Ghi điểm

- Lắng nghe

b) Hướng dẫn HS làm BT 3

*Tìm tiếng có chứa ưa, ươ điền vào mỗi chỗ trống sau:

- HS Tìm tiếng có chứa

ưa, ươ điền vào mỗi chỗ trống

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

HS đọc yêu cầu đề

- Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ

để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sao cho đúng

HS tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để điền vào chỗ

trống trong mỗi câu

- Cho HS làm bài GV dán 3 tờ phiếu đã phô tô lên bảng lớp

- 3 HS lên bảng làm bài

- HS còn lại theo dõi

GV cho HS tìm - GV cho HS tìm Lớp

nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại Ghi điểm

Lắng nghe

- GV nhận xét tiết học Lắng nghe thực hiện

Hoạt động 3:

Hướng dẫn HS

làm bài tập

chính tả

MT: Giúp HS

nhận biết các

tiếng chứa

ưa,ươ,và cách

ghi dấu thanh

HT: cá nhân.

3 Củng cố, dặn

dò

- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp

HS làm đầy đủ các BT3,hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ

NGÀY DẠY: TIẾT 7

Chính tả: Nghe - viết

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu, nhiệmvụ:

- Nghe- viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được các vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2), thực hiện được 2 trong 3 ý (a, b, c) của BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc 3 tờ phiếu phô tô khổ to

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT

GHI CHÚ

1 Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết từ khó - 2 HS trả bài

2 Bài mới: - GV nhận xét - Chú ý lắng nghe, nhớ bài

học

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn chính tả - Chú ý lắng nghe Biết

cách làm

- GV đọc bài chính tả một lượt - HS lắng nghe GV đọc bài

chính tả một lượt

- Luyện viết một số từ ngữ:

giọng hò, reo mừng, lảnh lót…

- HS viết một số từ ngữ:

giọng hò, reo mừng, lảnh lót…

b) GV đọc cho HS viết chính tả.

- Chú ý lắng nghe

c) Chấm, chữa bài.

- GV đọc toàn bài - HS soát lỗi chính tả

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi vở cho nhau

Hoạt động 2:

Viết chính tả

MT: Giúp HS

trình bày

đúng hình

thức bài văn

xuôi

HT: cả lớp.

- GV nhận xét chung - Chú ý lắng nghe

a) Hướng dẫn HS làm BT 1.

*Tìm một vần điền vào ba chỗ trống sau:

- Chú ý lắng nghe Tìm một vần điền vào ba chỗ trống

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- HS đọc yêu cầu đề và nhận việc, cả lớp đọc thầm

- Cho HS làm bài

- Trình bày kết quả - HS làm bài.- Đại diện HS trình bày kết

quả

- GV nhận xét và chốt lại - Chú ý lắng nghe

Hoạt động 3:

Làm bài tập

chính tả

MT: HS tìm

được vần

thích hợp điền

vào cả 3 chỗ

trống trong

đoạn thơ b) Hướng dẫn HS làm BT - Chú ý lắng nghe Biết