Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi” Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện và nhận thấy lợi ích cuûa vieäc soáng goï[r]
Trang 1Trường :Tiểu học NGUYỄN HUỆ Tuần : 5
Môn: ĐẠO ĐỨC
Lớp: 2/5
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)
I Mục tiêu:
1 HS hiểu:
- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp
2 HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
3 HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp
II Chuẩn bị:
- GV: tranh, bảng phụ, mặt khóc, mặt cười
- HS: mặt khóc, mặt cười
III Các hoạt động:
1 Khởi động
2 Bài cũ: Tên bài cũ
- Khi nào cần nhận và sửa lỗi?
- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?
Nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước
giờ ra chơi”
Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện và nhận thấy lợi ích
của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
Phương pháp: kể chuyện, đàm thoại.
- Yêu cầu: chú ý nghe câu chuyện và để trả lời câu hỏi:
GV kể chuyện
1 Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
2 Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?
3 3 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu
quả gì?
Nhận xét
* Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất
nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến
Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi
sinh hoạt Đó cũng chính là nội dung của bài học hôm nay
Hoạt động2:
Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp
và chưa gọn gàng , ngăn nắp
- Hát
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Khi làm những việc có lỗi
- Giúp ta không vi phạm những lỗi đã mắc phải và được mọi người quý mến
- Nhận xét Bổ sung
- 1HS đọc phần Ghi nhớ
- HS chú ý nghe câu chuyện
- Phải sống gọn gàng, ngăn nắp
- Nêu
- Nêu
- Nhận xét, bổ sung
Lop2.net
Trang 2 Phương pháp: Trực quan, thảo luận.
* ĐDDH: Tranh
Chia nhóm Giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận về
nội dung tranh và nhận xét về việc làm của các bạn nhỏ
trong tranh.Phát tranh
Theo dõi, giúp đỡ
Kết luận: Tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp
Tranh 2, 4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp
- Nêu em là các bạn nhỏ trong tranh 2, 4 thì em sẽ làm
gì?
* Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp
trong sinh hoạt
Hoạt động 3:
Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý
kiến đúng có liên quan đến gọn gàng, ngăn nắp
Phương pháp: Đàm thoại.
* ĐDDH: Bảng phụ, mặt khóc, mặt cười
GV nêu yêu cầu
GV nêu lần lượt từng ý kiến
Nhận xét qua từng ý kiến
Kết luận: Ý kiến c, d là đúng; Ý kiến a,b là sai
4 Củng cố – Dặn dò:
- Tổ chức trò chơi: Tôi cần Phổ biến luật chơi, cách
chơi GV hô cần 1 vật gì đó có trong học tủ của các em:
dụng cụ, sách, vở…thì các em sẽ mang nhanh lên bàn Nếu
em nào đem chậm sẽ bị phạt
- Sau tiết học hôm nay và trò chơi này, các em rút ra bài
học gì?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp
- Nhận nhiệm vụ.Nhận tranh: mỗi nhóm 1 tranh
-
- Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận
- Đại diện các nhóm lên gắn tranh lên bảng và trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
- HS gắn các tranh theo đúng cột
- Nêu Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu
- Lắng nghe Giơ bảng
Mặt cười: Đúng Mặt khóc: Sai
- HS giải thích lí do.Cả lớp trao đổi, thảo luận
- Lắng nghe
- HS chơi
- Nhận xét, Tuyên dương Thưởng phạt
- Nêu
- Nhận xét tiết học
NGUY ỄN THÙY NHUNG
Lop2.net