Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy học 6

Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Phát triển bài: Hoạt động 1: Mục tiêu: Kể được tên các cách bảo quản thức ăn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết : 26

TOÁN

LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 23 / 09 /2013

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc một số thông tin trên biểu đồ

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ vẽ sẵn BT3 Biểu đồ như hình 1, 2, 3

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Phát triển bài:

Hoạt động chung:

Mục tiêu: Đọc, phân tích và

xử lí

được số liệu trên biểu đồ.

- Bài 1: yêu cầu

- Cho HS sử dụng bảng Đ - S

- Cho HS tìm hiểu đầu bài

- Cho HS làm vào vở

- Nhận xét - Chốt đáp án đúng

- Bài 3:

+ Đính bảng phụ - Cho HS tìm hiểu

yêu cầu bài toán

+ Cho HS thực hành vẽ biểu đồ

* Lưu ý: Cách vẽ biểu đồ cho HS yếu

+Đính biểu đồ mẫu

*HT: Cá nhân - Cả lớp.

- 1 em đọc nội dung BT

- Dùng bảng Đ - S

a S b Đ c S

d Đ e S

+ Đọc tên biểu đồ

+Cột ngày, tháng

+Làm bài cá nhân.- 3 em làm bảng lớp

a.Tháng 7 có 18 ngày mưa.

b.Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là:

15 - 3 = 12 ngày

c.Trung bình số ngày mưa mỗi tháng là:

( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngày )

- Kiểm tra- nhận xét bài bảng lớp, sửa bài

+ Quan sát biểu đồ

+Đọc tên biểu đồ

+Cột tháng và tấn

+Làm việc cá nhân vẽ biểu đồ “ Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được “

Trang 2

3 Củng cố, dặn dò:

- Em đã học những dạng biểu đồ nào?

- Cho các nhóm thi đua vẽ biểu đồ về

số HS của từng khối của trường

* Lưu ý : Cách vẽ biểu đồ.

+ Quan sát và sửa bài

- Phát biểu

- 6 nhóm thi đua

- Nêu việc về nhà

+Xem lại các BT vừa làm

+Chuẩn bị bài tt

Hiệu Trưởng Khối Trưởng Giáo viên

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết: 11

TẬP ĐỌC

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-DRÂY-CA

Ngày dạy: 23 / 09 / 2013

I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết được lời nhân vật với lời

người kể chuyện

- Hiểu ND : nổi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách

nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

KNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự cảm thông; Xác định giá trị.

- GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn cần đọc, cho HS đọc phân

vai

- HS: đọc bài trước ở nhà

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: Đọc trôi chảy được bài

đọc.

- Yêu cầu

- Luyện đọc từ khó

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài.

- 1 HS giỏi đọc - Lớp đọc thầm

- Chia 3 đoạn:

1/ Từ đầu về nhà

2/ Tiếp theo khỏi nhà

3/ Còn lại

+ Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm

+Tìm từ khó đọc, khó hiểu ghi thẻ từ:

An-drây-ca, rủ, hốt hoảng, cứu, nức

nở,

- Nối tiếp đọc chú giải

- Giải nghĩa từ tìm được: Dằn vặt, hốt hoảng,

- Nhận xét - Bổ sung

- Luyện đọc với nhiều hình thức

*HT: Nhóm.

- Bắt thăm câu hỏi

+ Đọc đoạn trong nhóm

Trang 4

- Yêu cầu

- Cho HS đọc đoạn và trình bày kết

quả thảo luận

- Nhận xét - Chốt ý đúng

- Cho HS đọc đoạn 2

- Cho HS đọc đoạn 3

Mục tiêu: Đọc diễn cảm được

bài.

- Đọc diễn cảm cả bài

- Hướng dẫn đọc câu khó

- Luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét - Khen HS đọc hay

+ An-drây-ca là một cậu bé như thế

nào?

- Giáo dục: Tính trung thực, nhận lỗi

và sửa lỗi khi mắc lỗi

+ Thảo luận ghi bảng nhóm

- Đọc đoạn 1

1/ An- drây- ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? ( Gặp bạn đang chơi

đá bóng Bạn rủ chơi thế là An-drây-ca nhập cuộc )

2/ Nhớ lời mẹ dặn An-drây-ca thế nào? ( chạy vội một mạch đến cửa hàng mua thuốc rồi mang về nhà).

- 1 em đọc - Nhóm trình bày

1/ Chuyện gì xảy ra khi An-drây-ca mang thuốc về nhà? ( hốt hoảng thấy mẹ đang khóc vì ông đã qua đời ).

2/ Ông mất mẹ khóc, An-drây-ca làm gì? ( cho rằng do mình ).

3/ Nghe con kể mẹ thế nào? ( an ủi ).

- 1 HS đọc

1/ Cậu bé tự dằn vặt mình thế nào? ( cả

đêm ngồi dưới gốc cây táo )

2/ Câu chuyện cho thấy cậu bé là người thế nào?( rất thương ông ).

- Lắng nghe

+Cá nhân - Nhóm - Lớp

+ Thi đua đọc diễn cảm

+Đọc phân vai An-drây-ca và mẹ

- Nhận xét cách đọc

- Phát biểu

- Xem trước bài tt

Trang 5

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết: 6

CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

Ngày dạy :24 / 09 / 2013

- Nghe, viết đúng và trình bày CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Làm đúng BT 2

- GV: Bảng phụ ghi BT2, 3

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy – học:

2 Bài mới:

Hoạt động 1

Mục tiêu: Viết đúng chính tả bài

“Người viết truyện thật thà”

- Gọi HS nêu yêu cầu và đọc bài viết

- Hướng dẫn viết từ khó

* Lưu ý : Phân biệt giữa truyện và

chuyện

- Nhắc nhở cách trình bày đầu câu, cuối

câu, dẫn lời nói trực tiếp

- Cho HS chuẩn bị viết

- Đọc chậm cho HS viết

- Chấm vài vở – nhận xét , phân tích

những lỗi sai nhiều

Mục tiêu: Làm đúng các bài tập.

- Viết chính tả bài “Người viết truyện thật

thà”ø

+ 1 HS đọc bài viết - Lớp đọc thầm

+ Nêu từ khó viết

+Viết bảng con: Ban-dắc, muốn, truyện, ấp úng, chuyện

- Lắng nghe

- Viết vào vở

- Tự soát lỗi

- Kiểm lỗi chéo nhau

*HT: Cá nhân - Nhóm.

- 1 HS đọc nội dung BT - Lớp đọc thầm

+ Làm VBT, 1 em làm bảng phụ. Nhận xét - Sửa bài

+ Cột viết sai: + Cột viết

Trang 6

- Nhận xét - Chốt kết quả đúng.

- Bài 3a: - Yêu cầu

- Bài 3b:

+ Phát vài trang từ điển đã chuẩn bị

+ Yêu cầu

- Nhận xét từ đúng

*Lưu ý: Một số từ sai phổ biến HS

mắc phải

- Viết 1 lỗi sai 20 lần vào vở nháp

đúng:

Xắp lên xe Sắp lên xe

Về xớm Về sớm

Sẻ thẹn Sẽ thẹn

Mà sem Mà xem.

- HS đọc BT + Tìm các từ láy có tiếng chứa âm đầu

s ( suôn sẻ ) hay x ( xôn xao ) là các từ

láy có tiếng âm đầu lặp lại

- Thảo luận nhóm

+ Tra từ điển tìm tiếng có dấu hỏi, dấu ngã

+ Sẵn sàng, sang sảng, se sẽ, vẩn vơ, khẩn khoản

- Trình bày - Nhận xét - Bổ sung

- Lắng nghe

- Viết lại lỗi sai nhiều lần

- Xem trước bài tt

Trang 7

ĐẠO ĐỨC

Ngày dạy : 23 / 09 / 2013

I Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

- Biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến của mình về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

KNS: Trình bày ý kiến ở gia đình , lớp học; Lắng nghe người hát trình bày ý kiến; Kềm chế cảm xúc; biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin.

- GV: 1 số dụng cụ để hóa trang

- Điều ướt của trẻ em về quyền bày tỏ ý kiến

2 Bài mới:

Mục tiêu: Xử lý đúng các

tình

huống.

- Đọc tình huống- yêu cầu HS trả lời

+ Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý

kiến về các vấn đề có liên quan đến

trẻ em?

+ Em cần thực hiện quyền đó như thế

nào?

*Lưu y:ù Mạnh dạn, thẳng thắn

nhưng phải tôn trọng và lắng nghe ý

kiến người lớn

Mục tiêu: Biết cách bày tỏ ý

kiến khi gặp tình huống.

- Đính tình huống lên bảng- yêu cầu

- Sử dụng bảng Đ - S trả lời tình huống.

a Đ b S c Đ

d S e Đ g S.

+ Giúp các em phát triển tốt.

+ Đảm bảo quyền được tham gia

*HT: Nhóm.

- Đại diện bắt thăm câu hỏi tình huống

+ Thảo luận về ý kiến cần trình bày

- Đại diện trình bày - Nhận xét - Bổ sung

+ Ví dụ: Ba mẹ cho tiền để mua 1

món đồ mới mà em mơ ước từ lâu Em

Trang 8

- Nhận xét - Khen nhóm thực hiện

bày tỏ ý kiến hay, đúng biết tôn trọng

người khác

Mục tiêu: Thực hiện phỏng vấn

nhau để thực hiện bày tỏ ý kiến.

- Cho đôi bạn tự chọn chủ đề để

phỏng vấn nhau

- Cho HS phỏng vấn nhau

- Nhận xét - Khen đôi bạn phỏng vấn

thực hiện tốt quyền bày tỏ ý kiến của

mình

- Kết luận về quyền bày tỏ trẻ em

- Cho HS thực hiện sắm tình huống

+ Qua bài này cho thấy trẻ em thêm

quyền gì nữa?

- Giáo dục: Mạnh dạn phát biểu xây

dựng bài

lại muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các nạn nhân bị nhiểm chất độc màu da cam Em sẽ nói gì với ba mẹ?

 Thương xót, đau lòng khi các nạn nhân bị nhiểm độc , cơ thể và trí tuệ không bình thường

đình

*HT: Đôi bạn - Cả lớp.

- Vài em nêu chủ đề chọn để phỏng vấn:

+ Tình hình vệ sinh lớp

+ Hoạt động mà em muốn làm ở trường

- Thực hiện đôi bạn

- Vài đôi phỏng vấn trước lớp

- Xung phong sắm vai

- Lớp nhận xét việc bày tỏ của bạn

- Bày tỏ ý kiến

+ Học bài + Chuẩn bị bài TT

Trang 9

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy :24 / 09 / 2013

- Đọc, viết, số tự nhiên ; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định một năm thuộc thế kỉ nào

- GV: Biểu đồ như SGK bài 3 trang 35

- HS: SGK, Vở

2 Bài mới:

Mục tiêu: Biết cách tìm số

liền

trước, liền sau.

- Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền

trước, liền sau

* Lưu ý: Giá trị của một chữ số phụ

thuộc vào vị trí của chữ số đó ở hàng

nào

Mục tiêu: So sánh được hai số tự

nhiên.

- Bài 2:Giảm tải

- Phát biểu

+Tìm số liền trước lấy số đã cho trừ đi 1

đơn vị

+Tìm số liền sau lấy số đã cho cộng thêm

1 đơn vị

- 1 em làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở

a 2 835 918

b 2 835 916

c Giá trị của chữ số 2 là:

2 000 000

200 000

200

Trang 10

Mục tiêu: Xử lí được các số

liệu

trên biểu đồ.

- Đính biểu đồ như SGK- yêu cầu

- Cho HS dựa vào câu hỏi SGK làm

vào

vở

- Nhận xét kết quả đúng

- Trò chơi thi đua so sánh số

- Đọc tên biểu đồ

+ Biểu đồ số HS giỏi toán khối lớp 3

+ Cột đứng ( số HS )

+ Cột ngang ( số lớp )

- Làm vào vở- 1 em làm bảng phụ

- Nhận xét bài bảng phụ

- Sửa bài chéo nhau

- 6 nhóm thi đua

+ Xem lại các BT vừa làm

+ Chuẩn bị bài tt

Trang 11

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ngày dạy: 25 / 09 /2013

- Hiểu được khái niệm DT chung, DTø riêng

- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng dựa vào dấu hiệu về ý nghĩa khái quát

của chúng (BT 1, mục III) ; nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng

qui tắc viết hoa vào thực tế

- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bảng phụ ghi BT1, 2

- HS: SGK, Vở

2 Bài mới:

Mục tiêu: Hiểu biết về danh

từ

chung và danh từ riêng, ý nghĩa

khái

quát của chúng.

- Bài 1:yêu cầu

- Bài 2:yêu cầu

*HT: Cá nhân - Nhóm.

- 4 em nối tiếp đọc nội dung BT

+Làm việc cá nhân vào VBT

+ Nối tiếp nhau đọc bài làm

+ Nhận xét - Sửa sai

a Sông

b sông Cửu Long

c vua

d vua Lê Lợi

+ Thảo luận đôi bạn

+Trình bày - Nhận xét - Bổ sung

a Sông: tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn

b Sông Cửu Long: tên riêng một dòng sông

c Vua: tên chung chỉ người đúng đầu nhà nước phong kiến

Trang 12

- Nhận xét - Chốt đáp án đúng.

- Bài 3:yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Mục tiêu: Tìm được danh từ

chung, danh từ riêng trong đoạn văn

và luyện tập viết hoa tên người.

- Bài 1: Đính bảng phụ- yêu cầu

- Bài 2:yêu cầu

* Lưu ý: Viết hoa các chữ cái đầu mỗi

tiếng của tên Viết hoa danh từ riêng

Danh từ chung viết thường

- Cho HS đọc ghi nhớ

- Trò chơi: “ Ai nhanh hơn “

d Lê Lợi: tên riêng một vị vua

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Phát biểu cách viết các danh từ

+ Tên chung của một dòng sông, không viết hoa

+Tên riêng của một dòng sông cụ thể viết hoa

+Tên riêng của một vị vua cụ thể viết hoa

- Vài em đọc

+ Làm bài cá nhân

+Nối tiếp nhau đọc bài từng câu

- Nhận xét - Bổ sung - Sửa sai

+ Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Đại Huệ, Bác Hồ

- 1 em nêu yêu cầu

+ Làm bài cá nhân.- 4 em làm bảng phụ

+Lần lượt trình bày

- Vài em đọc

- 6 nhóm thi đua viết tên của mình vào bảng nhóm ( tiếp sức )

Trang 13

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Ngày dạy :24 / 09 / 2013

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về

lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

- GV: Một số truyện cổ tích nói về lòng tự trọng

- HS :Bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài mới:

Mục tiêu: Hiểu yêu cầu kể

chuyện.

- Tìm hiểu yêu cầu đề bài

+Yêu cầu HS xác định từ quan

trọng để gạch chân

- Yêu cầu

- Các em nên chọn những câu

chuyện được nghe, được đọc ở đâu

để kể

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện

sắp kể

- Cho HS đọc thầm dàn ý của bài kể

chuyện

Mục tiêu: Kể được câu

chuyện nói về lòng tự trọng.

- Yêu cầu kể chuyện theo cặp thi kể

trước lớp

- Nhận xét - Khen HS kể hay, sinh

- 1 em đọc to đề bài

+ Phát biểu: lòng tự trọng, được đọc, được nghe.

- 4 nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý

+ Trong SGK

+ Ngoài SGK

- Phát biểu

- Lớp đọc thầm

*HT: Đôi bạn - Cả lớp.

- Đôi bạn thực hiện

+ Vài em kể trước lớp

+Lớp theo dõi - Nhận xét

- Trao đổi ý nghĩa các câu chuyện vừa

kể với nhau

Trang 14

- Hướng dẫn – gợi ý

* Lưu ý: Câu chuyện phải nói về

lòng tự trọng

+ Thế nào là tự trọng?

+ Em đã thể hiện lòng tự trọng của

mình như thế nào?

- Giáo dục: Lòng tự trọng

+ Các câu chuyện vừa kể nói lên lòng

tự trọng của con người

+ Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

- Phát biểu

+ Tập kể lại câu chuyện vừa kể

+ Sưu tầm thêm mẫu chuyện nói về lòng tự trọng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	229,55 KB