Giáo án Ngữ văn 8 tiết 125 đến 139 - Trường PTDTBT. THCS Nà Nhạn

* Hoạt động 2: - Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần Đọc hiểu văn bản và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm t[r]

#" ngày: 13/4/2012

"$ ngày: 16 /4/2012

*+, 125: . /+, 01 2

A

Qua bài

1

trong sgk

2

3 Thái

 68 7 :

1 GV:

2 HS:

C

*   1  tra bài ! (3'):

Gv

-

ký

-GV:

ngoài;

  3: Bài  :

% dung ôn )*

1

các 2 7? ,H

-

-

- Giáo viên

thân

STT Tên

vb

Tác .

nhà

1

Phan U Châu1867- 1940

cd

)/ Khí phách kiên

dung, d hoàng $

D    hào hùng, khoáng

có # lôi 

6

@

6

tác

ngôn bát cú

lên trên nhà chí < yêu  và cách R9

 L

côn

Lôn

Phan Châu Trinh 1872-1926

cd

)/

ngôn bát cú

Hình  k* ngang tàng, )I )   d tù yêu

6 Côn Lôn

Bút pháp lãng

    hào hùng, tràn P khí

làm

SU

(NKH) 1889-1939

ngôn bát cú

Tâm   U con d

thoát ly m U L9

siêu thoát, pha chút ngông nghêng



nhà

?( ?e

1895-1983

Song bát

có #  6 ) 8 U )U 6 xúc và khích )

lòng yêu

  V bào

l tích N 8 nói

    (4 tình

5

(- 1907-1989j4  8 $d bách thú 8 0 p 6

sâu khao khát  do mãnh ) 

yêu

M9

Bút pháp lãng R

s 9

V Et c9j 79

1913-1996



N.ngôn

Tình

lên thành ( U )* d

Bình hàm xúc,

7 Quê ?" Hanh

1921  8 Tình quê sáng, thân

sáng, sinh U $r U

làng quê

 d dân chài và sinh

hình

R mà tinh " )R giàu ý

(

con tu

hú

1920- 2002

j1 bát Tình yêu U  và

khát $  do  d tù

sôi phong phú

Pác

Bó

Minh1890-1969

ngôn #

P

Tinh thái ung dung  Bác FV trong U  cách Bó

1 d vui, - láy

(% FV Minh Chí

1890-1969

ngôn #

P9

Tình yêu thiên nhiên, yêu

(% " say mê và phong thái ung dung

tù 19

Nhân hoá, câu

)/*9

d FV Minh Chí

1890-1969

ngôn #

P9

ý

( " lý sâu  ?- $  

d  ra chân lý

d d  E qua gian lao

) $v vang

câu

I khác 7*J, 2K hình ,9 J ,6>, *M các 2 7? , trong các bài 15, 16,

và 18, 19.

- Gv nêu yêu  so sánh

- Hs

- Hs

- Gv khái quát

- Hs

Vào nhà 1 6 c@ 6 tác

( Tác  6 là các nhà nho tinh thông Hán

*

câu,

gieo

* Cách

(Tác

*

không

* Cách

mang

trung

ngôn

kinh

trong bài

"Quê

và ngôn

làng,

* Khái *J , D*%

-

-

GV:

+ Ban

+

phát vào

còn tên

này, ngoài

D #", ;< 4 : D =Q các #", ;< ,*+0 @*

- Ôn )R toàn U U dung các 6 = !" trên

-

Soạn: 13/4/2012

Giảng: 16/4/2012

Tiết 126 : Ôn tập 01 Tiếng Việt học kỳ II

A Mục tiêu cần đạt

Học xong bài này học sinh  

1 Kiến thức - Hệ thống các kiến thức đã học ở học kỳ II: các kiểu câu, các kiểu

hành động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu

2 Kĩ năng - Rèn luyện các kỹ năng sử dụng tiếng Việt trong nói viết.

3 Thái độ - Học sinh có ý thức ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1 Giáo viên - Chuẩn bị bài soạn

2 Học sinh -Ôn lại kiến thức của toàn bộ A trình.

C Tiến trình tổ chức các hoạt động

1.Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ (2')

Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s

2 Hoạt động 2 : Giới thiệu bài mới (1')

Trong học kì II ngữ văn lớp 8 chúng ta đã  tìm hiểu một số các kiến thức tiếng Việt Để giúp các em hệ thông lại toàn bộ những kiến thức đã học tiết học hôm nay cô và các em cùng tiến hành tiết ôn tập tiếng Việt

3.Hoạt động 3: Bài mới (41')

Hoạt động của giáo viên Hoạt đọng của HS Nội dung cần đạt

? Nhắc lại các kiểu câu đã học

nêu đặc điểm hình thức và chức

năng của mỗi loại?

- GV cho học sinh trình bày

- GV gọi học sinh đọc đoạn trích

? Dựa vào dấu hiệu hình thức để

nhận diện?

? Dựa vào câu 2 hãy tạo một câu

k/n

Thực hiện

Đọc Nhận diện

Thực hiện

I Ôn tập về các kiểu câu

1 Lý thuyết

2 Luyện tập

* Bài tập 1: Nhận diện các kiểu câu

- (1) câu trần thuật ghép, vế (G

có dạng câu phủ định

- (2) Câu trần thuật đơn

- (3) Câu trần thuật ghép, vế sau

có một vị ngữ phủ định.( không

nỡ giận)

* Bài tập 2: Tạo câu nghi vấn

nghi vấn?

? Cho sẵn các từ, nêu yêu cầu (

mỗi từ đặt 3 câu)

- Đọc đoạn trích trên bảng phụ

- Giải quyết yêu cầu

? Hành động nói là gì? Các kiểu

hành động nói?

? Các cách thực hiện hành động

nói?

? Xác định hành động nói trong

các câu trên?

Đặt câu

Đọc Thực hiện

Trình bày

Trình bày

- Cái bản tính tốt của  b ta có thể bị những gì che lấp mất?( Hỏi theo kiểu câu bị động)

- Những gì có thể che lấp mất cái bản tính tốt của  b ta? (Hỏi theo kiểu câu chủ động)

- Cái bản tính tốt của  b ta có thể bị những nỗi lo lắng, buồn

đau, ích kỷ che lấp mất không?

- Những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỷ có thể che lấp mất cái bản tính tốt đẹp của  b ta không?

* Bài tập 3: Đặt câu cảm thán từ một từ cho trước

* Bài tập 4: Nhận biết cách

dùng các kiểu câu:

a Câu trần thuật: 1, 3, 6

- Câu cầu khiến: 4

- Câu nghi vấn: 2, 5,7

b Câu nghi vấn dùng để hỏi: 7

c Câu nghi vấn không dùng để hỏi: 2,5

Câu 2: Biểu lộ sự ngạc nhiên về việc lão Hạc("cụ") nói về những chuỵện chỉ có thể sảy ra trong

A lai xa, ' thể sảy ra (G mắt

Câu 5: Giải thích cho đề nghị nêu

ở câu 4, theo quan điểm của

 b nói (" ông giáo") và cũng là cái lẽ thông b " thì không có

lý do gì mà lại nhịn đói để dành tiền

II Ôn tập về hành động nói:

1 Lý thuyết.

*Khỏi *J

2 Luyện tập

* Bài tập 1: Xác định hành động nói

- GV yêu cầu học sinh thực hiện

Thực hiện

Thực hiện

T T

Câu đã cho Hành động

nói

1 Tôi bật b bảo lão: Kể (trình bày)

2 -Sao cụ lo

xa đến thế Bộc lộ cảm xúc

khoẻ lắm,

' chết

đâu mà sợ!

Nhận định (tb)

4 Cụ cứ để tiền đấy mà

ăn chết hãy hay!

đề nghị(Đk)

5 Tội gì bây giờ nhịn đói

mà để tiền lại?

Giải thích (trình bày)

6 Không ông

7 ăn mãi hết

đi thì lấy gì mà lo liệu?

Hỏi

* Bài tập 2:

tt Kiểu câu

HĐ nói

được thực hiện

Cách dùng

2 Ng vấn Bộc lộ c

thán Nhận định Trực tiếp

4 Cầu khiến Đề nghị Trực tiếp

5 Ng vấn Giải

thích

Gián tiếp

6 P định Phủ

định b

bỏ

Trực tiếp

- GV chuẩn bị bảng tổng kết, làm

mẫu một câu

? Công dụng của việc lựa chọn

trật tự từ?

GV nêu yêu cầu

? Giải thích sự sắp xếp trật tự từ:

Thực hiện

Trình bầy

Trình bầy

* Bài 3: Đặt câu

- Em cam kết không tham gia đua

xe trái phép (Hành động cam kết, câu tt, dùng trực tiếp)

- Em hứa sẽ đi học đúng giờ( Hđ hứa, câu tt, dùng trực tiếp)

III Ôn về trật tự từ

1 Lý thuyết

2 Luyện tập

*Bài tập 1

- Sắp xếp trật tự từ: Biểu thị thứ tự

(G sau của hoạt động, trạng thái (các trạng thái và hoạt động của sứ giả  xếp đúng theo thứ

tự xuất hiện và thực hiện: Thoạt

tiên là tâm trạng kinh ngạc, sau

đó là mừng rỡ, cuối cùng là hành

động về tâu vua)

* Bài tập 2: Tác dụng của việc

sắp xếp trật tự từ:

+) Nối kết +) Nhấn mạnh, làm nổi bật đề tài của câu nói

D Hướng dẫn các hoạt động tiếp nói ( 1')

- Về nhà ôn tập chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết

- Chuẩn bị bài : Văn bản b trình

#" ngày : 13/4/2012

"$ ngày: 18 /4/2012

*+, 127:  7? , trình

A

Häc xong bµi nµy häc sinh  

1

-

2   -  " cách làm U $% 6 d trình h quy cách.

3 Thái  E/ 01 $ " U $% 6 d trình

B 68 7

1

2.-

C  9 các #", ;<

*   1 f 8 tra bài t (3')

?

+

+

)

+ Gv

GV khái quát

  3: Bài 

Gv

* c hai $% 6O

* Nêu yêu

? Trong các vb trên ai là d

c

trình bày

-H/s

I 8;  5 - . <=

trình:

* E% 6 1

- )* 8A

-

gv 4 $%999

?

có gì   chú ý?

?

thái

tt?

? Hãy nêu

và sh L (dO

GV

? Tình

* Nêu yêu

này em hãy cho  " khi nào

? Phân   d trình $

?

H/s

H/s

H/s

và trình bày tình

H/s nêu tình

H/s phân  

H/s khái quát

-

* E% 6 2:

- [d $ " Et  Ký, hs )* 8b

-

(d THCS Hoà Bình

+ [U dung : 6 tt là  $  N6P ra

có

+ trình yc $ sv tt, d $ " 6 tt 

II Cách làm - . <= trình:

1 Tình <= trình:

a ?d trình 8 nói rõ # U trách

giáo

b ?d trình 8 nói rõ # U trách

$ " là 6 thân em $ " cho nhà

thí

d T.trình

 $  N6P ra

cho công an khu L9

*Khi  $  ' N6P ra Se* trên

xác sv

 6 &P"   bc  sv 8

2 Cách làm - . <= trình:

$% 6 tt, hãy cho  " cách

làm U $% 6 d trình?

GV

ghi €9

*

Gv ) ý cách trình bày theo

các ) ý sách giáo khoa

Cho các tình

báo cáo,

nào  $ " d trình:

GV u sung

HS  ghi

Cho HS làm bài /*

*Ghi

II A'72 )*

- Sáng qua,

- Nhà em K e con gà (  mua

- Ông em K ngã khi lên gác

- sách

- Nhà láng  r )e sang e nhà em khi

- Máy chuông - sáng "  d9

-

em ,$r (d2 r K e9

- ?= !" = R khoá $r $%

(9

D #", ;< 4 : D =Q các #", ;< ,*+0 @*

BC nhà: F bài, hoàn thành các bài /* còn )R

#" ngày : 13 /4/2012

"$ ngày: 19 /4/2012

*+, 128: 6$J ,>0 2K 2 7? , trình

A

Häc xong bµi nµy häc sinh  

1

2   - Nâng cao % ) $ " d trình cho h/s.

3 Thái

 68 7

1 Giáo viên: GR bài theo yêu 9

2 H/S:

C *+ trình , 9 các #", ;<

*   1f 8 tra bài t

? E% 6 d trình là gì? Nêu cách làm $% 6 d trình?

GV khái quát

  3: Bài 

8 5 trò  dung 6 

?

là gì?

? VB d trình có gì

  và khác nhau $

$% 6 báo cáo?

H/s  H/s nêu 1

H/s so sánh

I Ôn

1

trình

-

các xem xét

trình và báo cáo

*

theo I29 +

* Khác nhau:

+

-

$ " d trình và các  $  JP ra gây

- Báo cáo: Công

? Nêu  1  $%

6 d trình

?

?

trình bày

?

bày

- Gv

Bài ,>0 1.

-Gv nêu yêu  Hãy

nêu hai tình

làm d trình

- Gv:

hãy

$% 6 d trình?

- Gv cho

xét

H/s nêu

H/s trình bày

H/s trình bày

H/s trình bày

H/s U )/* làm bài

H/s nêu

H/s $ " trình bày ( )*

H/s phát

!" = !" ( e* trên, nhân dân

+ %<= - 

-

! " $1 $ ] cá nhân, d trình

- Báo cáo:

công

3

-

a

-  49

-Tên $% 6

- Tên cá nhân

- Trình bày ng.nhân Y/c: Trình bày khái quát trung

C

-

-

II /'72 )*

1 Bài )* 1

-Trong ? 3 tình 6@ nêu trên bài

a ? ,I /*T ;*T

b *+, báo cáo.

c *+, báo cáo

2 Bài )* 2

VD: Em không sách ' e 1  trang

-

d trình )R cho các chú công an 

  $  8  6 &P"9

3 Bài )* 3

- H/s $ " theo yêu 9

-

-

- H/S  _9

- Gv  $% 6 d

trình sách bài /* 4

$% 8 t/t Bài 5 t 90 cho

h/s tham

? Hãy

trong $% 6 d

trình trên?

? Em hãy _ )R cho

h9

* Gv

U9

D #", ;< 4: D =Q các #", ;< ,*+0 @*

#" : 14/4/2012

"$% 23/4/2012

*+, 129: ? bài /*T tra 2

A

1

2

3 Thái

 68 7

1 Gv :

2 HS

C

*

trong các bài

*   3.:  bài

 bài I tra - *+, 113

UVK bài  ,*+, 113

Câu 1: ( 3 $

a Chép chính xác 3 câu

“ Ta nghe hè dậy bên lòng

Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!

Ngột làm sao , chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu ! ”

b Khi con tu hú – ? F4 ( 0,5 điểm)

c Tâm

-

Câu 2: ( 3 $

y[U dung:

-

(1,5  82 vào tình

Câu 3: ( 4 $

- Hình

[U dung: E " R $%  6 6  các ý sau 3P

+ Bài

-

+ Khung

+

+

V    8999999, 1,5  82

UUU> xét - ? bài.

a > xét

*Ưu điểm:

-Trình bày

*Nhược điểm:

lU  em )d $ " R $%

fw % $ " R $% còn P" không  " ( 8 khai ý theo U dung yêu   r9 -Không xác

b ? bài

IV M CY*

1 )q chính 6

2

3 cách trình bày

v . Z0 ;*T

G: khá : Tb : \+6 :

8a1: 8a2: O#", ;< 4: D =Q các #", ;< ,*+0 @*

- GV

- ? )P $ " R $%9

Ngày ! 8 tra:

*+, 130: P*T tra *+ *J,

(Theo r chung  phòng GD)

#" : 14/4/2012

"$ : /4/2012

*+, 131: ? bài 2*+, 2 ]@ 7

A

1

s câu và s   $r )/  8 và cách trình bày )/  89

2

3 Thái

 68 7%

1

2.Trò: Ôn

*

*   2:  bài

*

nhanh chóng bài

I Yêu 16

-

-

con d

II dàn ý (Nh  ,*+, 123,124)

III

1 > xét

O_6 ;*T%

-

- Có

- Có

O` ,"*

-Xác

- Lúng túng trong

trình bày )/  8

- Không

-

-

U M CY*

1

2 Cách * N"* các )/  8

3 Cách trình bày

V

- c U  bài $% hay  HS

G: K: TB: Y: Kém:

8A1: 8A2:

D =Q các #", ;< @* ,*+0

-

Ngày ]#" : 17 /4/2012

Ngày *?% /4/2012

A

1

2

q $% 6

và 18, 19.

- Gv nêu yêu  so sánh

- Hs

- Hs

- Gv khái quát

- Hs

Vào nhà 1 6 c@ 6 tác

( Tác  6 nhà nho tinh thông Hán

*...

(NKH) 188 9-1 939

ngôn bát cú

Tâm   U d

thoát ly m U L9

siêu thoát, pha chút ngơng nghêng



nhà

?( ?e

189 5-1 983

Song... 6 ) 8 U )U 6 xúc khích )

lịng u

  V bào

l tích N 8 nói

    (4 tình

5

(-  190 7-1 989 j4  $d bách thú 8 0 p