Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 25 (chi tiết)

Nội dung a Phần nhận xét: 15p Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh báo cáo kết quả bài làm của tìm câu kể Ai là gì.. có ở các câu văn thơ, mình.[r]

Trang 1

TUẦN 25 Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2014

CHÀO CỜ TẬP TRUNG DƯỚI CỜ

TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật , phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc

- Hiểu những từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- HS biết quý cái thiện

II ĐỒ DÙNG:

- GV: SGK, BP, tranh

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Kiểm tra bài cũ Đoàn thuyền đánh cá

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung

a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV chia đoạn

- GV nghe ,NX và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi

+ Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển

rất dữ tợn ?

+ Ý đoạn thứ nhất cho ta thấy điều gì ?

- HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH :

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp

biển)được thể hiện qua những chi tiết nào?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào ?

+ Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì ?

HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH :

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ?

+Ý đoạn 3 kể lại tình tiết nào?

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý

- 2HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tựa bài -HS nối tiep nhau đọc trơn từng đoạn (3 đoạn )

- HS đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS thi đọc nhóm trước lớp

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1 – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Trên má có vết sẹo chém dọc xuống,trắng bệch ,uớng rượu nhiều ,lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ

*Ý đoạn 1: Cho thấy hình ảnh tên cướp biển hung dữ và đáng sợ

- HS đọc đoạn 2 + HS trả lời

+ HS trả lời

Ý đoạn 2: Kể lại cuộc đối đầu giữa bác Sĩ Ly và tên cướp biển

+ HS trả lời

Ý đoạn 3 : Tên cướp biển bị khuất phục

+ HS phát biểu tự do

*Nội dung chính: Ca ngợi hành

4p 29p

Trang 2

Trần Văn Ổn: 2013- 2014 2

chính của bài

- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung

c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc diễn

cảm “ Chúa tàu trừng mắt … phiên tòa sắp

tới”

- GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

*Trình bày ý kiến cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- 2 HS nhắc lại ý chính

- HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhận xét

- HS nêu lại nội dung bài

- Lắng nghe

2p

TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- HS biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua cách tính diện tích hình chữ nhật )

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- HS có tính cẩn thận

- BT cần làm : BT 1 , 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK, BP

- HS : SGK , nháp, vở toán

A Kiểm tra bài cũ

- Chữa bài 5:

- Củng cố về kĩ năng cộng, trừ các phân số

khác mẫu số

B Bài mới:

2 Nội dung

a) HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân PS

- Y/C HS tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài: 5m, chiều rộng: 3m

- Y/C HS tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài: 4/5m, chiều rộng: 2/3m

+ Y/C HS quan sát hình vẽ SGK: Hình vuông

có diện tích là bao nhiêu ?

+ Hình vuông có bao nhiêu ô ? Diện tích mỗi

ô ?

+ Hình chữ nhật chiếm mấy ô ?

+ Diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu?

- Ghi bảng:

15

8 3

2 5

4



- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nêu phép tính :

5 x 3 = 15 m2

+ Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực hiện phép nhân :

15

8 3

2 5

4



+ Diện tích là 1m2 + Có 15 ô , diện tích mỗi ô :

15

1

m2

+ 8 ô + 15

8

m2

4p

30p

Trang 3

+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào ?

b) Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Y/C HS vận dụng quy tắc vừa học để tính

nhân phân số

Bài 3:

Y/C HS tính diện tích hình chữ nhật khi biết

các cạnh của nó là :

Chiều dài:

7

6 ; Chiều rộng :

5

3

+ Y/C HS giải bài toán

+ GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

+ Nêu được: Nhân tử với tử, nhân mẫu với mẫu

- HS thực hành phép nhân hai phân

số trên bảng

+ HS khác so sánh kết quả , nhận xét

- HS nêu cách làm : Diện tích hình chữ nhật :

35

18 5

3 7

+ Vài HS nêu kết quả Nhận xét

1p

TIN HỌC GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

LỊCH SỬ TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I MỤC TIÊU:

- HS biết từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt

thành Nam Triều, Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài Nhân dân bị đẩy vào cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên

- Trình bày được tình hình đất nước cuối thời Hậu Lê, đất nước bị chia cắt

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nước

II ĐỒ DÙNG:

- GV : SGK, tranh

- HS : SGK,

- Nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nước ntn?

- Văn học và KH thời Hậu Lê phát triển ra sao?

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa và

tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều

đình nhà Lê từ đầu thế kỉ thứ XVI

- GV khái quát lại tình hình nhà Lê

b)Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc

- 2 HS trả lời

- HS thảo luận theo nhóm bàn

- HS trình bày kết quả làm việc

HS khác bổ sung

- Lắng nghe

4p

1p 28p

Trang 4

Trần Văn Ổn: 2013- 2014 4

Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều, Bắc Triều

c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

GV y/c HS trả lời các câu hỏi vào phiếu :

+Năm 1592 nước ta có sự kiện gì ?

+ Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?

+KQ cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao?

d) Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

+Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều, cũng như

chiến tranh Trịnh -Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ?

+ Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?

3 Củng cố - dặn dò

- HS làm việc cá nhân vào phiếu

- Vài HS lên trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

+ Vì quyền lợi, các dòng họ đã đánh giết nhau

+ Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt

2p Rút kinh nghiệm

Thứ ba, ngày 4 tháng 3 năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số Biết thêm ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số - Rèn luyện kĩ năng làm tính nhân phân số và giải toán + BT cần làm : Bài 1 , bài 2, bài 4 ( a) II ĐỒ DÙNG: - GV : BP, SGK - HS : SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG A Kiểm tra bài cũ - Nêu cách nhân PS? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung Bài 1: - GV gợi ý HS làm mẫu: Chuyển phép nhân x 5 thành phép nhân hai phân số : 9 2 x 5 = x = =

9

2

9

2 1

5

1 9

5 2



9 10

Giới thiệu cách viết gọn như sau:

- 2HS nêu

- HS nêu yêu cầu

-HS theo dõi mẫu

4p 29p

Trang 5

x 5 = =

9

2

9

5

2 

9 10

- GV NX, đánh giá

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1

- GV nhận xét, đánh giá

- GV NX chốt kờ́t quả đúng

Bài 4 a:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu phần a

- GV chốt kết quả

- GV tóm tắt nội dung bài Nhận xét tiết học

- HS tự làm vào vở

- Vài HS chữa, lớp NX

- HS nêu yêu cầu bài

-Vài HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS nêu yêu cầu bài

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS theo dõi mẫu, làm 2 phần còn lại

2p

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?, biết tạo được câu kể Ai là gì ?

từ những chủ ngữ đã cho

- HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận

II ĐỒ DÙNG:

- GV : BP, SGK

- HS : SGK, nháp, VBT

- Đặt 1 câu kể Ai là gì? Tìm vị ngữ trong

câu đó?

B Bài mới:

2 Nội dung

a) Phần nhận xét:

Bài 1:

Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

tìm câu kể Ai là gì ? có ở các câu văn thơ,

làm bài vào vở bài tập

- GV ghi bảng câu và đáp án của HS

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ

ngữ trong câu, cả lớp làm vở bài tập

GV hỏi :

+Chủ ngữ của các câu trên chỉ gì?

+ Hãy đặt câu hỏi để tìm bộ phận CN trong

câu?

+Vậy chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? trả lời

- 2 hs lên bảng, lớp làm nháp

- Học sinh báo cáo kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét, bổ sung

- 1hs lên bảng

+ HS suy nghĩ, TL

+ HS đặt câu + HS trả lời

4p

15p

Trang 6

Trần Văn Ổn: 2013- 2014 6

cho câu hỏi nào ?

Bài 3:

+ Chủ ngữ trong các câu trên do các từ ngữ

như thế nào tạo thành ?

* GV chốt lại nội dung kiến thức

b) Phần ghi nhớ

c)Thực hành

Bài 1:

- HS xác định câu kể Ai là gì ?chủ ngữ của

những câu văn vừa tìm được ( GV phát cho

2,3 HS bảng phụ ghi bài làm của bài tập 1)

- GV NX, đánh giá

Bài 2:

- GV : Để làm đúng bài tập các em cần thử

ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với từ ngữ

ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai

là gì ? thích hợp về nội dung

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét tiết học

+ Do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- Ba, bốn HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu bài

- HS trình bày ý kiến của mình trước lớp

- 2 HS gắn bảng phụ đã làm lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ, làm bài Một HS lên bảng dùng thẻ bảng gắn chủ ngữ phù hợp vào các câu GV đã đưa ra

- HS trình bày ý kiến của mình

- Hai HS đọc lại kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS suy nghĩ làm bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

15p

1p

………

THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG VÁC TRÒ CHƠI: “ CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ ”

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- HS có ý thức tự giác luyện tập thể dục thể thao

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, bóng

III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP:

A Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến ND, y/c tiết học

- Khởi động: Cho cả lớp khởi động

- Kiểm tra: Thực hiện phối hợp chạy nhảy ?

B Phần cơ bản

1 Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản

* Ôn bật xa:

- Y/c HS hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao

thành tích

* Ôn phối hợp chạy nhảy:

- Tổ chức cho HS ôn phối hợp chạy nhảy theo

đội hình hàng dọc

- Chạy nhẹ nhàng, xoay kĩ các khớp Chơi TC: Kết bạn

- 4 HS tập

- Tập theo khu vực

- Ôn phối hợp chạy, nhảy ( tập thể)

5p

25p

Trang 7

* Học phối hợp chạy, nhảy, mang vác:

- GV làm mẫu - HDHS

- Tổ chức cho HS luyện tập phối hợp chạy,

nhảy, mang, vác

2 Trò chơi: “chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,

làm mẫu

- HD, tổ chức cho HS chơi

C Phần kết thúc

- Hệ thống, củng cố bài

- Nhận xét, đánh giá tiết học Về nhà ôn bài

- HS q/s

- HS chia thành 2 nhóm - luyện tập: đúng kĩ thuật, an toàn

- HS thực hành chơi trò chơi

- Đi thường theo nhịp và hát

- Thả lỏng chân, tay, hít thở sâu

5p

………

KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I MỤC TIÊU:

- HS biết tránh những ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt,không mhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,

- Biết tránh đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

II ĐỒ DÙNG:

- GV : SGK, tranh, PHT

- HS : SGK ,

- Nêu vai trò của AS đối với đời sống động vật

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

2 Nội dung

a)Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp

vào nguồn sáng

Bước 1 : Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết của

mình và hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu về

những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại

cho mắt

Bước 2: HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân,

hình trong SGK để nêu những việc nên và

không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá

mạnh gây ra

* GV kết luận

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên /

không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc

viết

Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- 2HS trả lời

- Các nhóm bàn thảo luận và báo cáo kết quả

- Nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận theo cặp đôi

- HS nêu lí do chọn lựa của mình

4p 30p

Trang 8

Trần Văn Ổn: 2013- 2014 8

Bước 2:Thảo luận cả lớp

- GV nêu câu hỏi : Vì sao khi viết tay phải thì

không nên đặt đèn ở phía tay phải ?

- Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

Bước 4: GV thu phiếu thống kê và kết luận

*GV KL

- HS thảo luận, nêu ý kiến

- HS làm cá nhân

1p

KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện rõ ràng đủ ý, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện

+ Rèn kĩ năng nghe: Chăn chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện Nghe bạn kể: nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với ND

II ĐỒ DÙNG:

- GV : BP, SGK, tranh

- HS : SGK,

- Kể lại câu chuyện em đã làm để góp phần

giữ xóm làng ( đường phố,

trường học) xanh, sạch, đẹp

B Bài mới:

2 Nội dung

a) GV kể chuyện

- Giáo viên kể lần 1,

- Giáo viên kể lần 2( 3), vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ trong SGK Học sinh

nghe kết hợp với nhìn tranh minh hoạ , nắm

dược giọng kể từng đoạn

- Kết hợp giải nghĩa từ khó

b) Hướng dẫn Hs kể chuyện

-Y/c hs kể chuyện trong nhóm

c) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú

bé?

+Tại sao truyện lại có tên là Những chú bé

không chết?

- 2 học sinh lên bảng kể chuyện

- HS nhận xét

- Học sinh nghe

- Lắng nghe

- Học sinh kể chuyện theo nhóm, lần lượt mỗi bạn 1 tranh,

- 1Hs kể lại toàn bộ

- Cả nhóm cùng trao đổi về ND câu chuyện

- Mỗi nhóm cử 4Hs kể lần lượt theo 4 tranh

- 2 nhóm cử 2 Hs kể lại toàn bộ truyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét nội dung, giọng kể , cách thể hiện câu chuyện và chọn người kể chuyện hay nhất

5p

29p

Trang 9

-Thử đặt tên khác cho câu chuyện này.

- yêu cầu hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét giờ học

- Yêu cầu Hs về nhà kể lại câu chuyện trên

cho người thân

+ HS nêu + Hs trả lời tự do

- Hs đặt tên khác cho chuyện

- 1 HS kể lại cả truyện

1p

Rút kinh nghiệm

………

Thứ tư, ngày 5 tháng 3 năm 2014

TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong khang chiến chống Mĩ cứu nước

- Học thuộc lòng bài thơ

- HS tự hào về tinh thần chiến đấu dũng cảm của quân ta

II ĐỒ DÙNG:

- GV : SGK, BP

- HS : SGK

A Kiểm tra bài cũ: Khuất phục tên cướp biển

- Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi

B Bài mới:

2 Nội dung

a) Luyện đọc

- Cho hs đọc bài

- Chia đoạn

- Lần 1: Sửa cho Hs phát âm các từ

- Lần 2: Hs kết hợp giải nghĩa từ trong SGK

- Hs luyện đọc theo nhóm

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Những hình nào trong bài thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến

sĩ lái xe ?

+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ

- 2Học sinh thực hiện

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lượt

- Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm đọc bài

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

4p 29p

Trang 10

Trần Văn Ổn: 2013- 2014 10

được thể hiện trong những câu thơ nào ?

+ Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn

băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi

cho em cảm nghĩ gì ?

- Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

c) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn “Không có kính

……mau khô thôi” Hướng dẫn học sinh đọc,

chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

- Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc thuộc

lòng bài thơ

- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung

- HS nêu

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh học sinh học thuộc lòng

- Học sinh các nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét, góp ý, bình chọn

- 1 HS nêu

2p

………

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một số

- Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

II ĐỒ DÙNG:

- GV : BP, SGK

- HS : SGK, nháp, bảng con

- HS chữa bài 5 (tiết trước)

B Bài mới:

2 Nội dung

a) Giới thiệu tính chất giao hoán

- GV yêu cầu HS tính: x và x

3

2 5

4 5

4 3 2

- So sánh hai kết quả?

- Rút ra kết luận?

b) Giới thiệu tính chất kết hợp

- GV yêu cầu HS tính : ( x ) x và

3

1 5

2 4 3

x ( x )

3

1

5

2

4 3

- So sánh hai kết quả và rút ra kết luận?

c Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân

số với một phân số:

- 2HS lên bảng làm

- HS thực hành tính

- Bằng nhau

- HS nêu

- HS phát biểu thành lời

- HS tính và so sánh

- HS phát biểu thành lời

4p

1p 12p

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	162,7 KB