Giáo án Ngữ văn 8 chính khóa - Tuần 9

II/ Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1.Kiến thức: -Vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.. 2.Kĩ năng: -Thông qua bài viết rèn luyện[r]

TuÇn 9 Ngµy so¹n: 12/10/2012

 33, 34

HAI CÂY PHONG ( Trích   !" #!$ tiên)

_
'(' )*+

I/ Mức độ cần đạt:

-  và    tình yêu quê "# và lòng & " #' ( ) vun *+# ,

" và hi -# cho tâm + *0 "1

-  rõ 3 #4  5 65 miêu  và &  trong  & *41

II/ Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.

1/Kiến thức:

-

- >5 #? bó A; #' .< 6: , quê "# , thiên nhiên và lòng & " #' ( B6C1

- Cách xây G5# < HI cách miêu  giàu hình  và $'  giàu  xúc

2/ Kĩ năng:

- B- K & có giá *L  "# phát 4 phân tích M# N 6? 3 #4

 miêu  &  trong K .<  trích 5 651

- D O 3 0 78 sinh K# giàu 6P &  A; các hình  trong .< trích

III/ Hướng dẫn thực hiện:

Tiết 1

1/ Ổn định lớp: 1’

2/ Kiểm tra bài cũ: 5’

-

- Nêu 4 O A; T# 8(R

3/ Bài mới:

,- .$ bài: 1’

BQ , U #' dân VN, kí P V " '# #? , cây ; & , sân  W M# làng quê ' xa trong không gian và ' gian xa Y Cây ; Z & % F;1 Còn Q

, nhân  trong *4 “  !" #!$ tiên” là , , làng quê Hôm nay chúng ta  vào

tìm  bài “Hai cây phong”   thêm 3 ] 3 này

Hoạt động 1: 13’

?Nêu vài nét 3 tác #R

GV:
'(' )* 4$5 thân trong

(6 gia #7 viên 89 (

1953 ông )  .* >? @

nông  .*9 A5" ( sau, ông

D* E @  @ và $"F

sang ? #6 báo chí và D

9

?Nêu vài nét 3 tác 8_R

Cho hs ` - E8 chú thích

Hoạt động 2:

Đọc văn bản - bố cục: 15’

B- K .<  &1

Yêu ( hs - 81

8(R Nêu K dung chính A;


;Q8 sinh 1928 là nhà

 D*"#; K ,

K# hoà W vùng Trung á K

Liên Xô *, /K ] ,

A; núi + và  nguyên

- B.< này trích 8( ( A;

*4 “  !" #!$ tiên”.

Hs 5 41

Hs $?# nghe

Hs thay phiên -

Hs chia nhóm  $ 5’

B< G4 nhóm trình bày:

A/ Tìm hiểu chung;

I/ Tác giả:

;Q8 sinh  1928

là nhà  D*"#F;1

II/ Tác phẩm

B.< này trích 8( (

A; *4 “  !"

#!$ tiên”.

B/ Tìm hiểu văn bản.

* Bố cục

-Chia làm 4 8(

kl( 1: T (m phía tây

n, 4 3 L trí A;

T# 8(R

GV: H) *! này có F chia

làm

*Hai mạch kể lồng ghép: 10’

?Trong  & #' H 4

F# hô RT /  /R

?Hai < H có *' *< phân

&4 nhau không?

?Nhân  #' H 4 có

L trí ntn? Nhân danh ai W T#

< HR

GV: Không 5 D   NF O

P? này bao  Q là tác

R9

?Vì sao có  nói < H F#

tôi quan *-# "R S xét 3

65 H 8   trong .<

trích?

TIếT 2

*Hai cây phong và kí ức tuổi

thơ: 15’

?Cái gì thu hút #' H cùng

&- *0 làm cho chúng ngây

#]R

GV: Tuy hai cây phong #F J?

cho   #@C  NF 5

kl( 1: T (m phía tây

n, 4 3 L trí A; làng

kl( 2: 8m D L

! xanh Tác # , 3 hai

cây phong,  xúc, tâm *<#

U $( 3  quê

kl( 3: 8m biêng /D kia

D xúc, tâm *<# A; NV lúc còn *0 " , $Z &< "

f; bên hai cây phong

kl( 4: l( còn $<1 Nhân

 tôi ,  #' *+# hai cây phong #? $3 , ngôi

*'# B6C1

->Trong  & #' H F# tôi, có khi F# chúng tôi

kh# tôi: [T (m D

L ! xanh l( còn $<

 1

kh# chúng tôi: “Vào (T biêng /D kia”

->Hai < H ít 3 phân

&4 và $+# vào nhau: 4 <

– quá HP *W# thành – niên

1 ->Tôi là #' H là .< 6: là tác #
;Q81

-Chúng tôi là #' H #

$< nhân danh “H@ con trai”

#' H là K P; *0 trong

&-1

oD P vào K dài A; T#

< H vào  bao &- A;

< H này , < H kia,

" M; tôi có N W  hai

< H nên < H F# tôi quan *-# "1

oB.<  trên có liên quan

 hai cây phong trên + cao, vào  - Q cùng *, kì #q hè, &- *0 < ào lên phá

V chim B.< G, liên quan

làng

kl( 2: 8m D L ! xanh Tác

# , 3 hai cây phong,

 xúc, tâm *<# U $(

3  quê

kl( 8m biêng /D kia

D xúc, tâm *<# A;

NV lúc còn *0 " , $Z

&< " f; bên hai cây phong

kl( 4: l( còn $<1

Nhân  tôi ,  #' *+# hai cây phong

#? $3 , ngôi *'# B6C1

I/ Nội dung.:

1 Hai mạch kể lồng ghép:

s< I: Là tác # – F# tôi

F# chúng tôi

Hai < H ít 3 phân &4 và $+# vào nhau

D P vào : kBK dài A; < H1 +Tôi có N W  hai < H1

s< H K quan *-#

"1

2.Hai cây phong và kí ức tuổi thơ:

-Hai cây phong  $< cho #' H ] # khó quên 3 ' " ]1

V khó quên X (6  L

5$C #?  sau (- Y

BY làm cho R   #@ và JQ

Z ngây  5 9

?Tác # ) H miêu  hai cây

phong và quang  " /

&u# ngòi bút  ] K .<R

GV: 5 ? B[ càng F .

rõ O #? sau A6 /8 tranh

thiên nhiên . ra - (]

“Chân C4 ^(U R

nguyên hoang vu,dòng sông J5*

lánh làn BL ( #EC …

* Hai cây phong và thầy

Đuy-sen: 15’

?Trong < H P ]

nguyên nhân nào H cây

phong  L trí trung tâm và

gây xúc K# cho #' HR

GV: !" >$"'B` #a #`( hai

cây phong b trên #b cùng

' ' và d ]( - (LC

5 @ J- lên O thành  

R< sao có  nói trong <

H xen $v  hai cây phong 

miêu   6P 6Q# K# 

hai con #' và ko q thông

qua 65 quan sát A; K .< 6:R

GV: - Pg hs @ #?

 #F @ $6 lòng : “ Trong

lòng … h YU i “Vào

( … sáng”.

 “D - #j* #k vô  !

l không gian bao la và ánh sáng” W ra *, ? &- *0 khi #+ trên M# cành cây cao

->Trong < H xen $v  này hai cây phong tuy q H? .<

X ba nét # J# là M# nét phác  A; K .< 6:

Hai cây phong HV# $+ , các

? ] các cành cao #] cao

 ngang ( cánh chim bay

, bóng râm mát * ,

K# tác nghiêng ngã # ;

 Q chào '$< có thêm hàng  chim … chao  chao

$< bên trên tô  cho &P

phác .< ]

->Trong < H F# tôi, hai cây phong  L trí K tôn lôi Q 65 chú ý, làm cho “Say 6; ngây #] và H" #+

 P# cho #' H 41

BK dài A;  & < H

Z# nói lên 3 @1 -Hai cây phong #? , tình yêu quê "# da G1

-Hai cây phong #? , Hq 4

xa F; A; V - trò [V

*0 A; tôi … ( xanh”

-Hai cây phong là nhân P# cho câu 4  6P 

K# 3 ( B6C #'

( ( tiên và cô bé
;

#( 40  3 *, mà #'

H , & 1

ox xen $v   4 rõ là

 miêu  qua ? nhìn A;

.< 6: # K# "

Nghiêng ngã … lá

-Hai cây phong còn  

&u# trí W# # và &u# tâm + A; #' #4 6:

#' H 4  

 chúng “Có # nói riêng

và Y 8 có tâm + riêng”,

có khi chúng  “thì ( tha

 +# ?\ có khi “im &N

-Hai cây phong  phác

.< &u# M# nét phác

 A; K .< 6: [xV# $+ … bay”

-Thiên nhiên bí _ !

*Z1

3.Hai cây phong và thầy Đuy-sen:

n? , tình yêu quê

"# da G1

n? , M# Hq 4 xa F; A; V - trò

-Là nhân P# cho tình

( trò

-Hai cây phong  nhân cách hoá cao K Có tâm

+ riêng, # nói riêng

K thoáng *+ H?8m #'

nào” Hai cây phong  nhân cách hoá cao K  6P sinh

K#1

KNS: Biết ơn những người đã dưỡng dục mình, sống có trách nhiệm với quê hương.

* Nghệ thuật: 6’

?Em hãy nêu #4  V &

 6{ GO# trong  &R

II/ Nghệ thuật:

g5; - ngôi H #' H < nên hai < H $+# ghép

K E.1 -Miêu  &u# ngòi bút  ] K .< *3 65 rung 

 #' -1 -Có 3 liên W# W# #  6P phong phú,…

*Ý nghĩa văn bản: 4’

KNS: Nêu ý nghĩa của văn

bản?

III/ Ý nghĩa văn bản:

Hai cây phong là biểu tượng của tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người hoạ sĩ làng Ku-ku-rêu.

Hoạt động 3: 1’

C/ Hướng dẫn tự học:

- K lòng .< trích T “Vào ( … ánh sáng”

4/ Củng cố: 2’

-Vì sao hai cây phong có L trí quan *-# trong lòng #' H 4R

-Hai cây phong  miêu  ntn? Bài - 3 tình ( trò?

5/ Dặn dò: 2’

- - bài

- D_ &L 3D bài TLV B) 2: Xem $< 8(  & 5 65  5 65 H 8 , miêu  và &

1

*************************************************

( 9 Ngày 6.< 12/10/2012

 35 - 36

I/ Mức độ cần đạt:

-

và & 1

- Rèn $4 các H: # G‹ < trình bày, 6{ GO# ; xen các  Q 5 65 miêu  và

& 1

II/ Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:

1.Kiến thức:

& 1

2.Kĩ năng:

-Thông qua bài  rèn $4 H: # G‹ < trình bày

3.Thái độ:

-Có ý P 6{ GO#  Q miêu  và &  phù 8 , ý + A; mình

III/ Hướng dẫn thực hiện:

1/ Ổn định lớp: 1’

- Gv H tra 65 _ &L A; hs

3/ Tiến hành:

- Gv nêu 3 và ,# Gv - sinh làm bài

B3 bài: Tích hợp môi trường:

Dòng sông quê em ;# &L ô ‹ nghiêm *-#1 Em hãy @# vai dòng sông  H cho

con #' & 3 K 6Q# 4 < A; mình (dòng sông)

BE8 án + thang 

- MB: n, 4 chung L trí, & thân mình (dòng sông) ( bi )

- TB: 8 trung H 3 K 6Q# A; mình (Có 6{ GO#  Q miêu  và & 1 ( } ) )

+ DK 6Q# vui " và tràn ( < phúc ngày F;1 (Lúc sông ; &L ô ‹Ž1 + DK 6Q# 4 <1

+ + g' kêu P con #'1

- KB:

( 1,5 )

* Trình bày 78 rõ ràng, ít sai chính  G‹ < Q1 ( b )

Hoạt động 2: 80’

- Hs  hành làm bài

-

- >.< bài Nói quá: Nói quá là gì? Tác GO# A; nói quá? Xem (làm) *, bài 81

- B- K & có giá *L  "# phát 4 phân tích M# N 6? 3 #4

 miêu  &  K .<  trích 5 651

- D O 3 0  78 sinh K#...

2/ Kiểm tra cũ: 5’

-

- Nêu 4 O A; T# 8 (R

3/ Bài mới:

, - .$ bài: 1’

BQ , U #''...

GV:
''('' )* 4$5 thân

(6 gia #7 viên  8 9 (

195 3 ông )  .* >? @

nông  . *9 A5"