A.Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu sự cần thiết phải có bố cục khi viết văn bản và các yêu cầu cần đạt đối với 1 bố côc VB.. Rèn kĩ năng: Bước đầu xây dựng bố cục văn bản và nắm [r]
Trang 1Ngày soạn……….
Ngày dạy………
A.Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức:
- HS hiểu sự cần thiết phải có bố cục khi viết văn bản và các yêu cầu cần đạt đối với 1 bố cục VB
2 Rèn kĩ năng: Bước đầu xây dựng bố cục văn bản và nắm được nhiệm vụ mỗi phần
trong văn bản
B.Chuẩn bị
GV: Bảng phụ ,Văn bản mẫu
HS: Vở bài tập, giấy nháp
C Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, thực hành.
D Tiến trình bài dạy
I ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bài cũ:
? Liên kết là gì? Để văn bản có tính liên kêt người viết, người nói phải làm gì?
III Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
? Nêu nội dung chính của
1 lá đơn xin nghỉ học
? Các trình tự trên có thể
đảo lộn được không? vì
sao?
G- Sự sắp đặt nội dung các
phần trong VB theo 1 trình
tự hợp lý được gọi là bố
* Phần chính:
- Đơn gửi ai?
- Ai gửi đơn?
- Lý do gửi đơn?
- Nguyện vọng, yêu cầu
- Không, vì lá đơn sẽ rất lộn xộn không theo một trật tự nhất định > người đọc không hiểu sẽ không đạt mục đích giao tiếp
I/ Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản
1 Bố cục của VB
- Là sự sắp xếp các phần các đoạn theo một trình tự nhất định
Trang 2? Bố cục trong VB là gì?
? Vì sao khi xây dựng VB
cần phải quan tâm đến bố
cục?
? Câu chuyện trên đã có bố
cục chưa?
? Bản kể trong ngữ văn 6
và bản kể VD có những
câu văn về cơ bản là giống
nhau, nhưng tại sao bản kể
VD lại khó nắm được trong
đó nói chuyện gì?
Gợi ý: Gồm mấy đoạn?
Các câu văn có tập trung
quanh 1 ý lớn không? ý
đoạn này có phân biệt được
với ý đoạn kia không?
> Muốn được tiếp nhận
dễ dàng thì các đoạn trong
VB phải rõ ràng, bố cục
phải rành mạch
Gọi HS ví dụ
? Cách kể chuyện trên bất
hợp lý ở chỗ nào?
? Hãy sắp xếp lại bố cục
truyện?
? Nêu các điều kiện để bố
cục được rành mạch và hợp
lý
Gọi HS đọc ghi nhớ
? Một bài văn em viết
thường gồm có mấy phần?
- VB sẽ rõ ràng, hợp lý, khoa học
H - Đọc ghi nhớ
H- Đọc VD(1)/29
- chưa có bố cục, ý sắp xếp lộn xộn
Thảo luận nhóm
- Các câu không được sắp xếp theo một trình tự hợp lý
- 2 đoạn > bố cục không rõ ràng
H - Đọc VD2/29
- Sắp xếp ngược trình tự > câu chuyện không còn nêu được ý nghĩa phê phán
và không còn buồn cười nữa > bố cục phải hợp lý để giúp cho VB đạt mức cao nhất mục đích giao tiếp mà người tạo lập đặt ra
H- Đọc ghi nhớ SGK
- 3 phần: mở – thân – kết
Ghi nhớ: SGK
2 Những yêu cầu về bố cục trong VB
- Nội dung các phần, các
đoạn phải thống nhất chặt chẽ với nhau
- Các phần theo trật tự nhất
định
* Ghi nhớ 2
3 Các phần của bố cục
Trang 3? Hãy nêu nhiệm vụ của 3
phần mở bài, thân bài, kết
bài trong VB miêu tả và tự
sự
? Có cần phân biệt rõ ràng
nvụ của mỗi phần không?
vì sao?
? Có bạn cho rằng: phần
MB chỉ là sự tóm tắt, rút
gọn của phần thân bài, còn
phần kết bài chẳng qua chỉ
là sự lặp lại 1 lần nữa của
mở bài, nói như vậy có
đúng không? vì sao?
? VB thường có mấy phần?
?Ghi lại bố cục của
truyện “Cuộc chia tay của
những con búp bê”
? Bố cục của bản báo cáo
đã rành mạch và hợp lý
chưa? vì sao?
- Rất cần thiết vì bố cục 3 phần giúp VB trở nên rành mạch và hợp lý
Thảo luận
- MB: đưa người đọc đến với đề tài mình viết một cách hứng thú
- KB: chốt lại vấn đề, nêu cảm tưởng phải để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc
H - Đọc ghi nhớ: SGK
4 phần:
- Thành nghĩ về ngày xưa
- Hai anh em chia đồ chơi
- hai anh em chia tay cô
giáo
- cảnh chia tay của hai anh em
- HS trả lời
* Ghi nhớ
II/ Luyện tập
BT2:
- Thành nghĩ về ngày xưa
- Hai anh em chia đồ chơi
- hai anh em chia tay cô giáo
- cảnh chia tay của hai anh em
BT3
- Bố cục chưa rành mạch và hợp lý Các điểm 1, 2, 3 ở phần thân bài mới chỉ kể lại việc học tốt chứ chưa trình bày kinh nghiệm học tốt (4) lại không nói về vấn đề học tập
IV: Củng cố: Học sinh nhắc lại ghi nhớ
V HDVN: Nắm chắc nội dung bài Xem trước bài mới.
E Rút kinh nghiệm: