+ Chất trữ tình thể hiện qua nội dung câu chuyện: Hoàn cảnh đáng thương của chú bé Hồng: câu chuyện về một người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng, nhiều thành kiến tàn ác; lòng t[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIAI ĐOẠN I
NĂM HỌC 2012- 2013 NGỮ VĂN LỚP 8 (Thời gian 90p) PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2Đ)
Câu 1: Câu văn “Kiếp con chó là kiếp khổ thì ta hóa kiếp cho nó để nó làm kiếp người, may ra còn có sung sướng hơn một chút…kiêp người như kiếp tôi chẳng hạn! ”(Lão Hạc-Nam Cao) biểu hiện điều gì?
A Sự chua chát của Lão Hạc khi nói về thân phận của mình
B Sự tự an ủi bản thân của lão
C Sự thương tiếc của nó đối với cậu Vàng
D cả A,B,C đều sai
Câu 2 Nghệ thuật đặc sắc nhất trong truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” của Ohen-ri?
A Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế và sâu sắc
B Đảo ngược tình huống truyện
C Sử dụng nhiềư phương thức biểu đạt khác nhau
D Sử dung nhiều biện pháp tu từ
Câu 3 Trong đoạn trich “Tức nước vỡ bờ” tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật bằng cách nào?
A Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất, tính cách của nhân vật
B Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói điệu bộ
C Để cho nhân vật này nói về nhân vật kia
D Không dùng cách nào trong ba cách trên
Câu 4 Nhạn xét nào không nói lên mục đích của việc sự dụng các từ ngữ địa phương trong các tác phẩm văn học?
A Để tô đậm màu sắc địa phương
B Để tô đậm tính cách nhân vật
C Để thể hiện từ nhữ Tiếng Việt phong phú
Câu 5 Khi sử dụng tình thái tử cần chú ý điều gì?
A Tính địa phương C Không được sử dụng biệt ngữ
B Phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp D Phải có sự kết hợp với các trợ từ
Câu 6: Muốn tìm hiểu chủ đề của văn bản, cần tìm hiểu những yếu tố nào?
A Tất cả các yếu tố của văn bản C Các ý lớn của văn bản
B Câu kết thúc của văn bản D Câu mở đầu của mỗi đoạn văn trong văn bản Câu 7: Trong các câu sau, câu nào sử dụng tình thái từ?
A Em thích trường nào thì thi vào trường ấy C Con có đậu ở đằng kia
B Nó đi chơi với bạn từ sáng D Nó thích hát dân ca Nghệ Tĩnh kia Câu 8: Có mấy phương tiện liên kết chủ yếu để thể hiện quan hệ giữa các đoạn văn?
A Một phương tiện B Hai phương tiện
C Ba phương tiện D Bốn phương tiện
PhÇn Ii: tù luËn (8®)
Trang 2Câu 1 (1đ) : Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuiyển từ in đậm từ trường từ vựng nào sang truờng từ vựng nào? Nêu tác dụng?
“Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ”
Câu 2 (2,5đ) Chất trữ tình trong đoạn trích : “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng được thể hiện qua những phương diện nào? Tại sao nói chất trữ tình được thấm đượm trong
đoạn trích đó?
Câu 3 (4,5đ): Hãy kể kỷ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi
Hướng dẫn chấm
Phần i: trắc nghiệm (2đ)
y/C: H/s khoanh tròn đúng vào các chữ cái in hoa trước mỗi câu trả lời
đúng
Cách cho điểm: Mỗi câu trả lời đúng: 0,25đ
Thiếu hoặc sai hoàn toàn không cho điểm
Phần ii: tự luận (8đ)
Câu 1: Y/c hs xác định được từ in đậm: Nghe thuộc trưòng từ vựng thính giác chuyển sang truờng từ vựng cảm giác (0,5đ)
Việc chuyển đổi trường từ vựng trong diễn đạt,tác giả đã diễn đạt tinh tế cảm xúc của người lính khi nghe tiếng gà trưa mà gợi nhớ về hình ảnh, kỷ niệm đẹp đẽ, thân thuộc nơi quê nhà (0,5đ)
Câu 2: (2,5đ)
HS cảm nhận được:
- Đoạn trích: Trong lòng mẹ có thể thấy chất trữ tình thấm đượm ở nội dung câu chuyện
được kể, ở những cảm xúc căm giận, xót xa và yêu thương, đều thống thiết đến cao độ
và ở cách thể hiện (giọng điệu, lời văn ) của tác giả (0,5đ)
+ Chất trữ tình thể hiện qua nội dung câu chuyện: Hoàn cảnh đáng thương của chú bé Hồng: câu chuyện về một người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng, nhiều thành kiến tàn ác; lòng thương yêu cùng sự tin cây mà chú bé Hồng dành cho mẹ của mình (0,5đ)
+ Dòng cảm xúc phong phú của chú bé Hồng, người đọc bắt gặp niềm xót xa, tủi nhục, lòng căm giận sâu sắc, quyết liệt, tình yêu thương nòng nàn thắm thiết (0,5đ)
+ Cách thể hiện của tác giả góp phần quan trọng tạo nên chất trữ tình của đoạn trích, đó
là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa kể với bộc lộ cảm xúc Là các hình ảnh thể hiện tâm trạng, các so sánh đều gây ấn tượng, giàu sức gợi cảm và lời văn (nhất là ở phần cuối
Trang 3chương) nhiều khi say mê khác thường như được viết trong dòng cảm xúc mơn man dạt dào (0,5đ)
- Do hoàn cảnh sống của tác giả, Nguyên Hồng sớm thấm thía nỗi cơ cực và gần gũi những người ngheo khổ Ông được coi là nhà văn của những người lao động cùng khổ, lớp người dưới đáy xã hội Viết về thế giới nhân vật ấy, ông bộc lộ niềm thương yêu sâu sắc, mãnh liệt, lòng trân trọng những vẻ đẹp cao quý Văn xuôi của Nguyên Hồng giàu chất trữ tình đặc biệt là đoạn trích: Trong lòng mẹ, nhiều khi dạt dào những cảm xúc thiết tha, rất mực chân thành Đó là văn của mọt trái tim nhậy cảm, dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cực điểmvới nỗi đau và niềm hạnh phúc bình dị của con người (0,5đ) Câu 3 (4,5đ)
*Y/C
- Viết đúng thể loại: Văn tự sự
- Chữ viết rõ ràng
- Bố cục mạch lạc: 3phần, biết đưa yếu tố biểu cảm và miêu tả vào bài văn
- ít sai lỗi câu và lỗi diễn đạt
1 Mở bài: (0,25đ)
Nêu tình huống xáy ra câu chuyện
* Cách cho điểm:
- Đạt y/c: 0,25đ
- Sai hoàn toàn: 0đ
2 Thân bài (4đ) HS có thể kể theo các ý sau:
- Chuyện xảy ra ở đâu? Lúc nào (thời gian, hoàn cảnh )? Với ai (nhân vật)?
- Chuyện xảy ra như thế nào? (mở đầu, diễn biến và kết thúc)?
- Điều gì khiến em xúc động (biểu hiện của sự xúc động và học sinh biết lồng vào trong
sự việc khi kể)
* Cách cho điểm:
- Từ 3,5- 4đ: Diễn biến truyện hấp dẫn, lôi cuốn, tình tiết mạch lạc, diễn đạt trong sáng
- Từ 2,5- 3,25đ: Diễn biến truyện hấp dẫn, lôi cuốn, tình tiết mạch lạc, diễn đạt đôi chỗ còn lủng củng
- Từ 1,5- 2,25: Diễn biến truyện còn chưa mạch lạc, diến đạt còn yếu
- Từ 0,5- 1,25: Diễn biến truyện còn chưa mạch lạc, kết cấu lộn xộn, diễn đạt yếu
- 0- 0,25: Thiếu hoặc sai hoàn toàn
3: Kết bài: (0,25đ)
*Y/c: Kết thúc truyện
*Cách cho điểm:
- Đạt yêu cầu: 0,25đ
- sai hoàn toàn: 0đ