Giáo án Ngữ văn 8 kì 2 - Tích hợp GD môi trường và tư tưởng Hồ Chí Minh

- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu: biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ... +ND hiệu quả phương pháp đọc nhanh -TB[r]

NG:

Tiết: 73-74 Nhớ rừng (2tiết)

(Thế Lữ)

A.Mục tiêu

1 Kiến thức

-

-

chỏn ghột

- Hỡnh

2 Kỹ năng:

-

-

- Phõn tớch

*Tớch

B.Chuẩn bị:

- GV:Đọc kĩ  ý  tầm những mẩu chuyện về cs của loài

hổ, tranh minh họa: báo măng non số 20 năm 2011

-HS: Đọc kĩ Vb,soạn theo Hd, CH-sgk

C.Tiến trình:1.ổn định: sĩ số

2.Kiểm tra: Bài soạn HS

3.Bài mới: HĐ1: KĐ-GT

HĐ2: Đọc-hiểu vb

-HS đọc chú thích sgk

?Nêu những nét tiêu biểu về Tg ?

-GV:Thế Lữ- cách chơi chữ Thứ Lễ (tên

thật của Tg)

?Em hiểu gì về bthơ ?

? Cho biết bố cục của bthơ chia làm mấy

phần ? ND chính từng phần ?

-HS hđ bàn-trả lời,GV chốt

-GV:Dựa vào SGV nhấn mạnh về thơ mới

và phong trào thơ mới

-GV hd đọc: +Y/c đọc diễn cảm, thể hiện

9P tâm trạng của con hổ (chán ghét cs

+GV đọc Mẫu khổ thơ 1- Y/c

HS đọc tiếp, gọi hs nx , gv nx sửa cách

đọc

-HS đọc khổ thơ 1,4

I.G.thiệu chung Vb 1.Tg:sgk

-Làm thơ,viết tr.ngắn,hđ lĩnh vực sân khấu với nhiều Tp ,nhiều

2.Tp:

-Bài thơ tám chữ ,tự do phóng khoáng,linh hoạt về số chữ,số dòng, vần,nhịp

-Bố cục:3phần +Khổ 1,4:Khối căm hờn uất hận của hổ

+Khổ 2,3: Nỗi nhớ thời oanh liệt của hổ

+Khổ 5: Khao khát giấc mộng vàng

II.Tìm hiểu Vb

?Khi bị nhốt trg cũi sắt ở !J bách thú

,hổ cảm nhận 9P những nỗi khổ nào ?

Nỗi khổ nào đã biến thành sự căm hờn ?

Vì sao ?

-HS hđ N-trả lời,GV chốt,bình giảng

?Vậy khối căm hờn này ntn đối với con hổ

? Nó đã biểu lộ thái độ và nhu cầu sống

ntn của hổ ?

? Cảnh !J bách thú 9P mtả ntn ?

Cảnh P đó có tính chất gì đb ? Em

hiểu gì về tâm sự của con J( qua lời

con hổ trg !J bách thú ?

-HS hđ N-trả lời,GV bình giảng thêm (cs

của nd ta gđoạn đó )

-HS đọc tiếp khổ thơ 2,3

?Cảnh sơn lâm hùng vĩ 9P mtả qua các

chi tiết nào ? Em có NX gì về cách dùng

từ ngữ của Tg trg khổ thơ này ? H/a vị

chúa tể hiện lên ntn ?

-HS hđ N-trả lời,GV bình giảng

?Cảnh sắc thiên nhiên nơi núi rừng hoang

dã vào thời điểm chúa tể và muôn loài

sống ntn ? Giữa th.nhiên ấy em thấy cs oai

hùng của chúa tể ra sao ? Đại từ"Ta" có ý

nghĩa ntn?

-HS hđ bàn-GV bình giảng

?Hãy chỉ ra tính chất đối lập giữa 2cảnh

đ.lập mà con hổ đã ,đang sống ? ý nghĩa

của sự đ.lập trg diễn tả trạng thái tinh thần

ntn ?

-HS trả lời- GV y/c lấy dẫn chứng trg Vb

-GV cho BT+Y/c HS viết đv (Đúng y/c đv)

+G.thiệu bthơ (Y/c g.thiệu về

Tg,ND chính Tp)

-HS viết xong, đọc đv,cả lớp NX,GV sửa

b.sung

*Củng cố T1:

? Đọc diễn cảm cả bthơ ? Pt khổ thơ 1,4

1.Khối căm hờn và nỗi uất hận

của hổ

-Ko 9P hđ(ko gian tù túng,thời gian dài.)

-Bị biến thành trò chơi cho mọi

J(

-Bất bình vì ở chung với bọn thất hèn,kém

->Là chúa sơn lâm muôn loài khiếp sợ-"Trò chơi mua vui" lũ

J( ngạo mạn "

dối ,tù túng, khát vọng tự do sống đúng phẩm chất của mình

2.Nỗi nhớ thời oanh liệt

-Tg sd điệp từ "Với" , ĐT chỉ hđ ,gợi tả sức sống mãnh liệt của núi rừng bí ẩn

-Sd các từ ngữ gợi tả dáng vẻ, tính cách" [Y dõng

64*P*!J*fX88i

=>H/a vị chúa tể ngang tàng ,oanh phong lẫm liệt giữa núi rừng uy nghiêm

-Đại từ "Ta" thể hiện khí phách

ngang tàng ,làm chủ

dối > < cs chân thật phóng khoáng sôi nổi

,giả dối, khát vọng mãnh liệt về

cs tự do chân thật

*Luyện tập

Viết đv ngắn(5-7câu)

g.thiệu về bthơ "Nhớ rừng"

để thấy 2@A nỗi căn hờn của con hổ khi

bị nhốt trg '@& bách thú ? Tìm những từ

ngữ diễn tả dáng vẻ,tính cách của con hổ

thể hiện sự oai linh giữa núi rừng ?

-GV k/q ND,NT của T1

*Dặn dò:

-Y/c HS về học bài,đọc kĩ Vb, soạn tiếp

T2(Đọc kĩ khổ thơ 5)

-BT(Y/c HS làm hoàn thiện Bt-phần luyện

tập)

*Tiết 2:

-Kiểm tra bài cũ:

? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bthơ "Nhớ

rừng"? Pt khổ thơ 1,4(sgk) ?

-GV nhắc lại ND chính của T1

-HS đọc khổ thơ 5

? Hổ mơ Y về một ko gian ntn ? Các câu

cảm thán có ý nghĩa gì ? Em NX gì về

giấc mộng ngàn của hổ ?

-HS hđ bàn- trả lời,GV chốt

?Giấc mộng ngàn phản ánh khát vọng

mãnh liệt nào ?

-HS trả lời - GV bình giảng

HĐ3:Hd tổng kết

?Nêu giá trị ND,NT của bthơ ?

-HS đọc ghi nhớ-sgk

? Nêu ý nghĩa vb?

HĐ4:Hd làm BT

-HS đọc diễn cảm bthơ

-HS liên hệ PT thơ mới( gđ 1932- 1845 ) -

H/c đ n ta nd ta lúc bấy giờ , SGV Tr9

3.Khao khát cs giấc mộng vàng

-Giấc mộng: ko gian ,oai linh ,hùng vĩ , thênh thang

->Bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ cs chân thực ,tự do Đó là giấc

đau xót,bất lực -Khát vọng cs chân thực cs của chính mình ,trg xứ sở của mình ,khát vọng giải phóng tự do

III.Tổng kết

*Ghi nhớ-sgk

*ý nghĩa vb: Sách chuẩn trang 61

IV.Luyện tập

BT1: Đọc diễn cảm bthơ

BT2: -Từ tâm sự của con hổ em hiểu 9P điều so sánh nào trg tâm sự của con J(

-NX về điểm mới trg NT

4.Củng cố:

-GV k/q ND ,NT chính của Vb qua 2tiết học , HS đọc lại ghi nhớ-sgk, HS đọc diễn cảm bthơ

-Em đã 9P học Vb nào liên quan đến loài hổ ở các lớp 6Y( ? (Con hổ có nghĩa -Lớp 6)

-Hiện nay Nhà Y ta đã có những biện pháp,chính sách gì để bảo tồn loài

động vật (Hổ) ?

5.HD tự học và dặn dò:

-HS học thuộc bài,ghi nhớ, thuộc bthơ , ôn ND,NT theo các Ch-sgk

-Đọc kĩ, tìm hiểu sâu hơn một vài chi tiết biểu cảm trong bài thơ

-BT:Kể lại ND bthơ bằng ngôn ngữ của mình (Khoảng 5-7câu)

-Chuẩn bị: TV(Câu nghi vấn)- Y/c HS đọc kĩ bài,làm các VD,BT ra nháp

NS:

NG:

Tiết: 75 Câu nghi vấn

A.Mục tiêu

1 Kiến thức

-

-

2 Kỹ năng:

-

- Phõn

B.Chuẩn bị: GV: BT,bảng phụ

HS: Đọc kĩ VD,BT-sgk ,làm ra nháp

C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số

2.Kiểm tra: c.bị HS

3.Bài mới: HĐ1: KĐ-GT

HĐ2: Hình thành kiến thức mới

*Hd tìm hiểu đ2,c/năng

-HS đọc VD-sgk T11

? Những câu nào trg đ.trích 9P kết thúc bằng

dấu chấm hỏi ? Dựa vào kiến thức TH hãy gọi

tên các kiểu câu đó ?

?Vậy Td của các câu đó dùng để làm gì ?

-GV y/c HS lấy thêm VD- Pt Td của câu nghi

vấn

? Vậy câu nghi vấn là câu ntn ? Có đ2 HT,

c/năng, Td gì ?

-HS đọc ghi nhớ-sgk

-HS lấy VD-Pt

HĐ3:hd làm Bt

-HS đọc y/c Bt1-sgk, HS hđ độc lập

-GV:+Dựa vào từ ngữ,dấu câu

+HS trả lời,lớp NX,GV chữa

-HS đọc y/c Bt2-sgk

-GV gọi HS trả lời miệng -Lớp NX, GV chữa

I.Đặc điểm hình thức và chức năng chính

1.VD:sgk 2.NX:

-Sáng nay lắm ko ?

-Thế làm sao ? Hay

là

=>Dùng để hỏi,dựa vào từ ngữ,dấu chấm hỏi

*Ghi nhớ-sgk

II.Luyện tập

BT1-sgk -HS tự làm theo bàn

BT2-sgk -Căn cứ vào từ : hay ->Ko 9P thay vì dễ lẫn với các câu

ghép mà các vế câu có

-HS đọc y/c Bt3-sgk

-GV:+Ko đặt dấu(?) vì ko phải là câu nghi vấn

-HS đọc y/c Bt4,5-sgk

-GV hd,HS hđ theo dãy:D1-Bt4 ; D2-Bt5

-HS đại diện trả lời- GV chữa

-GV:+Hd Bt4:

VD:

-cái áo này có cũ (lắm)

ko ? (đ)

+Hd BT5 : Y/c tìm từ ngữ nghi vẫn là từ

nào ? ý nghĩa ? VD ?

quan hệ lựa chọn

BT3-sgk -HS tự làm BT4-sgk a.Ko biết tình hình sức khỏe

+Y đó

b Biết +Y tình hình sức khỏe +Y đó

BT5-sgk a.Đứng đầu câu sẽ thể hiện hđ đi

b.Đứng cuối câu đã

thể hiện hđ đi

4.Củng cố:

-GV k/q ND qua các VD,BT-sgk, y/c HS nắm 9P HS đọc lại ghi nhớ-sgk

-Đặt các câu nghi vấn theo các t/huống khác nhau

5.HD t ự học và dặn dũ :

-HS về xem lại bài,thuộc ghi nhớ-sgk, Làm hoàn thiện các BT-sgk

-BT:Viết đv ngắn (4-6câu) chủ đề "Mùa đông" trg đó sd ít nhất hai câu nghi

vấn(Gạch chân)

-Chuẩn bị: TLV(Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh) -Y/c HS đọc kĩ các Vd, Bt-sgk

*Rút kinh nghiệm:

NS:

NG:

Tiết: 76 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh

A.Mục tiêu

1 Kiến thức

-

- Yờu

2 Kỹ năng:

- Xỏc

minh

- W? 5, rừ ràng, chớnh xỏc

-

B.Chuẩn bị: GV: đv Mẫu, bảng phụ

HS: Đọc kĩ các VD-Bt-sgk

C.Tiến trình:

1.ổn định: sĩ số

2.Kiểm tra: ko

3.Bài mới: HĐ1: KĐ-GT

HĐ2: Hình thành kiến thức mới

*Hd nhận diện đv trg Vb TM

-HS đọc đv(a) trg sgk

? Đv trên gồm mấy câu ? ý của mỗi câu

là gì ?

K/q chủ đề của đv ? Đây có phải là đv mtả,

k.chuyện , biểu cảm ko ?

-HS hđ bàn-GV chốt

? Vai trò của từng câu trg đv ntn trg việc

phát triển thể hiện câu chủ đề ?

? Vậy em hiểu ntn là đv trg Vb TM ?

(a)

-GV cho HS đọc 2 đv(a,b) -sgk, GV phân

dãy :

+D1:a ; +D2: b

-GV hd: +đv TM cái gì ? cần đạt 2@A

những y/c gì ? cách sắp xếp ?

+đối chiếu để biết mắc lỗi gì ?

+sửa chữa bổ sung ntn ?

-HS hđ N- trả lời,các N khác NX, GV nx

bổ sung, Y/c HS đọc đv đã sửa

-GV: đv TM phải làm rõ chủ đề , sắp xếp

các ý theo trình tự nhất định

?Em hãy rút ra ghi nhớ?

-HS đọc lại ghi nhớ-sgk

HĐ3: Hd làm Bt

-HS đọc y/c Bt1,2 -sgk

-GV hd chia N :N1,3 :bt1 ; N2,4:bt2

-Hd: Bt1:+Y/c g.thiệu ngắn gọn ấn @A

hấp dẫn ,kết hợp mtả,biểu cảm,tự sự

I.Đoạn văn trong văn bản thuyết minh

1.Nhận dạng các đv trg Vb TM

a.VD:sgk b.NX:

*-Đv gồm 5câu đều lặp lại từ "@"

từ quan trọng thể hiện chủ đề

-Câu chủ đề: Câu1( Thiếu @ sạch)

, các câu khác b.sung thông tin làm rõ

ý cho chủ đề ->Đv TM g.thiệu vđ thiếu Y sạch trên TG

*-Đv gồm 3câu- TM về một danh nhân (PVĐ) các câu tiếp cung cấp thông tin về PVĐ theo lối liệt kê các hđ đã làm

2.NX và sửa lại các đv TM @- chuẩn

a.Đv TM một dụng cụ học tập

-Y/c: +Nêu rõ chủ đề +Cấu tạo,công dụng, cách sd chiếc bút

mạch lạc -Sửa: Tách ra 3ý nhỏ:+Cấu tạo +Công dụng +Sửa chữa

b.Đv TM chiếc đèn:

tạp hóa khi g.thiệu chiếc đèn

-Cách sửa:

*Ghi nhớ-sgk

II.Luyện tập

BT1-sgk

Viết phần MB và KB cho đề: G.thiệu

về @& em

*MB:

*KB:

Bt2-sgk

 ý cần cụ thể hóa ,Pt thành các ý

nhỏ

+Năm sinh,mất,quê quán ,gđ

+Quá trình hđ ,sự nghiệp

+Vtrò cống hiến với dt ,thời đại, TG

-HS viết xong đại diện đọc đv- Cả lớp NX,

GV nx chung,sửa bổ sung đv

-HS viết tại lớp

4.Củng cố:

-GV k/q ND chính của bài qua các VD, BT-sgk, HS đọc lại ghi nhớ-sgk

-Y/c HS vd vào viết TLV

5.HD t ự học và dặn dũ :

-HS học bài,ghi nhớ-sgk, Làm Bt3-sgk,hoàn thiện Bt1,2

-BT: Viết đv MB g.thiệu về Hồng ca quê em ?( khoảng 7-9câu)

@) tầm các bthơ có chủ đề quê

*Rút kinh nghiệm:

NS:

NG:

Tiết: 77 Quê hương

A.Mục tiêu

1 Kiến thức

-

yờu quờ

- Hỡnh

2 Kỹ năng:

-

-

- Phõn tớch

B.Chuẩn bị: GV: Tranh làng chài (nếu có), bảng phụ

HS: Đọc kĩ Vb

C.Tiến trình: 1.ổn định: sĩ số

2.Kiểm tra:

3.Bài mới: HĐ1: KĐ-GT

HĐ2: Đọc-hiểu vb

-HS đọc chú thích SGK

?Nêu nét chính về Tg ? Tp ? Bthơ chia làm

mấy phần ? ND chính của từng phần ?

I.G.thiệu chung Vb 1.Tg: sgk

2.Tp:

-Thể thơ 8 chữ (vần ôm,vần liền) -Bthơ trữ tình diễn tả t/cảm q.hg

-GV hd đọc: +Diễn cảm ,nhẹ nhàng, đúng

nhịp, giọng đọc trg trẻo thể hiện t/c gắn bó

với quê

+GV đọc Mẫu Đ1 - HS đọc, GV

cùng HS cả lớp NX

*Hd phân tích thảo luận các CH -sgk

-HS đọc Đ1,2 của bthơ

?Cho biết "Làng " có nghề gì đb ? Làng chài

9P miêu tả qua những h/a nào ? Hình ảnh

con thuyền ntn ?

-HS hđ bàn-GV chốt

-GV:+Con thuyền ntn ?

+Các chi tiết đặc tả con thuyền ntn ?

độc đáo ?

? Cảnh thuyền và J( về bến 9P tả bằng

mấy chi tiết ? Chi tiết nào ? Cảm nhận của

em về J( dân làng chài và c/s nơi đây là

gì ?

-HS hđ bàn-GV chốt

-GV: NT nhân hóa (Con thuyền @ một cơ

thể sống )

-HS đọc Đ3

?Trg xa cách Tg nhớ tới những gì nơi quê

nhà ? Qua h/a đó em thấy một làng quê có

c/s ntn ?

-HS hđ bàn-GV chốt,bình giảng

?Em hiểu thế nào là "mùi nồng mặn " ?

( Mùi nồng nàn,nồng mặn ,nồng hậu của

quê

qua nỗi nhớ ntn ?

?Bthơ có những nét đặc sắc NT gì nổi bật ?

-HS hđ N-trả lời,GV chốt

-GV y/c HS lấy VD cụ thể từ h/a thơ trg

HĐ3:Hd tổng kết

?Nêu ND,NT của bthơ ?

II.Tìm hiểu Vb

1.Hình ảnh quê

-Làm nghề chài Y(

-H/a con thuyền,cánh buồm ->Tg sd NT so sánh ẩn dụ:

=> H/a con thuyền mang vẻ đẹp dũng mãnh ,linh hồn sự sống của làng chài

=>Một c/s Lđ với niềm vui và lo toan ,con J( mang cả vẻ đẹp

và sự sống nồng nhiệt của biển cả

, cảm nhận thật tinh tế

2.Nỗi nhớ của Tg

-Chân thành giản dị , tha thiết tự thấy nhớ cái mùi quá"

->Nhà thơ cảm nhận 9P chất thơ trg đ/s của J( lđ hàng ngày của J( dân , thể hiện sự gắn bó bền bỉ thủy chung với

3.Đặc sắc NT của bthơ

biểu cảm -Hình ảnh so sánh đẹp,bay bổng lãng mạn

-Nhân hóa độc đáo thổi linh hồn vào sự vật

-Sự sáng tạo trg các h/a thơ

III.Tổng kết

-HS đọc ghi nhớ -sgk

?Nêu ý nghĩa vb?

HĐ4:Hd làm BT

-HS đọc diễn cảm bthơ (Thi theo N )

-GV biểu 6@ N,cá nhân

-HS hđ ,'# tầm,tìm các bthơ,câu hát ca

*Ghi nhớ-sgk

*ý nghĩa vb: Sách chuẩn trang 65

IV.Luyện tập

1-Đọc thuộc lòng và diễn cảm bthơ

2-Tìm những câu thơ,bthơ,câu

4.Củng cố:

-HS đọc diễn cảm bthơ 1-2lần, GV k/q ND, NT chính của bthơ

-HS đọc lại ghi nhớ -sgk

5.HD t ự học và dặn dũ :

-Y/c HS học thuộc bthơ,ghi nhớ-sgk,học bài

-Viết đv ngắn phân tích một vài chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ

-Chuẩn bị: VH(Khi con tu hú) -Y/c HS đọc ,soạn theo CH-sgk

*Rút kinh nghiệm:

NG:

NG:

Tiết: 78 Khi con tu hú

A.Mục tiêu

1 Kiến thức

-

-

- : khỏt khao . /  + do, lớ   cỏch ,  "# tỏc 

2 Kỹ năng:

-

,  9K giam C trong P tự

-

bài

này

B.Chuẩn bị: GV : Đọc kĩ  ý SGV ,bảng phụ

HS: Đọc kĩ bthơ -soạn theo CH-sgk

C.Tiến trình: 1.ổn định:sĩ số

2.Kiểm tra:

của Tg ?

3.Bài mới: HĐ1: KĐ-GT

HĐ2: Đọc-hiểu vb

-HS đọc chú thích sgk

I.G.thiệu chung Vb

1.Tg:SGK

? Nêu vài nét tiêu biểu về Tg ?

-GV dựa vào SGK,SGV nhấn mạnh về

Tg

-GV hd đọc: +Y/c đọc diễn cảm thể

hiện 2@A tâm trạng , t/cảm ,khát vọng

tự do cháy bỏng của @& tù

+GV đọc Mẫu 1lần -HS

đọc,GV và HS cả lớp NX,sửa

?Bthơ 9P stác trg hoàn cảnh nào ?

Thể thơ ? Td của thể thơ đó

? Bố cục bài thơ chia làm mấy đoạn ?

ND chính từng đoạn ? P.thức biểu đạt

của từng đoạn ?

-HS hđ N-trả lời,GV chốt

*Hd thảo luận ,Pt bthơ

-HS đọc Đ1 (6câu đầu)

? Cảnh mùa hè 9P gợi tả bằng những

âm thanh nào ? Âm thanh đó gợi sự

sống gì ?

? Ngoài âm thanh gợi sự sống ,mùa hè

còn nhuốm màu sắc của ko gian ?Bức

tranh của ko gian thể hiện ntn ? Đó là

những sản vật gì ?

? Hình ảnh "Trời xanh,diều lộn nhào"

gợi một ko gian ntn ? Cảnh mùa hè đẹp

ntn ? Em có NX gì về tâm hồn của nhà

thơ ?

-HS thảo luận N-trả lời,GV bình giảng

-GV: Tg yêu c/s tha thiết tự do ,nhạy

cảm với thời cuộc

-HS đọc Đ2(4 câu cuối)

?Phân tích tâm trạng của J( tù CM

thể hiện ở 4câu cuối ?

?"Ta nghe hè dạy " là Tg cảm nhận

bằng thích giác hay sức mạnh tâm hồn

? Tâm trạng của Tg lúc đó ntn ?

2.Tp:

-Bthơ viết trg nhà lao Thừa Phủ khi Tg

đang hoạt động CM -Thể thơ : Lục bát (6/8) diễn tả cx Tg -Bố cục: 2đoạn:

+Đ1: Cảnh mùa hè ( pthức mtả) +Đ2: Tâm trạng J( tù ( pthức biểu

cảm)

II.Tìm hiểu bài thơ

1.Cảnh mùa hè

-Gợi tả bằng âm thanh : Tiếng tu hú, tiếng ve sầu ->rộn rã  bừng -Ko gian @( đẹp ,thanh bình :

+Vàng :bắp rây +Hồng :nắng đào +Xanh :bầu trời cao rộng

=> Trg cảm nhận của tinh tế J( tù ,tâm hồn trẻ trung , sự sống đang sinh sôi ,đầy đặn ngọt ngào,ko gian phóng khoáng tự do thể hiện khát vọng tự do cháy bỏng trg lòng Tg

2.Tâm trạng của @& tù

-Đau khổ ,uất ức ngột ngạt ,diễn tả

bằng những từ ngữ mạnh (đập tan

phòng,chết uất thôi) và các từ ngữ cảm thán (ôi,thôi,làm sao) .

nghe,đọc cảm giác ngột ngạt cao độ - Khát khao thoát khỏi cảnh tù ngục .khát khao c/s tự do bên ngoài

-Tg cảm nhận vẻ đẹp của mùa hè bằng sức mạnh ,tâm hồn ,t/cảm c/s tự do , T/cảm tâm trạng bộc lộ thẳng thắn ,trực tiếp cx của mình đầy nhiệt huyết khát

-HS đọc lại ghi nhớ -sgk

5.HD t ự học dặn dũ :

-Y/c HS học thuộc bthơ,ghi nhớ-sgk,học

-Viết đv ngắn phân tích vài chi tiết...

2. Tp:

-Thể thơ chữ (vần ôm,vần liền) -Bthơ trữ tình diễn tả t/cảm q.hg