C5: a.Vận tốc tăng b.Vận tốc giảm C6: a.Thế năng thành động năng b.Động năng thành thế năng C7: Thế năng lớn nhấtA.Động năng lớn nhất B * Kết luận: SGK.. II/Định luật bảo toàn cơ năng:SG[r]
Trang 1Ngày soạn: 16/01/2011
Ngày giảng: 17/01/2011
Tiết 21: SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ VÀ CƠ NĂNG
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức :- Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng
- Nêu được ví dụ về sự chuyển hoá của các dạng cơ năng (giữa động năng và thế năng)
2 Kĩ năng: Nêu được ví dụ về định luật này
3 Thái độ: Tập trung, hứng thú trong học tập
II/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên: 1 quả bóng, các tranh vẽ như sgk, 1 con lắc đơn, giá treo
2 HS: Nghiên cứu kĩ sgk
III/ Giảng dạy:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra: Bài cũ:
HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm
3 Tình huống bài mới:
Giáo viên nêu tình huống như ghi ở sgk
4 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu sự
chuyển hoá các dạng cơ năng:
GV: Treo hình vẽ phóng lớn hình 17.1
lên bảng
HS: Quan sát
GV: Quan sát quả bóng rơi và hãy cho
biết độ cao và vận tốc của nó thay đổi
như thế nào?
HS: Độ cao giảm, vận tốc tăng
GV: Hãy điền vào các vị trí (1), (2),(3) ở
câu C1
HS: (1) Giảm; (2) Tăng
GV: Như vậy thế năng và động năng
thay đổi như thế nào?
HS: Thế năng giảm, động năng tăng
GV: Khi chạm đất, nó nẩy lên trong thời
gian này thì động năng và thế năng thay
đổi như thế nào?
HS: Động năng giảm,thế năng tăng
GV: Ở vị trí A hay B thì quả bóng có thế
năng lớn nhất?
HS: Vị trí A
I/ Sự chuyển hoá các dạng cơ năng:
C1: (1) Giảm (2) Tăng
C2: (1) Giảm (2) Tăng
C3: (1) Tăng (2) Giảm (3) Tăng (4) Giảm C4: Thế năng lớn nhất (A).Động năng lớn nhất B
Trang 2GV: Ở vị trí nào có động năng lớn nhất?
HS: Vị trí B
GV: Cho học sinh ghi những phần trả lời
này vào vỡ
HOẠT ĐỘNG 2: TÌm hiểu con
lắc dao động
GV: Cho học sinh đọc phần thông báo
Sách giáo khoa
HS: Thực hiện
GV: Làm thí nghiệm hình 17.2
HS: Quan sát
GV: Khi con lắc đi từ A -> B thì vận tốc
nó tăng hay giảm
HS: Tăng
GV: Khi con lắc đi từ B->C thì vận tốc
nó tăng hay giảm
HS: Giảm
GV: Khi chuyển từ A->B thì con lắc
chuyển từ năng lượng nào sang năng
lượng nào?
HS: Thế năng->Động năng
GV: Ở vị trí nào thì con lắc có thế năng
lớn nhất?Động năng lớn nhất?
HS: Thế năng lớn nhất ở vị trí A,động
năng lớn nhất ở vị trí B
GV: Gọi 2 học sinh lần lược đứng lên
đọc phần kết luận SGK
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu định
luật bảo toàn cơ năng
GV: Trong 2 thí nghiệm trên thì khi động
năng tăng->thế năng giảm và ngược
lại.Như vậy cơ năng không đổi
GV: Gọi 1 học sinh đọc định luật này ở
SGK
HS: Đọc và ghi vào vở
* Trong quá trình cơ học động năng và
thế năng có thể chuyển hóa cho nhau.
Thế năng của dòng nước chuyển hóa
thành động năng làm quay tua bin máy
phát điện Việc xây dựng các nhà máy
thủy điện trên các dòng sông ngoài
cuung cấp điện còn có tác dụng gì?
HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu bước
vận dụng:
C5: a.Vận tốc tăng b.Vận tốc giảm
C6: a.Thế năng thành động năng b.Động năng thành thế năng
C7: Thế năng lớn nhất(A).Động năng lớn nhất B
* Kết luận: SGK
II/Định luật bảo toàn cơ năng:SGK
Nội dung định luật: SGK Hai đến 3 hs phát biểu
Hs Có tác dụng điều tiết dòng nước, điều tiết nước cho sx nông nghiệp, hạn chế lũ lụt, bảo vệ môi trường…
III/ Vận dụng:
Trang 3GV: Cho học sinh thảo luận C9 khoảng 2
phút
HS: Thảo luận
GV: Khi bắn cung thì năng lượng nào
chuyển hoá thành năng lượng nào?
HS: Thế năng -> Động năng
GV: Khi ném đá lên thẳng đứng thì năng
lượng nào chuyển thành năng lượng nào?
HS: Động năng -> thế năng; Thế
năng->Động năng
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố và
hướng dẫn tự học:
1/ Củng cố:
Hệ thống lại kiến thức chính của bài
Hướng dẫn học sinh làm bài tập 17.1 ba
bài tập
2/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học:
Học thuộc định luật bảo toàn cơ
năng
Làm BT 17.2 ;17.3 ; 17.4 ba bài tập
b/ Bài sắp học:Tổng kết chương I
Các em xem kĩ các câu hỏi lí thuyết
và bài tập của phần này để hôm sau ta
học
C9: a.TN->ĐN
b TN->ĐN
c ĐN->TN TN->ĐN