Kó naêng: -Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.. Thái độ: -Rèn thái độ trung thực, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm.[r]
Trang 1Ngày soạn:12/09/2004
Tiết 05 :ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Nêu được tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
-Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng
2 Kĩ năng:
-Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
3 Thái độ:
-Rèn thái độ trung thực, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm
B.Chuẩn bị:
-Đối với mỗi nhóm:
+1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng
+1 Tấm kính màu trong suốt
+2 Viên phấn như nhau
+1 Tờ giấy trắng dán trên tấm gỗ phẳng
C.Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Oån định lớp: (1p)
-Kiểm diện học sinh
2 Kiểm tra: (4p)
-Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ?
-Em hãy vẽ tia phản xạ và góc phản xạ trong trường hợp sau:
3 Bài mới:
Thời
chính
2 p I Hoạt động 1: Tạo tình huống
học tập :
-GV cho HS đọc câu chuyện của
bé Lan và suy nghĩ
-Yêu cầu vài HS nêu lên ý kiến
của mình:Tại sao cái bóng tháp
rùa lại lộn ngược?
HS suy nghĩ và đưa ra dự đoán của mình
Trang 210p
-Bài nầy sẽ nghiên cứu vấn đề
trên
II.Hoạt động 2: Làm thí nghiệm
để tìm tính chất ảnh:
1.Aûnh của vật có hứng được trên
màn không?
-Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm
như hình 5.2 SGK
-Quan sát ảnh của các vật qua
gương
-Em dự đoán xem ảnh của các
vật qua gương có thể hứng được
trên màn không? Sau đó dùng thí
nghiệm để kiểm chứng?
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân để
hoàn thành câu kết luận
2.Nghiên cứu độ lớn của ảnh tạo
bởi gương phẳng:
-Em hãy dự đoán xem độ lớn của
ảnh của viên phấn như thế nào so
với viên phấn?
-Tiến hành kiểm tra dự đoán:
Không thể đo trực tiếp ảnh được
vậy làm cách nào để kiểm tra dự
đoán?
-GV gợi ý dùng 1 tấm kính phẳng
thay cho gương phẳng, sau dùng
viên phấn khác đặt vào vị trí của
ảnh xem có trùng khít hay không
để kết luận
3 So sánh khoảng cách từ vật
đến gương và khoảng cách từ
ảnh đến gương:
GV hướng dẫn HS đo khoảng cách
từ vật đến gương, từ ảnh đến
gương rồi rút ra kết luận (Điền
vào chỗ trống của câu kết luận)
III Hoạt động 3: Giải thích sự
-HS tiến hành thí nghiệm hình 5.2 với gương phẳng
-HS đưa 1 tấm bìa cứng dùng làm màn chắn ra sau gương để kiểm tra dự đoán
-Hoàn thành câu kết luận
-Quan sát ảnh và nêu lên dự đoán của mình về độ lớn của ảnh?
-Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng: thay gương phẳng bằng tấm kính trong để kiểm tra độ lớn
-HS đo khoảng cách từ vật đến gương, từ ảnh đến gương rồi hoàn thành câu kết luận
-Aûnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật -Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương
-Các tia sáng từ điểm sáng
S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’
Trang 3tạo thành ảnh bởi gương phẳng:
-GV thông báo:Một điểm sáng A
được xác định bằng hai tia sáng
giao nhau xuất phát từ A.Aûnh của
A là giao nhau của hai tia phản xạ
tương ứng
-GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào hình
5.4 hai tia phản xạ và tìm giao
điểm của chúng
-GV hướng dẫn có dùng một trong
hai cách để vẽ:dùng định luật
phản xạ hoặc dùng tính chất ảnh
vừ a học
-Yêu cầu HS điền vào câu kết
luận ở SGK
IV.Hoạt động 4: Vận dụng
-Yêu cầu HS vẽ ảnh của mũi tên
hình 5.5
-Dựa vào cách vẽ ảnh ở hình 5.4,
em hãy giải thích thắc mắc của bé
Lan?
-Hs nghe thông báo cách tạo thành ảnh, sau đó dùng cách vẽ hai tia phản xạ để tìm ảnh, hoặc có thể dùng tính chất ảnh để vẽ
-HS hoạt động cá nhân để vẽ ảnh mũi tên
-Sau dùng tính chất ảnh để giải thích sự thắc mắc của Lan
4 Củng cố-Hướng dẫn học ở nhà: (5p)
-Dùng bài tập 5.1 để củng cố kiến thức đã học: “Nói về tính chất của ảnh… câu phát biểu nào dưới đây là đúng…”
-Giải các bài tập còn lại ở SGK
-Đọc phần “có thể Em chưa biết”
D Rút kinh nghiệm,bổ sung: