Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 4 - Trường Tiểu học TT Cửa Việt

Tieát1 A/ kieåm tra baøi cuõ : a- Kieåm tra - Hai hs nối tiếp nhau đọc các tiếng đã học bài 14 - Hai học sinh lên bảng viết các chữ đã học Nhaän xeùt: Ghi ñieåm B/Bài mới I.Giới thiệu bà[r]

TUẦN 4.

Thứ hai Ngày dạy: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

CHÀO CỜ TIẾNG VIỆT:

Bài 13: n - m

I/MỤC TIÊU :

- Đọc được: n, m, nơ, me;từ và câu ứng dụng

- Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần 4 trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Tranh minh hoạ từ khoá

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má” H/S: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết 1

A/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con

Đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li

GV nhận xét chung

B/Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV cầm nơ, trên tay hỏi: Cô có cái gì

đây?

Nơ dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?

- Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ

mới còn lại: n, m

- GV viết bảng n, m

2 Dạy chữ ghi âm.

n

a) Nhận diện chữ

GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ

n và nói: Chữ n in gồm một nét thẳng

và một nét móc xuôi Chữ n thường

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: i – bi , N2: a – cá

1 em đọc

- Nơ

- Nơ dùng để cài đầu

- Âm ơ và âm e

Theo dõi và lắng nghe

goăm moôt neùt moùc xuođi vaø moôt neùt moùc

hai ñaău

Yeđu caău hóc sinh tìm chöõ n tređn boô

chöõ

Nhaôn xeùt, boơ sung

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

GV phaùt ađm maêu: ađm n

Löu yù hóc sinh khi phaùt ađm n, ñaău löôõi

chám lôïi, hôi thoaùt ra qua cạ mieông vaø

muõi

- Giôùi thieôu tieâng:

GV gói hóc sinh ñóc ađm n

GV theo doõi, chưnh söõa cho hóc sinh

Coù ađm n muoân coù tieâng nô ta laøm nhö

theâ naøo?

Yeđu caău hóc sinh caøi tieâng nô

GV nhaôn xeùt vaø ghi tieâng nô leđn bạng

Höôùng daên ñaùnh vaăn: nờ- ơ- nơ

Gói ñóc sô ñoă 1

GV chưnh söõa cho hóc sinh

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ:(chöõ ñöùng rieđng)

- GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi n

theo khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa

vieât vöøa höôùng daên qui trình

- GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa

HS tređn bạng con

*Höôùng daên vieât tieâng: (chöõ trong

tiếng keât hôïp)

- Höôùng daên vieât vaøo bạng con: nô

Löu yù: neùt noâi giöõa n vaø ơ

- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

m

* Nhaôn dieôn chöõ:

- GV vieât (tođ) lái chöõ m ñaõ vieât saün

tređn bạng vaø noùi: Chöõ “m” goăm 2 neùt

moùc xuođi vaø moôt neùt moùc hai ñaău

Tìm chöõ n vaø ñöa leđn cho GV kieơm tra Laĩng nghe

- Câ nhđn HS đọc

Ta caøi ađm n tröôùc ađm ô

Cạ lôùp

1 em phađn tích

CN ñaùnh vaăn 4 em, ñóc trôn 4 em, nhoùm 1, nhoùm 2

- HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

-Vieât vaøo bạng con: n

- Vieât tređn khođng trung tröôùc khi vieât

vaøo bạng: nô

GV hỏi: So sánh chữ n và m?

* Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: m (hai môi khép

lại rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng

lẫn mũi)

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng me và đọc me

- GV hỏi: Vị trí của m, e trong me như

thế nào?

- GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho

từng HS

* Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

- GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái m

theo khung ô li được phóng to Vừa

viết vừa hướng dẫn qui trình

- GV nhận xét các chữ cụ thể của HS

trên bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết

hợp)

- Hướng dẫn viết vào bảng con: me

Lưu ý: nét nối giữa m và e

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

* Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

- GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm

cho HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật

mẫu) cho HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy bằng máy

Giống nhau: đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều hơn một nét móc xuôi

Theo dõi và lắng nghe

-HS phát âm

- Cá nhân trả lời

- HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

- HS viết trên không trung

-Viết vào bảng con m

-HS viết vào bảng me

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- 2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- GV đọc mẫu từ ứng dụng: Ca nơ, bĩ

mạ

Tiết 2 :

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh

quan sát và trả lời câu hỏi:rút câu ứng

dụng

-Tranh vẽ gì?

Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi

bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê.

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn

tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

chủ đề: Ba má, bố mẹ (GV tuỳ trình độ

lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

Con gọi người sinh ra mình bằng gì?

-Nhà con có mấy anh em? Con là con

thứ mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để

chăm sóc và giúp đỡ con trong học

tập?

 Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

 Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

 Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ

không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Nhận xét

C Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ và âm m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa

phát âm)

- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng

- Tranh vẽ cảnh con bò và con bê đang ăn cỏ

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

- 2-3 HS đọc

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,…

- Là bố, mẹ

Nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

TOÁN

BẰNG NHAU DẤU =

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số chính bằng chính số đó

- Biết sử dụng từ “ bằng nhau” dấu = để so sánh các số

- Bài 1, Bài 2, Bài 3

II/ CHUẨN BỊ :

- Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học, bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

Luyện tập

Yêu cầu làm bảng con

2… 3 3 …………1

+ Để so sánh 2 mẫu vật không có số

lượng không bằng nhau ta làm sao?

Nhận xét chung

3/ Bài mới :

Bằng nhau Dấu =

a) Giới thiệu bài

* Gắn mẫu 3 con hươu , 3 khóm cây và

hỏi?

+ Có mấy con hươu?

+ Có mấy khĩm cây?

+ Số con hươu so với so với khóm cây

như thế nào?

+ Số khóm cây như thế nào đối với số

con hươu?

+ Có 3 con hươu ghi lại số mấy ?

+ Có 3 khóm cây ghi lại số mấy?

+ Vậy số 3 như thế nào so với số 3?

*Để thay cho từ bằng nhau cô sẽ dùng

dấu

Hát

Viết bảng con

3 > 2 1 < 3

2 < 3 3 > 1

- Dùng dấu < hoặc dấu > để so sánh

- Học sinh học theo lớp

Học sinh quan sát

3 con hươu

3 khóm cây

3 con hươu bằng 3 khóm cây 3khóm cây bằng 3 con hươu

(3 Học sinh nhắc lại )

Số 3 Số 3 Số 3 bằng số 3

- Học sinh nhắc lại “ dấu =”

Giaùo vieđn giôùi thieôu daâu “ = “

Vaôy 3 = 3 ( Ñóc ba bằỉng ba)

*Ñeơ so saùnh 2 maêu vaôt cuøng coù soâ

löôïng ta seõ duøng töø “ baỉng nhau ”

hoaịc daâu “ =” Ñoù laø noôi dung baøi

hóc hođm nay.

Giaùo vieđn ghi töïa:

* Töông töï ñeơ nhaôn bieât 4 = 4

Gaĩn 4 vaø 4

+ Coù maây caùi ly töông öùng soâ ?

+ Coù maây caùi thìa töông öùng vôùi soâ?

+ Vaôy 4 caùi ly so vôùi 4 caùi thìa nhö theâ

naøo?

_ Vaôy con coù nhaôn xeùt gì ?

*- Töông töï so saùnh 2 = 2

Moêi soâ baỉng chính soâ ñoù vaø ngöôïc lái

neđn chuùng baỉng nhau

+ Yeđu caău Hóc sinh laøm bạng con

So saùnh caùc soâ sau:

5… 5 ; 2 …… 2 ; 3…… 3

Nhaôn xeùt : Bạng

Hoát ñoông 2 :

Múc tieđu: Vaôn dúng caùc kieân thöùc

vöøa hóc thöïc haønh baøi taôp.

Baøi 1: Vieât daâu =

Vieât daâu = cađn ñoâi ngang giöõa 2 soâ

khođng vieât quaù cao, cuõng khođng vieât

quaù thaâp

Baøi 2:

Hình veõ ñaău tieđn coù 5 hình troøn traĩng

vieât soâ 5 ; coù 5 hình troøn xanh vieât soâ

5 Sau ñoù so saùnh 5 =5

- Nhaôn xeùt, khen ngôïi

Baøi 3:

-Vieât daâu thích hôïp vaøo ođ troâng

- Nhaôn xeùt, khen ngôïi

- Hóc sinh nhaĩc lái nhieău laăn

( Ba baỉng ba )

Soâ 4 Soẫ 4

4 caùi ly = 4 caùi thìa

4 = 4 ( Hóc sinh nhaĩc lái )

Laøm bạng con

5 = 5 ; 2 = 2 ; 3 = 3 Hóc theo lôùp, reøn caù nhađn

- Hóc sinh vieât bạng con

5 = 5

Thi ñua laøm bạng phú caùc nhoùm

- Hóc sinh neđu nhaôn xeùt roăi vieât kyù hieôu vaøo caùc ođ troâng

-Laøm vaøo vôû;

2 = 2, 1 = 1, 3 = 3 Nhaôn xeùt

Bài 4:

- Điền dấu thích hợp

Gợi ý: So sánh số hình vuông và số

hình tròn rồi viết kết quả so sánh

-Nhận xét, khen ngợi

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

Làm bài :Làm bài ở nhà , xem lại bài

Chuẩn bị : Luyện tập

- HS lên bảng làm bài

5 > 4, 1 < 2, 1 = 1

3 = 3, 2 > 1, 3 < 4

2 < 5, 2 = 2, 3 > 2

- Nhận xét -Yêu cầu điền dấu

- HS làm bài: 4 > 3, 4 < 5, 4 = 4

- Nhận xét

Thứ ba Ngày dạy: Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu để so sánh các số trong phạm vi 5

- Biết so sánh các số trong phạm vi 5

II/ CHUẨN BỊ :

- Vở bài tập, SGK,

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Điền dấu thích hợp vào ơ trống

1… 4 5 …… 4

3……5 2……….2

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức

+ Để so sánh 2 nhóm đồ vật có số

lược khác nhau ta làm sao

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số

lượng bằng nhau ta làm thế nào

- 4 HS lên bảng làm.lớp làm vào bảng con

- Dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn” và dấu

> , <

- Ta dùng từ “bằng nhau” và dấu =

+ Đếm xuôi từ 1 đến 5

+ Đếm ngược từ 5 xuống 1

2 Thực hành

Bài 1:

- Điền > , < , = vào chỗ chấm

yêu cầu HS nêu cách làm

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 2 : Viết (theo mẫu)

Hướng dẫn quan sát tranh , ghi số

tương ứng với tranh rồi viết kết quả

so sánh

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 3 : Làm cho bằng nhau

Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào 1 số

hình vuông màu trắng, màu xanh sao

cho sau khi thêm vào, ta được số hình

vuông xanh bằng số hình vuông

trắng

Yêu cầu học sinh xếp hình trên bộ

thực hành

- Nhận xét

4/Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm bài tập

- 3 HS đếm

- 3 HS đếm

HS tham gia trò chơi tiếp sức

2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS

- 3 > 2, 4 < 5, 2 > 3

1 < 2, 4 = 4, 3 < 4

2 = 2, 4 > 3, 2 < 4

- Nhận xét

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

HS làm lên bảng Thi đua sửa bài tiếp sức (1 nhóm/3 bạn)

3 > 2, 2 < 3 5 > 4, 4 < 5

3 = 3, 5 = 5

- Nhận xét

HS làm vào vở

5 bút chì so với 4 vở, ngược lại

5 > 4 4 < 5

3 áo so với 3 quần

3 = 3

5 nón so với 5 em bé

5 = 5 Phiếu bài tập HS sửa bảng lớp

HỌC VẦN

Băi 14 : d , đ

I.MÚC TIEĐU :

Sau baøi hóc hóc sinh coù theơ:

-Ñóc ñöôïc: d, deđ, ñ, ñoø; töø vaø cađu öùng dúng

-Vieât ñöôïc: d, deđ, ñ, ñoø

-Luyeôn noùi töø 2-3 cađu theo chụ ñeă;deâ , caù côø, bi ve, laù ña

.II.ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

-Tranh minh hoá (hoaịc caùc maêu vaôt caùc töø khoaù: deđ, ñoø

cađu öùng dúng dì na ñi ñoø, beù vaø mé ñi boôû)

-Tranh minh hoá phaăn luyeôn noùi: deâ, caù côø, bi ve, laù ña

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC :

Tieât 1

1/KTBC : Hoûi baøi tröôùc.

Ñóc saùch keât hôïp bạng con

Ñ/cađu öùng dúng: boø beđ coù coû, boø beđ no

neđ

Vieât bạng con.GV nhaôn xeùt chung

2/Baøi môùi:

2.1.Giôùi thieôu baøi:

GV treo tranh vaø hoûi:

 Tranh veõ gì?

Trong tieâng deđ, ñoø coù ađm gì vaø daâu

thanh gì ñaõ hóc?

GV vieât bạng: deđ, ñoø

Hođm nay, chuùng ta seõ hóc chöõ vaø ađm

môùi: d, ñ (vieât bạng d, ñ)

2.2.Dáy chöõ ghi ađm:

d

a) Nhận diện chữ.

Vieât lái chöõ d tređn bạng vaø noùi: Chöõ d

in goăm moôt neùt cong, hôû phại vaø moôt

neùt soơ thaúng, chöõ d vieât thöôøng goăm

moôt neùt cong hôû phại vaø moôt neùt moùc

ngöôïc daøi

GV hoûi:? Chöõ d gioâng chöõ gì?

? So saùnh chöõ d vaø chöõ a?

- Hóc sinh neđu teđn baøi tröôùc

- 3 em

- 1 em

- Con Deđ, laùi ñoø

- AĐm eđ, ađm o vaø thanh huyeăn ñaõ hóc Theo doõi

- Chữ a

- Gioâng nhau: Cuøng moôt neùt cong, hôû

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ

chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

- Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học

sinh khi phát âm đầu lưỡi gần chạm

lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

- Đánh vần :

Có âm d muốn có tiếng dê ta làm như

thế nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê là lồi động vật cho ta

nguồn thực phẩm

đ

a) Nhận diện chữ

- Chữ “đ” gồm d thêm một nét ngang

- So sánh chữ “d" và chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi

bật ra, có tiếng thanh

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ

chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

*Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học

sinh khi phát âm đầu lưỡi gần chạm

lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

phải và nét móc ngược

Khác nhau: Nét móc ngược ở chữ d dài hơn ở chữ a

- Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra

- Lắng nghe

- 4 em, nhóm 1, nhóm 2

- Thêm âm ê đứng sau âm d

- Cả lớp cài : dê

Lắng nghe

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1,

Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược

Khác nhau: Âm được có thêm một nét ngang

- Lắng nghe

- Hs phát âm

- Tìm chữ đ đưa lên cho GV kiểm tra

- Lắng nghe

- 6 em, nhóm 1, nhóm 2

- Thêm âm o và dấu huyền đứng sau

* Đánh vần :

Có âm đđ muốn có tiếng đđị ta làm như

thế nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: đờ - o – đị

GV chỉnh sữa cho học sinh

- Đọc lại 2 cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

Viết bảng con: d – dê, đ – đò

GV nhận xét và sửa sai

d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng

dụng trên bảng *Tìm tiếng mang âm

mới học

- Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm vừa mới học

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bài

Tiết2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

- GV chỉnh sửa phát âm cho các em

- Đọc từ tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS xem tranh:

- Tranh vẽ

gì? Mời hs đánh vần, đọc trơn:

- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

- GV đọc mẫu

*Lh(BVM): Hình ảnh quê hương hiện

ra vớ

Dịng sơng, con đị, cây cỏ, con người

âm d

- cả lớp cài: đị

- Lắng nghe

- Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

3,

- Toàn lớp viết

- Da, dê, do, đa, đe, đo

- 1 em lên gạch: da, dê, đi

- Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Hs vừa nhìn chữ vừa phát âm

- Tranh vẽ cảnh người đi đò và người

đi bộ

Thảo luận nhóm về tranh minh họa của

câu đọc ứng dụng: dì na đi đị, bé và

mẹ đi bộ

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp(Đánh vần đối với lớp chậm, còn lớp khá đọc trơn)

- 2-3 HS đọc

rất đẹp, yên bình Yêu quý qêu hương

tức là yêu quý thiên nhiên, và cĩ ý thức

giữ gìn vẻ đẹp của quê hương đất nước

b) Luyện viết:

- Cho HS tập viết vào vở

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học:

lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

- Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

- GV cho HS xem tranh và hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+ Bi ve dùng để làm gì?

+ Em cĩ thích chơi bi ve khơng? Chơi

như thế nào?

+ Cá cờ cĩ gì khác những con cá khác

+ Em biết gì về con dế?

+Lá đa trong hình giống con gì?

Kết luận: Chủ đề luyện nĩi hơm nay nĩi

về những đồ chơi, trị chơi rất lý thú của

trẻ em Chúng rất dễ tìm và gần gũi với

tuổi thơ

4.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

- Tập viết: d, đ, dê, đò

- Đọc tên bài luyện nói

- HS quan sát vàtrả lời

Mỹ thuật

VẼ HÌNH TAM GIÁC

I.Mục tiêu :

- Nhận biết được hình tam giác

- Biết cách vẽ hình tam giác

- Từ các hình tam giác có thể vẽ được một số hình tương tự trong thiên nhiên

- HSG từ hình tam giác cĩ thể vẽ tạo hình

II.Đồ dùng dạy học:

GV: - Một số hình vẽ có dạng hình tam giác

- cái êke, khăn quàng

HS: - Vở tập vẽ 1

- Bút chì đen, chì màu hoặc bút dạ, sáp màu

III.Các hoạt động dạy học :