Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: 1.Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 10’?. Nêu khái niệm giá trị - Là khoảng cách từ điểm ?1Điền vào ô trống tu[r]
Trang 1Ngày soạn: 07/09/2009
Ngày giảng:08/09/2009
TIẾT 4
GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
- Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân
- Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý
II Chuẩn bị:
- GV: Phiếu học tập nội dung ?1 (SGK )
Bảng phụ bài tập 19 - Tr 15 SGK
- HS: Học bài cũ, SGK
III Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp (1')
2 Kiểm tra bài cũ: (6')
- Thực hiện phép tính:
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: 1.Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (10’)
? Nêu khái niệm giá trị
tuyệt đối của một số
nguyên
- Giáo viên phát phiếu học
tập nội dung ?1
- Giáo viên ghi tổng quát
? Lấy ví dụ
- Yêu cầu học sinh làm ?2
- Là khoảng cách từ điểm
a (số nguyên) đến điểm 0
- Cả lớp làm việc theo nhóm, các nhóm báo cáo kq
- Các nhóm nhận xét, đánh giá
- 5 học sinh lấy ví dụ
?1Điền vào ô trống
a nếu x = 3,5 thì 3,5 3,5
x
nếu x = 4 thì
7
x
b Nếu x > 0 thì x x
nếu x = 0 thì = 0x
nếu x < 0 thì x x
* Ta có: = x nếu x > 0x
-x nếu x < 0
* Nhận xét:
x Q ta có
0
x
?2: Tìm biết x
)
a x x
vì 1 0 7
HS1: a) 2 3 4.
3 4 9
Lop7.net
Trang 2- Giáo viên uốn nắn sử
chữa sai xót
- Bốn học sinh lên bảng làm các phần a, b, c, d
- Lớp nhận xét
vi
d xx
Hoạt động 2: 2 Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân (15')
- Giáo viên cho một số
thập phân
? Khi thực hiện phép toán
người ta làm như thế nào
- Giáo viên: ta có thể làm
tương tự số nguyên
- Y/c học sinh làm ?3
- Giáo viên chốt kq
- Học sinh quan sát
- Cả lớp suy nghĩ trả lời
- Học sinh phát biểu : + Ta viết chúng dưới dạng phân số
- Lớp làm nháp
- Hai học sinh lên bảng làm
- Nhận xét, bổ sung
- Số thập phân là số viết dưới dạng không có mẫu của phân
số thập phân
* Ví dụ:
a) (-1,13) + (-0,264) = -( 1,13 0, 264 ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34)
= + ( 0, 408 : 0,34 ) = (0,408:0,34) = 1,2
?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( 3,16 0, 263 ) = -(3,116- 0,263) = -2,853
b) (-3,7).(-2,16) = +( 3,7 2,16 ) = 3,7.2,16 = 7,992
4 Củng cố:(10’)
- Y/c học sinh làm BT: 18; 20 (tr15)
BT 18: 4 học sinh lên bảng làm
a) -5,17 - 0,469 = -(5,17+0,469) = -5,693;
b) -2,05 + 1,73 = -(2,05 - 1,73) = -0,32;
c) (-5,17).(-3,1) = +(5,17.3,1) = 16,027 d) (-9,18): 4,25 = -(9,18:4,25) =-2,16
BT 20: HS Làm theo nhóm:
a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+(-0,3)
= (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3)
= 8,7 - 4 = 4,7
c) 2,9 + 3,7 +(-4,2) + (-2,9) + 4,2 = 2,9 ( 2,9) ( 4, 2) 3,7 3,7 = 0 + 0 + 3,7 =3,7
5 Hướng dẫn học ở nhà:(3')
- Làm bài tập 1- tr 15 SGK , bài tập 25; 27; 28 - tr7;8 SBT
- Học sinh khá làm thêm bài tập 32; 33 - tr 8 SBT
HD BT32: Tìm giá trị lớn nhất:A = 0,5 - x 3,5vì x 3,5 0 suy ra A lớn nhất khi x 3,5 nhỏ nhất x = 3,5 A lớn nhất bằng 0,5 khi x = 3,5
Lop7.net