Giảng bài mới: G: ở bài trước các em đã hiểu thế nào là lập luận giải thích, cách giải thích và yêu cầu của bài văn lập luận giải thích.. Vậy các bước làm một bài văn lập luận giải thích[r]
Trang 1NS: 16/3/09
NG:19/3/09
Tiết: 107
CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH
A MỤC TIấU:
1 Kiến thức: ễn lại những kiến thức về kiểu bài nghị luận giải thớch; những cỏch thức
cụ thể trong việc làm một bài văn giải thớch,những điều cần lưu ý và những lỗi cần trỏnh khi làm bài
2 Kĩ năng: Tiếp tục rốn một số kĩ năng: tỡm hiểu đề bài, tỡm ý, lập dàn ý, phỏt triển dàn
ý thành đoạn và bài văn
3 Thỏi độ: Yờu thớch phương phỏp lập luận giải thớch trong văn nghị luận
B CHUẨN BỊ:
GV: Một số đề bài, mỏy chiếu đa vật thể
HS: Vở bài tập, vở nhỏp
C PHƯƠNG PHÁP:
- Phương phỏp: Nờu vấn đề, phỏt vấn, quy nạp thực hành
D TIẾN TRèNH GIỜ DẠY.
I Ổn định tổ chức: KTSS: 7B
II Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là văn lập luận giải thớch? Cỏc cỏch giải thớch và yờu cầu của bài văn giải thớch?
- Yờu cầu nờu được: Ghi nhớ: SGK_T71
III Giảng bài mới:
G: ở bài trước cỏc em đó hiểu thế nào là lập luận giải thớch, cỏch giải thớch và yờu cầu của bài văn lập luận giải thớch Vậy cỏc bước làm một bài văn lập luận giải thớch như thế nào? chỳng ta cựng tỡm hiểu nội dung bài học hụm nay.
? Em hãy nêu các bước
làm một bài văn?
? Xỏc định thể loại, nội
dung, phạm vi yờu cầu của
đề bài?
? Với đề bài cụ thể trên, đề
bài đã đặt ra yêu cầu gì?
? Người làm bài có cần
giải thích tạo sao đi một
ngày đàng có thể học một
sàng khôn không? vì sao?
H: Đọc to, rõ đề bài SGK -T84
H: - Thể loại: giải thích.
- Nội dung: ( vấn đề cần giải thích) Câu tục ngữ
- Phạm vi: trong cuộc sống
H: Cú
I Cỏc bước làm bài văn lập luận giải thớch:
*Đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ:
“Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” Hãy giải
thích nội dung câu tục ngữ
đó
1 Tìm hiểu đề và tìm ý:
a Tìm hiểu đề:
- Thể loại: giải thích
- Nội dung: ( vấn đề cần giải thích) Câu tục ngữ
- Phạm vi: trong cuộc sống
b Tìm ý:
Trang 2? Làm thế nào để tìm được
ý nghĩa chính xác và đầy
đủ câu tục ngữ?
? Em có thể rút ra kết luận
gì về việc tìm hiểu đề và
tìm ý cho một bài văn lập
luận giải thích?
? Yêu cầu của phần mở bài
của bài văn lập luận giải
thích ntn?
? Phần thân bài làm nhiệm
vụ gì?
? Để làm cho ý nghĩa của
câu tục ngữ trở nên dễ hiểu
đối với người đọc thì nên
sắp xếp những ý đã tìm
được theo thứ tự nào?
? Phần kết bài trong văn
lập luận giải thích phải làm
nhiệm vụ gì?
? Em có thể rút ra kết luận
gì về việc lập lại dàn bài
cho một bài văn lập luận
giải thích?
? Bứơc tiếp theo sau khi
lập dàn bài là gì?
? Các đoạn mở bài này có
đáp ứng yêu cầu của đề bài
lập luận giải thích không?
? Có phải đối với mỗi bài
văn chỉ có một cách mở
bài duy nhất không?
G: cho H đọc các đoạn
thân bài trong SGK
? Làm thế nào để đoạn đầu
tiên của thân bài liên kết
được với MB? Cần làm gì
để các đoạn sau của TB
liên kết được với đoạn
trước đó?
? Nên viết đoạn giải thích
H: Hỏi người hiểu biết hơn, đọc sách báo, tra từ
điển, tự mình suy nghĩ thấu
đáo hơn
H: MB: Giới thiệu câu tục ngữ và ý nghĩa sâu xa của nó
H: Thân bài:
- Giải thích nghĩa đen
- Nghĩa bóng
- Nghĩa sâu
H: Giải thích nghĩa đen: Đi một ngày đàng nghĩa là gì?
Học một sàng khôn là gì?
+ Giải thích nghĩa bóng:
+ Nghĩa sâu liên hệ với các câu tục ngữ khác,
dị bản khác nhau
H: Khẳng định ý nghĩa của câu tục ngữ đối với mọi người
H: Viết bài
H: H đọc các phần mở bài trong SGK T_85
H: Khụng
- Đặt ra các câu hỏi
- Liên hệ với các
2 Lập dàn bài:
a) MB: Giới thiệu câu tục ngữ và ý nghĩa sâu xa của nó
b) Thân bài:
- Giải thích nghĩa đen
- Nghĩa bóng
- Nghĩa sâu
c) Kết bài:
Khẳng định ý nghĩa của câu tục ngữ
3 Viết bài:
a) MB: Có nhiều cách:
- Đi thẳng vào vấn đề
- Đối lập hình ảnh với ý thức
- Nhìn từ chung đến riêng b) Thân bài:
- Mỗi cách MB sẽ có một cách viết TB thích hợp
c) Kết bài:
- Mỗi đề văn có nhiều cách kết bài
Trang 3nghĩa đen và nghĩa bóng
ntn?
? Nếu sử dụng cách mở bài
khác thì có thể viết các
đoạn của thân bài y như
SGK không? vì sao?
G: Yêu cầu học sinh đọc
đoạn kết bài trong SGK
? Kết bài ấy đã cho thấy rõ
là vấn đề đã được giải
thích xong chưa?
? Có phải đối với mỗi đề
văn chỉ có một cách kết
bài duy nhất hay không?
G: Chốt lại và yêu cầu
G: Hướng dẫn H luyện tập
viết thêm các kết bài khác
cho đề bài trên
H: viết tại chỗ đọc
G: nhận xét sửa chữa
H: Không, vì đoạn của TB còn phải phù hợp với đoạn
mở bài, để bài văn thành một thể thống nhất
H: đọc to, rõ mục ghi nhớ SGK
4 Đọc lại và sửa:
* Ghi nhớ: SGK_T_86
II Luyện tập:
Viết kết bài khác cho đề bài trên
IV Củng cố:
G: Hệ thống lại nội dung kiến thức bài học cần ghi nhớ
? Hãy nêu các bước làm một bài văn lập luận giải thích?
? Một bài văn lập luận giải thích gồm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phần?
V Hướng dẫn về nhà:
- Học kĩ nội dung bài học, hoàn thiện phần viết thêm các kết bài khác cho đề bài trên lớp
- Chuẩn bị trước đề bài cho giờ luyện tập (Đề bài SGK_T- 87)
E RÚT KINH NGHIỆM: