Gv yªu cÇu dùa vµo kÕt qu¶ th¶o luËn c©u Hs hoµn thµnh nhËn xÐt C2 hoµn thµnh nhËn xÐt , Nhận xét : Bóng đèn bút thử điện sáng khi các điện tích chuyển động qua nó.... Gv th«ng b¸o kÕt l[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 21: dòng điện – nguồn điện
I - mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Mô tả TN tạo ra dòng điện, nhận biết có dòng điện và nêu được bản chất dòng điện
- Nêu được tác dụng chung của nguồn điện và nhận biết được nguồn điện thường dùng
2 Kĩ năng:
- Mắc và kiểm tra đảm bảo một đoạn mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc và dây nối
3 Thái độ:
- Nghiêm túc và yêu thích khoa học bộ môn
Ii – chẩn bị:
Chẩn bị cho cả lớp: 1 bút thử điện, 1 mảnh phim nhựa, 1 mảnh kim loại, 1 đôi pin
Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 1 khoa, 1 bóng đèn, 1 giá lắp pin dây nối và bảng lắp
Iii - Các hoạt động dạy học.
Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ.
* Có mấy loại điện tích? Là những điện
tích nào? Chúng đặt gần nhau chúng tương
tác với nhau như tyhế nào?
* Em hãy trình bày sơ lược cấu tạo nguyên
tử? Một vật nhiễm điện âm khi nào, nhiễm
điện dương khi nào?
Hoạt động2: Tình huống học tập.
Có điện thật tiện lợi nó giúp con người tạo
ra nhiều thứ hơn, nó còn phục vụ cho cuộc
sống của con người tốt đẹp hơn Các thiết
bị điện chỉ hoạt động khi có dòng điện
chạy qua Vậy dòng điện là gì?
Hoạt động3: Tìm hiểu dòng điện là gì?
Gv yêu cầu học sinh quan sát H.19.1-a,b
Gv nêu câu hỏi:
1 Điện tích trong mảnh phim nhựa như yếu
tố gì trong bình A?
2 mảnh tôn như ống thoat nước không?
3 Điện tích trên mảnh phim nhựa giảm bớt
tương tự nước trong bình nào giảm đi?
Gv yêu cầu các nhóm thảo luận câu C2
Gv yêu cầu dựa vào kết quả thảo luận câu
C2 hoàn thành nhận xét ,
5/
3/
10 /
Hai học sinh lên bảng trả lời
HS1 lên trả lời
HS2 lên trả lời
Hs khác nhận xét bổ xung
Hs lắng nghe
Hs suy nghĩ trả lời
I- dòng điện
Hs quan sát
Hs lần lượt trả lời các câu hỏi
Các nhóm thảo luận trả lời câu C2 Các nhóm treo kết quả thảo luận
Hs hoàn thành nhận xét
Nhận xét : Bóng đèn bút thử điện sáng khi
các điện tích chuyển động qua nó.
Lop7.net
Trang 2Gv thông báo kết luận về dòng điện.
Gv để nhận biết có dòng điện hay không ta
căn cứ vào đâu?
Hoạt động4: Tìm hiểu các nguồn điện
thường dùng
1 Em hãy kể tên các nguồn điện thường
dùng mà em biết?
2 Các nguồn điện trên có tác dụng như thế
nào?
3 Nguồn điện có mấy cực? Kí hiệu như thế
nào?
Gv mời học sinh trả lời câu C3
Gv mời học sinh lên chỉ cực dương cực âm
của nguồn điện
Hoạt động5: Mắc mạch điện gồm pin, đèn,
công tắc
Gv giới thiệu dụng cụ
Gv phát dụng cụ
Gv yêu cầu các nhóm lắp mạch điện theo
H.19.3
Gv thu lại kết quả của các nhóm và tạo ra
tình huống làm đèn không sáng
Gv tại sao đèn không sáng?
Gv khẳng định lại và nhấn mạnh cho học
sinh
Hoạt động 6: Vận dụng
Gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân câu
C4 rồi mời đứng tại chỗ đọc kết quả của
mình
Gv mời học sinh trả lời câu C5
Gv mời học sinh khá giỏi trả lời câu C6
7 /
10/
5 /
Hs lắng nghe và có thể ghi chép
*Dòng điện là dòng các điện tích chuyển
động có hướng.
Hs dự đoán
II- nguồn điện
1 Các nguồn điện thường dùng
Hs lần lượt trả lời các câu hỏi
* Nguồn điện có khả năng cung cấp dòng
điện cho các dụng cụ điện hoạt động.
Hs lên trả lời câu C3
Hs lên chỉ các cực của nguồn điện
2 Mạch điện có nguồn điện
Hs quan sát lắng nghe
Nhóm trưởng nhận dụng cụ
Các nhóm lắp mạch điện theo H.19.3 Các nhóm nộp kết quả của nhóm mình
Các nhóm tìm hiểu nguyên nhân và tìm cách khắc phục
Hs lắng nghe
III- vận dụng
Hs làm việc cá nhân trả lời câu C4, và thông báo kết quả của mình
Hs trả lời câu C5
Hs kha giỏi trả lời câu C6
IV – củng cố – Dăn dò(5 / )
1 Củng cố:
- Gv mời học sinh đọc “ ghi nhớ”
- Dòng điện là gì? Làm thế nào để nhận biết dòng điện?
- Nguồn điện có tác dụng gì? Đặc điểm chung của các nguồn điện là gì?
2 Dăn dò:
- VN học bài và làm bài tập trong vở bài tập
- VN đọc trước bài 20
Lop7.net