Giải chi tiết Hóa 10 Chuyên Quảng Bình- 2016

* Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Học sinh đọc bài tốt, biết đọc theo lời các nhân vật, hiểu nghĩa từ khó.. + Phương pháp: Thực hành, thi ñua.[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: Tập đọc TUẦN 10

BÀI: Sáng kiến của bé Hà

Ngày dạy:………

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với các lời các nhân vật (Hà, ông, bà)

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.

- Hiểu nộidung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh, bảng phụ viết sẵn các câu cần hướng dẫn, SGK

2 Học sinh: SGK

Tiết 1

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’): Hát

2 Bài cũ (5’): Kiểm tra

- Giáo viên nhận xét phần bài đọc kiểm tra của học sinh

- Giáo viên đọc thống kê điểm

3 Giới thiệu bài (1’):

Hôm nay, các em tập đọc bài: Sáng kiến của bé Hà

4 Phát triển các hoạt động (30’):

+ Mục tiêu: Học sinh đọc bài

tốt, biết đọc theo lời các nhân

vật, hiểu nghĩa từ khó

+ Phương pháp: Thực hành, thi

đua

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh theo dõi SGK

thả phụ + Giọng bé Hà hồn nhiên

+ Giọng bố tán thưởng

+ Giọng ông bà phấn khởi

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng câu

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Học sinh nêu từ khó đọc: sáng kiến, ngạc nhiên, rét

- Giáo viên nghi lại các từ khó

và hướng dẫn học sinh đọc lại

cho đúng

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng đoạn trước lớp

a) Giáo viên cho học sinh đọc

đoạn 1

- Hướng dẫn câu:

+ Bố ơi,/ sao không có ngày

của ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng

thắc mắc)

+ Hai bố con bàn nhau/ lấy

ngày lập đông hằng năm/ làm

“ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt

đầu rét,/ mọi người cần chăm

lo cho sức khỏe/ các cụ già.//

- Giải thích từ khó: sáng kiến,

lập đông - Học sinh đọc phần chú thích.

b) Giáo viên cho học sinh đọc

c) Giáo viên cho học sinh đọc

đoạn 3

+ Món quà ông thích nhất hôm

nay/ là chùm điểm mười của

cháu đấy.//

+ Giải nghĩa từ: chúc thọ - Học sinh đọc phần chú thích và đặt

câu

- Giáo viên cho học sinh đọc

từng đoạn trong nhóm (cho

học sinh đọc phân vai)

- Học sinh đọc trong nhóm

- Giáo viên cho các nhóm lên

thi đọc

- Học sinh các nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét.

- Giáo viên cho lớp đọc đồng

- Giáo viên tổng kết phần luyện

đọc

Tiết 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Mục tiêu: Học sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- Giáo viên cho học sinh đọc

Câu 1: Bé Hà có sáng kiến gì? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- 2, 3 học sinh trả lời lại Bảng phụ

Câu 2: Hai bố con Hà chọn

ngày náo làm “ngày ông bà”?

Vì sao?

- Hai bố con chọn ngày lập đông làm ngày lễ cho ông bà

- Giáo viên cho học sinh giơ

bảng Đ, S

- Học sinh giơ Đ, S

a Hai bố con thích ngày đó - Học sinh giơ S

b Vì ngày đó là ngày tốt

c Vì ngày đó là ngày trời bắt

đầu trở rét, mọi người cần chú

ý chămlo sức khoẻ cho các cụ

già

- Hiện nay trên thế giới, người

ta đã lấy ngày 1/10 làm ngày

Quốc tế người cao tuổi

- Giáo viên cho học sinh đọc

đoạn 2

Câu 3: Bé Hà còn băn khoăn

chuyện gì? - Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà

+ Ai đã gỡ bí giúp bé? - Bố thì thầm vào tai bé mách nước

Bé hứa sẽ cố gắng làm theo lời khuyên của bố

- Giáo viên cho đọc đoạn 3 - Học sinh đọc

Câu 4: Hà đã tặng ông bà món - Chùm điểm 10.

quà gì?

+ Ông bà nghĩ sao về món quà

của bé Hà? - Ông bà thích nhất món quà của Hà.

Câu 5: Bé Hà trong truyện là

một cô bé như thế nào? - Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức “Ngày ông bà”? - Vì Hà rất yêu ông bà.- Vì Hà phát hiện chỉ có người già

chưa có ngày lễ

- Giáo viên chốt ý và giáo dục

học sinh: Muốn cho ông bà

vui lòng, các em nên làm gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Học sinh biết đọc phân vai câu chuyện

+ Phương pháp: Thực hành, thi đua

- Giáo viên cho học sinh các

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

5 Tổng kết (3’):

- Giáo viên cho 1 học sinh đọc lại cả câu chuyện

- VN: Rèn đọc lại

- CBB: Bưu thiếp

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Các ghi nhận, lưu ý:

………

………

………

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Toán

TUẦN 10 BÀI: Luyện tập

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh:

- Củng cố cách tìm “một số hạng trong một tổng”

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh làm đúng, làm nhanh

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh làm tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ, bảng thi đua và một số bông hoa, quả táo

2 Học sinh: VBT; bảng a, b, c

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (3’): Tìm 1 số hạng trong 1 tổng

- 2 học sinh sửa bài 1 (e, g)

- 1 học sinh sửa bài 3

- Giáo viên chấm điểm và nhận xét

3 Giới thiệu (1’):

- Hôm nay các em học bài: Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động (27’):

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1

+ Mục tiêu: Củng cố về kiến thức tìm 1 số hạng trong 1 tổng

+ Phương pháp: Luyện tập, thi đua, trắc nghiệm

- Nêu tên gọi các thành phần

trong phép cộng trên?

a,b,c

- Giáo viên cho học sinh lựa

chọn câu đúng

- Học sinh giơ bảng a, b, c Giấy

viết

tổng: trắc

b Lấy tổng cộng với số hạng

kia

c Cả a, b đều đúng

- Giáo viên nhận xét 2 dãy thi

đua

- Giáo viên yêu cầu lớp làm

- 3 học sinh xung phong làm bảng

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 2, 3

+ Mục tiêu: Củng cố về phép cộng, trừ trong phạmvi 10 và rèn kĩ năng

làm tính nhẩm, nhanh

+ Phương pháp: Thực hành, thi đua

BT2: Giáo viên hướng dẫn học

sinh làm cột 1

Quả táo có số

6 + 4 = ?

- Có nhận xét gì về 2 phép tính

cộng trên - Các số hạng giống nhau, tổng bằng nhau

- Nêu tính chất của phép cộng? - Học sinh nêu

- Dựa vào 2 phép tính cộng trên

tìm kết quả 2 phép tính trừ

còn lại

- Học sinh nêu:

10 – 4 = 6

10 – 6 = 4

- Làm thế nào tìm kết quả

nhanh

- Lấy tổng trừ số hạng kia

- Giáo viên cho học sinh làm

vở

- Học sinh làm bài

- 2 đội thi đua gắn quả táo vào bài

- Giáo viên nhận xét, gắn hoa - Học sinh nhận xét

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn cột

1

- 4 – 3 tất cả là trừ mấy? - Trừ 7

- Vậy 17 – 7 chính là 17 – 4 –

3, 17 – 7 bằng mấy?

- Tương tự làm các bài còn lại - Học sinh làm vở

- 2 học sinh 2 đội thi đua làm bảng.

- Giáo viên nhận xét, gắn hoa - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài 4

+ Mục tiêu: Củng cố về giải

toán có lời văn

+ Phương pháp: Thực hành,

thảo luận, thi đua

Bài 4: Giáo viên dán băn giấy

có đề bài

viết đề tài

- Học sinh thảo luận đặt câu hỏi vào

- 2 dãy thi đua đọc

- Giáo viên nhận xét, gắn hoa - Học sinh nhận xét

- Lớp viết câu hỏi vào vở

- Vài học sinh đọc lại

- Giáo viên dán câu hỏi lên

- Giáo viên tóm tắt:

Có: 28 học sinh

Học sinh gái: 16 học sinh

Hỏi: … học sinh trai?

- Học sinh nêu các dữ kiện của bài toán

- Muốn tìm số học sinh trai làm

thế nào? - Số học sinh lớp có – số học sinh gái

- Dựa vào đâu làm lời giải? - Câu hỏi

- Lớp làm bài vào vở

- 1 học sinh làm bảng phụ

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

5 Tổng kết (3’):

- Trò chơi: Hái hoa tặng cô

- Giáo viên nêu luật chơi: - 2 đội thi đua tiếp sức, mỗi đội 4

bạn

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tổng kết

thi đua, tuyên dương

- Về nhà: bài 5, 1, 3 SGK

- CBB: Số tròn chục trừ đi 1 số

- Giáo viên nhận xét tiết học.

* Các ghi nhận , lưu ý :

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: Kể chuyện TUẦN 10

BÀI: Sáng kiến của bé Hà

Ngày dạy: ………

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết kết hợp lời kể với giọng điệu và điệu bộ

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi các câu gợi ý cho từng đoạn truyện

2 Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (5’): Kiểm tra

- Giáo viên nhận xét bài trước

1 Giới thiệu bài (1’):

- Hôm nay các em tập kể chuyện: Sáng kiến của bé Hà

4 Phát triển các hoạt động (30’):

TG * Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn chuyện

+ Mục tiêu: Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn truyện

+ Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại

ĐDDH

- Gọi 1 học sinh kể lại đoạn 1

Nếu học sinh quên, giáo viên

có thể đặt câu hỏi gợi ý:

Bảng phụ

+ Bé Hà được coi là gì? Vì sao?

+ Lần này, bé đưa ra sáng kiến

gì?

+ Tại sao bé lại đưa ra sáng

kiến ấy?

+ Hai bố con bàn nhau lấy ngày

nào làm ngày lễ ông b2?

- Giáo viên cho học sinh kể

trong nhóm, giáo viên theo

dõi, hướng dẫn

- Học sinh kể trong nhóm

- Thi kể từng đoạn giữa các

nhóm

* Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện

+ Mục tiêu: Học sinh kể lại được toàn bộ câu chuyện

+ Phương pháp: Kể chuyện, thi đua

- Giáo viên cho học sinh kể

theo 2 hình thức: - Mỗi nhóm 3 học sinh thi kể nối tiếp Bảng phụ + Kể nối tiếp - Mỗi nhóm 5 học sinh kể theo vai

+ Kể theo vai - 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

5 Củng cố – dặn dò: (3’)

- VN: Kể lại

- CBB:

- GV nhận xét tiết học

* Các ghi nhận , lưu ý :

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: Tự nhiên xã hội

TUẦN 10

BÀI: Ôn tập

Ngày dạy: ………

I Mục tiêu:

Sau khi ôn tập, học sinh có thể:

- Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch

- Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hóa

- Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh 10, tranh hệ tiêu hóa

2 Học sinh: Bảng Đ, S, phiếu luyện tập, quả táo

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’): Hát

2 Bài cũ (5’):

3 HS trả lời câu hỏi:

1 Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? Người ta thường bị nhiễm giun qua đường nào?

2 Chúng gây ra tác hại gì?

3 Để đề phòng bệnh giun, ta cần làm gì?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Giới thiệu (1’):

- Hôm nay các em học bài: Ôn tập

4 Phát triển các hoạt động (30’):

TG * Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương và khớp xương

+ Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các cơ quan vận động

+ Phương pháp: Quan sát, thực hành, thi đua

ĐDDH

- GV cho HS thực hành động

tác TD

Táo giấy

- Động tác: tay - Học sinh quan sát và viết ra giấy

tên các cơ, xương và khớp xương

+ Cơ tay, cơ chân, cơ ngực

+ Xương tay, xương chân.

+ Khớp bả vai, khớp khuỷu

tay - 2 học sinh 2 đội đọc tờ giấy mình viết

- Động tác: chân - Học sinh nhận xét

+ Cơ tay, cơ chân, cơ ngực - 2 học sinh làm động tác TD chốt lại

+ Xương tay, xương chân

+ Khớp bả vai, khớp khuỷu

tay, khớp đầu gối

- Giáo viên nhận xét và chốt

ý

- Giáo viên cho lớp hát múa

bài “Cô dạy em”

- Lớp thực hiện

- Giáo viên liên hệ thực tế

giáo dục học sinh không

mang vác nặng, đeo cặp trên

vai, ngồi học đúng tư thế

- Năng tập thể dục

- Luôn ngồi học ngay ngắn

- Không mang, xách vật nặng

- Đeo cặp trên hai vai khi đi

- Ngồi học ở bàn ghề vừa tầm vóc

* Hoạt động 2: Hệ tiêu hóa

+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức về cơ quan tiêu hóa

+ Phương pháp: Thảo luận, thi đua

- Giáo viên phát phiếu luyện

tập

Phiếu LT

- Giáo viên cho học sinh gắn

tên cơ quan tiêu hóa vào

tranh

- Học sinh thi đua, mỗi đội 2 em tranh

- Giáo viên nhận xét, gắn hoa - Học sinh nhận xét

- Giáo viên cho 1 học sinh nói

lại đường đi của thức ăn

- Giáo viên liên hệ thực tế

giáo dục học sinh: ăn chậm

nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hóa

dễ dàng, không chạy nhảy,

nô đùa sau khi ăn no sẽ có

hại cho sự tiêu hóa

* Hoạt động 2: Vệ sinh ăn, uống

+ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức về vệ sinh ăn uống

+ Phương pháp: Trắc nghiệm, đàm thoại, thực hành

câu hỏi TN: hỏi TN

- Chúng ta cần ăn uống và vận

động thế nào để cơ thể

chóng lớn và khỏe mạnh?

Tranh ôn tập

a Chỉ cần ăn nhiều - Học sinh giơ bảng Đ, S và giải thích

S

Bảng

Đ, S

b Aên uống đầy đủ và năng tập

thể dục

c Chơi những trò chơi lành

mạnh

- Để cơ thể khoẻ mạnh và

chóng lớn ngoài việc ăn

uống đầy đủ, năng tập TD

chúng ta cần phải ăn uống

sạch sẽ

- Tại sao phải ăn uống sạch

sẽ? - Học sinh nêu không bị đau bụng tiêu chảy, cơ thể khỏe mạnh học

tập tốt, không bị bệnh giun

- Bệnh giun có tác hai như thế

nào?

- Giáo dục học sinh không ăn

quà trước công trường

- Giáo viên dán tranh và chốt

ý: Vậy cơ thể khỏe mạnh và

chóng lớn ta cần làm gì?

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu:

+ Aên uống đầy đủ

+ Năng tập TD

+ Giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Vui chơi, sinh hoạt lành mạnh

5 Tổng kết (3’):

- Giáo viên tổng kết thi đua - Lớp hát bài “hoan hô”

- VN: Xem lại bài

- CBB: Chủ đề xã hội – Bài:

Gia đình

- Giáo viên nhận xét tiết học

* Các ghi nhận , lưu ý :

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN:Toán TUẦN 10

BÀI: Số tròn chục trừ đi một số

Ngày dạy:………

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ)

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng gài, que tính

- HS: Que tính, VBT

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định (1’): Hát

2 Bài cũ (5’):

- 3 học sinh sửa bài 1

- 1 học sinh sửa bài 4

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

3 Giới thiệu (1’):

- Hôm nay, các em học bài: Số tròn chục trừ đi một số

4 Phát triển các hoạt động (30’):

TG * Hoạt động 1: Củng cố về cộng, trừ nhẩm và viết

+ Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép trừ dạng 40 – 8

+ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

ĐDDH

- Nêu bài toán: Có 40 que tính,

lấy bớt đi 5 que tính Hỏi còn

lại bao nhiêu que tính?

Que tính Hỏi:

+ Đề bài cho gì? (Giáo viên

gắn 4 thẻ qtính)

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để biết còn lại bao nhiêu que

tính ta làm như thế nào? - 40 – 8 (giáo viên ghi bảng).

- Yêu cầu học sinh thực hiện - học sinh thực hiện

thao tác để tìm que tính?

+ Còn lại bao nhiêu que tính? - 32 que tính

+ Em làm như thế nào? - 3 học sinh trả lời

- Giáo viên chốt: tháo 1 bó rồi

bớt

- Giáo viên viết lên bảng 40 –

8 = 32

- Cho 1 học sinh nêu cách đặt

tính Giáo viên thực hiện trên

bảng

- Giáo viên hướng dẫn tính:

+ Tính từ đâu sang đâu?

+ O có trừ được 8 không?

- Chúng ta làm thế nào để bớt

được 8 que tính? - Thay 1 thẻ thành 1 bó que tính rời rồi bớt + Đó chính là thao tác mượn 1

chục ở 4 chục (0 không trừ

được 8, mượn 1 chục của 4

chục là 10, 10 trừ 8 bằng 2,

viết 2 nhớ 1

- Học sinh trả lời

+ Viết 2 vào đâu? Vì sao?

+ 4 chục đã cho mượn đi 1 chục

còn lại mấy chục? - 3 học sinh nhắc lại.

+ Viết 3 vào đâu? - Lớp đồng thanh

Áp dụng: 60 – 9

- Yêu cầu 1 học sinh nêu cách

đặt tính, 1 học sinh nêu cách

tính

- Học sinh thực hiện trên bảng gài

* Hoạt động 2: Giới thiệu 40 – 18

+ Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hiện phép trừ dạng 40 – 18

+ Phương pháp: Trực quan, thực hành

- Tiến hành tương tự như trên

để học sinh rút ra cách trừ

* 0 không trừ

Que tính

được 8, lấy 10 trừ 8

bằng 2, viết 2 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng

2, 4 trừ 2 bằng 2,

viết 2

- Thực hành: 80 - 17

* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức vừa học

+ Phương pháp: Luyện tập, thi đua

- 1 học sinh nêu yêu cầu - Mỗi tổ đại diện 1 học sinh lên sửa

- Học sinh làm bài vào vở - 1 học sinh nêu cách làm

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

Bài 2:

- 1 học sinh nêu yêu cầu -

- x được gọi là gì? - Số hạng

- Muốn tìm số hạng trong một

tổng ta làm thế nào? - Học sinh nêu.

- Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên ghi tóm tắt - 2 học sinh đọc đề

- 2 chục bằng ?

- Để biết còn lại bao nhiêu que

tính ta làm thế nào? - 2 chục bằng 20.

- Học sinh làm vở - 1 học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

5 Tổng kết (3’):

- Giáo viên treo bảng phụ viết

sẵn

- Học sinh giơ Đ, S