Kĩ năng: - Đề ra được cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kĩ thuật.. Thái độ:Tích cực, tập trung trong học tập, làm TN.[r]
Trang 1Ngày
Ngày
6: MA SÁT
I/ Mục tiêu:
tích
trong
Thái %9 Tích !.!3 7A trung trong ;! 7A3 làm TN
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: 1
III/ Giảng dạy:
1
2
Hãy
ta ^ ngã (, trái?
HS:
3 Tình
GV: Qua bài này
phát minh ra e bi
4 Bài /?
HOẠT ĐỘNG 1:
Tìm K$ khi nào có -.! ma sát:
GV: cho HS
HS:
GV: .! ma sát do má phanh ép vào vành
bánh xe là -.! ma sát gì?
HS: ma sát 4&'
GV:
HS: V7 này 4&' lên (7 kia
I/ Khi nào có lực ma sát:
1 .! ma sát 4&':
C1: Ma sát bánh xe
Ma sát <0 4+! O$ (? e 4+!6
Trang 2GV: Hãy -D VD (, -.! ma sát 4&' trong
HS:
GV: khi
HS: Là
/X (7 kia
GV: hãy quan sát hình 6.1 SGK và hãy cho
'A nào có -.! ma sát 4&'Z
HS: Hình a là ma sát 4&'3 hình b là ma sát
GV: Cho HS quan sát hình 6.2 SGK
GV: Làm TN
HS: Quan sát I ! 2 !F0 -.! L lúc (7 ! &0
GV:
HS: Vì
GV: Hãy tìm vài VD
trong
HS: - Ma sát
này sang
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm K$ -.! ma sát trong
GV: .! ma sát có -' hay có Z
HS: Có -' và có 6
GV: Hãy nêu /9 I ví *+ (, -.! ma sát có
Z
HS: Ma sát làm mòn giày ta %3 ma sát làm
mòn sên và líp !F0 xe % A …
GV: Các
HS: Bôi
2 Lực ma sát lăn:
/X (7 kia
C2: - Bánh xe và
- Các viên bi (? 4+!
3 Lực ma sát nghỉ:
C4: Vì
là
II/ Lực ma sát trong đời sống và kỉ thuật:
1 Ma sát có K có
2 .! ma sát có ích
Trang 3GV: Hãy nêu /9 I -.! ma sát có ích?
HS:
GV:
nào?
HS: 4 -J
GV:
HS:
GV: Cho HS ghi
%&'!6
GV:
HS:
GV:
công
HS: vì nó làm
;!l
III/ Vận dụng:
C8:
C9:
móc
1
GV
2
8s6 Làm BT 6.2; 6.3; 6.4 SBT H;! 4&?! bài Áp $D6