-Gv:khi mở rộng câu cần chú ý phân biệt cụm c-v làm thành phần câu và thành phần c- v trong câu để phân tích cấu trúc , tránh nhầm lẫn -GV: Gọi hs đọc bài tập , nêu yêu cầu của bài tập..[r]
Trang 1Tiết 109
NHỮNG TRề LỐ HAY LÀ VA – REN
VÀ PHAN BỘI CHÂU (Nguyễn Ái Quốc)
I MỤC TIấU CẦN ĐẠT: Giỳp học sinh:
-Kt :Hiểu được giỏ trị của đoạn văn trong việc khắc họa sắc nột hai nhõn vật Va-ren và Phan Bội Chõu với hai tớnh cỏch, đại diện cho hai thế lực xó hội phi nghĩa
và chớnh nghĩa : thực dõn Phỏp và nhõn dõn Việt Nam hoàn toàn đối lập nhau trờn đất nước ta thời Phap thuộc Ca ngợi nhõn cỏch cao đẹp của nhà yờu nước Phan Bội Chõu.Nắm được nghệ thuật viết truyện hiện đại của Nguyễn Ái Quốc
-Kn :Rốn kỹ năng cảm thu tớnh chất chõm biếm của truyện ngắn kỹ phõn tớch truyện ngắn ,kỹ năng phõn tớch
-Td :Giỏo dục lũng tự hào dõn tộc , tự hoà về những người yờu nước suốt đời hi sinh cho sự nghiệp độc lập của dõn tộc
II CHUÂN BỊ
- GV : Nghiờn cứu bài , đọc tài liệu , soạn giỏo ỏn
- HS :Nghiờn cứu trước cõu hỏi phần đọc hiểu văn bản
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ổn định t/c.
2 Kiểm tra bài cũ :Kể túm tắt truyện “ Sống chết mặc bay ‘’ của Phạm Duy Tốn ?
3 Bài mới :
GV giới thiệu bài
Hoạt động của thầy Hoạt động
của hs
Nội dung cần đạt
HĐ1 :Giới thiệu tỏc
giả,tỏc phẩm.
-GV cho HS đọc chỳ
thớch SGK
? Nờu những hiểu biết
của em về chủa tịch Hồ Chớ
Minh ?
(Nguyền Ái Quốc là tờn
gọi nổi tiếng của Bỏc dựng để
hoạt động cỏch mạng trước
1945
- Bỳt danh Nguyễn Ái
-Hs :đọc chú thích sgk
-Hs nêu hiểu biết về chủ tịch HCM
I Tỏc giả – tỏc phẩm
1 Tỏc giả : 1890-
1969
- Là một trong những cõy bỳt mở đầu cho văn xuụi hiện đại Việt Nam
Trang 2Hoạt động của thầy Hoạt động
của hs
Nội dung cần đạt
Quốc của Bỏc găn liền với tờ
bỏo Người cựng khổ và bản
ỏn chế độ thực dõn Phỏp …)
?Em hiểu gỡ về xuất xứ
của tỏc phẩm “ Những trũ lố
”
(Gv: đõy là một truyện
ngắn hỡnh thức như một bài ký
sự nhưng thực tế là một cõu
truyện hư cấu Truyện được
viết trước khi Va - Ren sang
nhận chức toàn quyền ở Đụng
Dương Và thực tế khi hắn
sang Đụng Dương khụng cú
cuục gặp gỡ với Phan Bội
Chõu - trong lỳc bị giam ở
Hoả Lũ Hà Nội
HĐ2 :Hdẫn đọc,tỡm
hiểu bố cục.
-Gv đọc mẫu 1 đoạn,gọi
hs đọc tiếp
? Vbản thuộc thể loại
nào ?
? Truyện được kể theo trỡnh tự
nào? Cú thể chia tỏc phẩm này
thành mấy đoạn? Mỗi đoạn
núi gỡ?
-Hs chú ý,đọc tiếp : lụứi keồ vửứa bỡnh thaỷn, vửứa dớ doỷm, haứi hửụực Nhửừng caõu caỷm thaựn ủoọc thoaùi cuỷa Va-ren
-Trả lời bố cục
2 Tỏc phẩm: Được
viết bằng tiếng Phỏp , đăng trờn bỏo “ Người cựng khổ “
số 36 - 37 ra ngày 9/ 10/ 1925.Sau khi Phan Bội Chõu
bị bắt và ở Việt Nam
đang bựng nổ phong trào đấu tranh đũi thả cụ Phan Bội Chõu
II Đọc,hiểu văn bản.
1.Đọc:
2 Theồ loaùi : Truyeọn
ngaộn
3.Boỏ cuùc: 3 ủoaùn
- ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu … trong tuứ Tin Va-ren sang thaờm Vieọt Nam
- ẹoaùn 2: Tieỏp … toaứn quyeàn Troứ loỏ cuỷa Va-ren ủoỏi vụựi Phan Boọi Chaõu
- ẹoaùn 3: Thaựi ủoọ cuỷa Phan Boọi Chaõu
Trang 3? Theo em nội dung
chớnh của truyện là gỡ ?
HĐ3 :Hdẫn phõn tớch.
-Gọi hs đọc :từ đầu
vẫn bị giam trong tự’’
? Trong tỏc phẩm cú hai
nhõn vật chớnh đú lỏ nhõn vật
nào ?
?Tỏc giả giới thiệu quan
hệ tương phản đối lập của hai
con người này như thế nào?
( Va-ren là toàn quyền
tại Đụng Dương Một kẻ
thống trị.
Phan Bội Chõu -> là
lónh tụ phong trào yờu nước
đầu thế kỷ XIX
Họ cú địa vị đối lập
nhau)
? Va-ren hứa sang Việt
Nam chăm súc Phan Bội Chõu
-Hs : Noọi dung :
vaờn baỷn dửùng leõn troứ loỏ bich giaỷ doỏi vaứ ủeõ tieọn cuỷa toaứn quyeàn
va ren Nguyeón AÙi Quoỏc vaùch traàn boọ maởt cuỷa chớnh khaựch thửùc daõnPhaựp , ủaỷ kớch baỷn chaỏt nhaứ caàm quyeàn Phaựp ẹoàng thụứi
ca ngụùi nhaứ caựch maùng vú ủaùi Phan Boọi Chaõu
-Hs đọc bài
-Tlời :Va-ren và Phan Bội Châu
III Tỡm hieồu vaờn baỷn
a) Tin Va-ren sang Vieọt Nam.
Trang 4Hoạt động của thầy Hoạt động
của hs
Nội dung cần đạt
vì lý do gì ?
(Cơng luận pháp địi
hỏi mới nhận chức lấy lịng
dư luận)
? Tác giả đã bình luận
việc này như thế nào?
Ơng hứa thế … ra làm
sao
? Qua đĩ tác giả muốn
tỏ thái độ gì?
( Ngờ vực, khơng tin
thiện chí của Va-ren.)
? Đoạn giới thiệu phần
đầu câu chuyện cĩ ý nghĩa gì?
(Thơng báo việc Va-ren
sang Việt Nam và lời hứa của
y thái độ ngờ vực về lời
hứa đĩ).
? Vậy trong thực tế
Va-ren đã thực hiện lời hứa của
mình ntn ? (phương
tiện,thời gian :Đi bàng tầu,hết
bốn tuần lễ )
? Trong khoảng thời
gian đĩ Phan Bội Châu trong
tình cảnh ntn?
(PBC Vẫn ở trong tù)
? Em cĩ nhận xét gì về
chuyến đi của Va ren ?
(Hành trình khơng hề
vội vã )
? Em thấy hành trình
của Va ren và cảnh ngộ của
Phan Bội Châu cĩ gì lố bịch ?
( Va-ren khơng vội thực
hiện lời hứa,mà để Phan Bội
Châu vẫn ở tù.Hai cảnh hồn
*Tác gia thông báo việc Va ren sang Việt Nam và lời hứa của y với thái độ ngờ vực về lời hứa đó
Trang 5toàn trái ngược nhau là sự lố
bịch đáng cười của Va-ren)
-GV: Vậy ông ta thực
hiền lời hứa ntn giờ học sau ta
seõ tìm hieåu tieáp
IV Củng cố hướng dẫn về nhà : -HS tóm tắt lại truyện
- Đọc kỹ phần văn bản còn lại và tìm hiểu trước bản chât của Va ren
***********************************
Lớp 7A, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Tiết 110
NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA – REN
VÀ PHAN BỘI CHÂU(tiếp theo) (Nguyễn Ái Quốc)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
-Kt :Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Varen
và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai thế lực xã hội phi nghĩa và chính nghĩa ,thực dân pháp và nhân dân Việt Nam hoàn toàn đối lập nhau trên đất nước ta thời thuộc pháp Ca ngợi nhân cách cao đẹp của nhà yêu nước Phan Bội Châu.Nắm được nghệ thuật viết truyện hiện đại của Nguyễn Ái Quốc ,
-Kn :Rèn kỹ năng cảm thu tính chất châm biếm của truyện ngắn kỹ phân tích truyện ngắn ,kỹ năng phân tích
-Td :Giáo dục lòng tự hào dân tộc , tự hoà về những người yêu nước suốt đời hi sinh cho sự nghiệp độc lập của dân tộc
II CHUÂN BỊ
- GV : Nghiên cứu tài liệu , soạn giáo án
- HS : Nghiên cứu trước câu hỏi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ổn định t/c.
2 Kiểm tra bài cũ :Tóm tắt truyện” Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu” 3.Bài mới: GV chuyển tiếp từ tiết 1 sang tiết 2
Hoạt động của thầy Hoạt động
của hs
Nội dung cần đạt
Trang 6Hoạt động của thầy Hoạt động
của hs
Nội dung cần đạt
-GV :(Trong rất nhiều trũ
lố của Va-ren tại Việt Nam, cú
trũ lố của y đối với Phan Bội
Chõu Đõy là trũ lố bịch nhất
trong đoạn kể Va-ren đến xà
lim Hà Nội gặp Phan Bội Chõu
xuất hiện hai hỡnh thức ngụn
ngữ.)
-Gọi hs đọc đoạn văn “nhưng
chỳng ta ….khụng hiểu Phan
Bội Chõu’’.
?Đoạn truyện kể về sự việc gỡ?
?Va-ren được giới thiệu với lớ
lịch như thế nào ?
(Va-ren:Kẻ phản bội giai cấp tư
sản Phỏp,Bị đồng bọn đuổi ra
khỏi tập đoàn,Là kẻ ruồng bỏ
quỏ khứ ,ruồng bỏ lũng tin
,ruồng bỏ giai cấp mỡnh )
?Cũn Phan Bội Chõu đó được
giới thiệu như thế nào ?
(Hy sinh cả gia đỡnh,sống xa lỡa
quờ hương ,bị săn đuổi,bị kết ỏn
tử hỡnh vắng mặt )
-GV: Đoạn truyện kể về việc
Va –ren đến xà lim tại Hà Nội
gặp Phan Bội Chõu.Vậy lời văn
-Hs nghe
-Hs đọc
-Tlời : Cuộc gặp gỡ
-Hs tlời
-Hs tlời
2.Cuộc gặp gỡ giữa Va-ren và Phan Bội Chõu.
- Va-ren :tuyờn bố lý tưởng chung,yờu cầu PBC bắt tay với Varen, chỉ nờn vỡ quyền lợi cỏ nhõn giống như Varen
*Va ren : Kẻ thực dụng
đờ tiện, sẵn lũng làm mọi thứ chỉ vỡ quyền lợi cỏ nhõn ộp buộc Phan Bội Chõu từ bỏ lý tưởng khụng phải vỡ quyền lợi của Phan Bội Chõu mà vỡ quyền lợi nước Phỏp mà trực tiếp là danh lợi của Va ren -Lời hứa chăm súc Phan Bội Chõu khụng chỉ là lời hứa suụng mà cũn là trũ bịp bợm đỏng cười
*Thỏi độ Phan Bội Chõu:
-Phan Bội Chõu tỏ ra là người rất bỡnh tĩnh cứng cỏi quyết khụng chịu khuất phục
Trang 7nào là ngôn ngữ bình luận của
người kể chuyện?
-Suy nghÜ tr¶
lêi
V Tổng kết
1 Nghệ thuật
2 Nội dung :
IV Củng cố, hướng dẫn về nhà
- Giải thích cụm từ “Những trò lố” trong nhan đề tác phẩm?(Những trò lố hay những trò đểu cáng, tráo trở, dụ dỗ bịp bợm của Varen.)
-Qua tác phẩm em hiểu gì về thái độ của tác giả đối với Phan Bội Châu? (Ca ngợi nhân cách cao quý của cụ Phan Bội Châu.)
*Dổn dò về nhà: -Nắm vững nội dung bài học ,
-Tìm hiểu trược “Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu “
*****************************************
Lớp 7A, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng
Tiết 111
DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU.LUYỆN TẬP (tiếp)
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS :
-Kt:Củng cố kiến thức về việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
-Kn:Bước đầu biết cách mở rộng câu bằng cụm chủ vị
-Tđ :Chủ động làm các bài tập sgk để nắm bắt kiến thức
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Soạn giáo án , tham khảo sách giáo viên.
- HS : Chuẩn bị câu trả lời cho các câu hỏi của giáo viên.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.ổn định t/c.
2.Kiểm tra bài cũ :-Thế nào là cụm chủ vị làm thành phần câu ?
-Các thành phần dùng để mở rộng câu gồm những thành phần nào ?
3 Bài mới :Ởû tiết trước , các em đã được tìm hiểu về bài “DÙNG CỤM CHỦ VỊ
ĐỂ MỞ RỘNG CÂU” Để xem các em nắm bài học đến đâu , tiết học hôm nay
thầy trò chúng ta cùng nhau đi vào phần luyện tập
Trang 8Hoạt động của thầy Hoạt động của hs Nội dung cần đạt
? Cho ví dùng cụm c-v để mở rộng
lòng cốt câu ?
- Tôi / thấy hoa đang nở rộ
(Bổ ngữ)
C V C V
?Có những trường hợp nào dùng
cụm c-v để mở rộng nòng cốt câu?
? Mỗi trường hợp hãy cho 1 vd
minh hoạ ?
Câu có cụm c- vlàm CN
- Chiếc cầu vắt ngang dòng
sông /đẹp như mộng
C V
- Câu có cum c-v làm thành
phần cụm từ
Bác Hồ/ luôn mong muốn
các cháu ngoan học giỏi
C V
C V
? Tương tự các em cho thêm 1 số
ví dụ ?
? Khi nào người ta cần mổ rộng
câu ?
- Khi người ta muốn diễn
đạt cụ thể chi tiết về đối tượng
người , sự vât , hành động , tình
cảm của người , sự vật
? Mở rộng câu có tác dụng gì ?
-Gv:khi mở rộng câu cần chú ý
phân biệt cụm c-v làm thành phần
câu và thành phần c- v trong câu
để phân tích cấu trúc , tránh nhầm
lẫn
-GV: Gọi hs đọc bài tập , nêu yêu
cầu của bài tập
? Gạch chân và ghi chú cụm C – V
làm thành phần câu hoặc thành
phần cụm từ
? Muốn giải được bài tập này ta
phải làm gì ?
I Lý thuyết
1 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
2 Các trường hợp dùng cụm c-v để mở rông câu
- Dùng cụm c-v để
mở rộng tp câu
- Dùng cum c-v để
mở rộng cụm từ
II Luyện tập
1 Bài tập1: sgk
a / Khí hậu nước ta ấm áp // cho phép
C V
ta / quanh năm trồng trọt, / thu hoạch
C V V
bốn mùa
b / Có kẻ/ nói từ khi
các thi sĩ / ca tụng cảnh núi non , hoa cỏ , núi non , hoa
cỏ // trông mới đẹp ; từ khi
có người / lấy tiếng chim kêu , tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh , tiếng chim ,
tiếng suối // nghe mới hay (
Trang 9pháp các thành phân câu :
- Chỉ ra c- v trong câu giữ
chức vụ ngữ pháp nào ?
?Gộp các câu có cùng cặp
thành 1 câu có cụm C-V làm thành
phần câu hoặc thành phần cụm từ
mà không thay đổi nghĩa của
chúng ?:
? Muốn gộp 2 câu thành 1
câu có cụm c- v làm thành phần
câu ta làm ntn ?
- Biến mỗi câu thành một vế
câu hoặc thành phần câu
? Gộp mội cặp câu hoặc vế
câu thành 1 câu có cụm C-V làm
thành phần câu hoặc thành phần
cụm từ :
c / Thật đáng tiếc khi chúng ta / thấy những tục lệ
tốt đẹp ấy mất dần //, và những thức quý của đất mình / thay dần bằng những thức bóng bẩy hào nhoáng
và thô kệch […] (Theo Thạch Lam)
2 Bài tập 2: sgk
a / Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ và
thầy cô vui lòng
b / Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái
đẹp là cái có ích
c / Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời
nói của người VN ta du dương trầm bổng như 1 bản nhạc
d / CMT8 thành công
đã khiến cho tiếng Việt có
1 bước phát triển mới , 1 số phận mới
Bài tập 3 :
a / Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy.
b / Đây là 1 cảnh rừng thông ngày ngày biết bao nhiêu người qua lại
c / Hàng loạt vở kịch
như “Tay người đàn bà” ,
“Giác ngộ” , “Bên kia sông
Đuống” , … ra đời đã sưởi
ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.
IV Củng cố , hướng dẫn về nhà :
-Qua bài học này ,chúng ta lưu ý điều gì ?(Khi xác dịnh câu mở rộng phải phân
tích chính xác cấu trúc các thành phần câu để tránh lầm lẫn )
Trang 10* Hướng dẫn về nhà :
-Làm lại các bài tập vào vở luyện tập
-Nắm chắc cấu trúc ngữ pháp của câu
-Làm bài tập 3 sgk
Lớp 7A, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng
Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng
Tiết 112
LUYỆN NÓI BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
-Kt :Có kỹ năng nói về một bài tập làm văn giải thích củng cố được lý thuyết về
lập luận, đồng thời nâng cao được năng lực nói trước tập thể, biết thắc mắc, biết
tranh luận
-Kn : Rèn kỹ năng nói trong nhóm , trước lớp trước thầy theo một vấn đề dã được
chuẩn bịvà nghe , nhận xét nghười khác nói
- Giáo dục hs sự bình tĩnh , tự tin khi nói trước tập thể
II CHUẨN BỊ
- GV: Hướng dẫn đề bài cho hs về nhà làm dàn ý và viết từng đoạn trong đề bài
- HS: Chuâån bị bài theo sự hướng dẫn của thầy
III.CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ổn định t/c.
2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dàn bài ở nhà.
3 Bài mới: (GV ghi đề lên bảng)
Hoạt động của
thầy
Hoạt động của hs
Nội dung cần đạt
H§1 Hướng dẫn
chuẩn bị
- GV :cho HS
chuẩn bị 1 trong 2 đề tự
chọn
(Nhóm 1, 2: Đề 1
Nhóm 3, 4: Đề 2)
H§2 Yêu cầu hs
-Hs :Phân nhóm trình bày theo đề:
-Hs lËp dµn
I.Đề bài :Em thường đọc sách
gì? Hãy giải thích vì sao em lại thích đọc sách ấy ?
A Mở bài
Giới thiệu : đọc sách rất có lợi giúp ta mở rộng tầm hiểu biết
Trang 11đọc lập dàn ý
? Em hãy đọc dàn
bài đã làm ở nhà ?
? Em nhận xét bài
làm của bạn ?
H§3 Tổ chức
luyện nói
B-íc 1: Luyện nói
theo tổ
-Chia lớp thành 2
nhóm
ý 3 phÇn
- Hs trình bày dàn ý
-Hs nhËn xÐt
Nêu vấn đề : trong các loại sách
đó em thích đọcloại sách văn , sử
B Thân bài :
-Sách văn , sách sử là loại sách ntn ?
- Là sách giúp ta hiểu về con người và xã hội ta từ xưa đến nay
? Vì sao thích đọc sách văn , sách sử ?
- Ví sách văn giúp ta hiểu được đời sống tư tưởng tình cảm của nhân dân ta và vẻ dẹp độc đáo của từng dân tộc được thể hiện qua những bài thơ những câu chuyện
D/c : Những câu truyện cổ tích giúp ta hiểu về thế giới thần tiên của người xưa
? Đọc sách văn và sách sử ntn ?
- Sách là con dao 2 lưỡi không phải ta yêu thích mà đọc lúc nào ta cũng được ta phải sắp xếp thời gian
để đọc từ đó phát huy tốt vai trò của sách
C Kết bài
- Độc sách là nhu cầu của mỗi con người Mỗi con người coys thích riêng nhưng tất cả đều muốn chiếm lĩnh kiến thức trong sách vở là của riêng mình
II Luyện nói 1.Luyện nói theo tổ
2.Trình bày trước lớp