HĐ3: Tìm hiểu các vị trí tương đối của hai đường thẳng 11' * Môc tiªu: – HS biết được ba vị trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng... Hướng dẫn về nhà 1' - Học bài theo SGK; xem [r]
Trang 1Giáo án: Hình học 6
Giáo viên:
1
I: đoạn thẳng
Soạn:19.8.09
Giảng:21.8.09
Tiết 1
Điểm Đường thẳng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
– HS biết những kiến thức cơ bản sẽ học môn hình học 6; nắm điểm là gì?
&' thẳng là gì?
– Nêu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) ' thẳng
2 Kĩ năng:
– Vẽ điểm, ' thẳng Đặt tên cho điểm ' thẳng.
– Biết ký hiệu điểm, ' thẳng, biết sử dụng kí hiệu ,
3 Thái độ:
– Tích cực trong học tập, trong hoạt động nhóm
II Đồ dùng dạy học:
1 GV: Bảng phụ, E thẳng.
2 HS: Dụng cụ học tập.
III Phương pháp:
– Vấn đáp
– Hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 ổn định lớp: Sĩ số?
2 Kiểm tra đầu giờ:
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
3 Bài mới:
* ĐVĐ:
HĐ1: Giới thiệu môn hình học 6 (5')
* Mục tiêu:
- HS nắm các vấn đề cơ bản về môn hình học 6
* ĐDDH:
– GV: Giới thiệu cho HS về môn hình học
6 và nội dung I: Đoạn thẳng
– HS chú ý nghe giáo viên giới thiệu và
đọc SGK
– GV: Thế nào là điểm? &' thẳng?
Cách kí hiệu điểm, ' thẳng thế
nào? Ta sẽ vào bài ngày hôm nay
– HS ghi vở
HĐ2: Tìm hiểu về điểm (7')
* Mục tiêu:
- HS nắm thế nào là điểm, hai điểm phân biệt, hai điểm trùng nhau?
- Cách kí hiệu điểm là dùng các chữ cái in hoa
* ĐDDH:
- Bảng phụ hình 1, 2
Trang 2Giáo án: Hình học 6
GV giới thiệu về điểm nội dung SGK
GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình
1 Điểm
Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm
Đặt tên cho điểm bằng các chữ cái in hoa:
A, B, C, D, M, N
- 1 HS lên bảng vẽ điểm P, I, K
A, B là 2 điểm phân biệt
A, C là 2 điểm trùng nhau
Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm Một điểm cũng là một hình
HĐ3: Tìm hiểu về đường thẳng (8')
* Mục tiêu:
- HS nắm thế nào là một ' thẳng; cách đặt tên cho ' thẳng là chữ cái
' 2
- HS biết vẽ, kí hiệu ' thẳng
* ĐDDH:
Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng Hình ảnh của ' thẳng
- &' thẳng không bị giới hạn về hai phía
- Dùng các chữ cái ' a, b, m, n
GV E dẫn HS vẽ ' thẳng 1 HS lên bảng vẽ ' thẳng a, p
HĐ4: Tìm hiểu về điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng (14')
* Mục tiêu:
- Nắm điểm thế nào là thuộc ' thẳng, không thuộc ' thẳng
* ĐDDH:
GV: Nhìn vào hình vẽ có bao nhiêu điểm
thuộc d, bao nhiêu điểm không thuộc d?
3 Tìm hiểu về điểm thuộc đường thẳng
Điểm không thuộc đường thẳng - HS trả
lời:
Trang 3Gi¸o ¸n: H×nh häc 6
Gi¸o viªn:
3
A d: §iÓm A thuéc ' th¼ng d
§iÓm A n»m trªn ' th¼ng d
&' th¼ng d ®i qua A
LÊy 2 ®iÓm M, N kh«ng thuéc d; S, R
kh«ng thuéc d?
&' th¼ng d chøa ®iÓm A
B d “ §iÓm B kh«ng thuéc ' th¼ng
d”
GV cho HS lµm ?
GV gäi HS tr¶ lêi
?
HS lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi miÖng a, b
c)
- HS lªn b¶ng thùc hiÖn
GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i kiÕn thøc HS chó ý nghe vµ ghi nhí
4 Cñng cè (8')
GV cho h×nh vÏ trªn b¶ng phô:
a) §iÒn c¸c ký hiÖu , thÝch hîp vµo « trèng:
M a M b
N a N b
E a E b
b) VÏ thªm 2 ®iÓm thuéc a, 2 ®iÓm kh«ng thuéc a?
+ HS lªn b¶ng thùc hiÖn
GV chuÈn x¸c vµ chèt l¹i kiÕn thøc qua bµi tËp
GV treo b¶ng phô: §iÒn vµo « trèng?
§iÓm M
Trang 4Giáo án: Hình học 6
&' thẳng m
&' thẳng m chứa M
Điểm M không nằm trên
' thẳng m + HS lên bảng thực hiện
GV chhuẩn xác
5 Hướng dẫn về nhà (2')
- Học bài theo vở ghi, xem lại các bài tập đã chữa
- Làm các bài tập: 1, 2, 3 (SGK Tr104)
- Xem @E bài: Ba điểm thẳng hàng
Soạn:26.8.09
Giảng:28.8.09
Tiết 2
Ba Điểm thẳng hàng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
– HS nắm thế nào là 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm?
– HS nắm rằng trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa 2 điểm
còn lại
2 Kĩ năng:
– Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng.
– HS biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa…
3 Thái độ:
– Tích cực trong học tập, trong hoạt động nhóm
II Đồ dùng dạy học:
1 GV: Bảng phụ, E thẳng.
2 HS: Dụng cụ học tập.
III Phương pháp:
– Vấn đáp
– Hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 ổn định lớp (1')
Sĩ số:……/32
2 Kiểm tra đầu giờ (7')
GV nêu yêu cầu kiểm tra:
- Vẽ 3 ' thẳng a, b, c
- Vẽ M a, M c, N b, P c, P a.
+ 1HS lên bảng thực hiện:
Trang 5Giáo án: Hình học 6
Giáo viên:
5
GV nhận xét bài và cho điểm
3 Bài mới:
* ĐVĐ: GV treo bảng phụ hình vẽ phần mở đầu và giới thiệu
HĐ1: Tìm hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng (13')
* Mục tiêu:
– HS nắm thế nào là 3 điểm thẳng hàng, không thẳng hàng?
– Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng.
* ĐDDH:
GV: Vẽ ' thẳng a Lấy A, B, C thuộc
' thẳng a, M không thuộc a
GV giới thiệu 3 điểm thẳng hàng SGK
Làm thế nào để kiểm tra 3 điểm bất kỳ có
thẳng hàng hay không?
1 Thế nào là 3 điểm thẳng hàng ?
- A, B, C cùng thuộc một ' thẳng =>
A, B, C thẳng hàng:
- A, B, C không thuộc cùng một ' thẳng => A, B, C không thẳng hàng:
GV dùng bảng phụ: vẽ hình 10, hình 11
GV yêu cầu HS làm bài tập 8, 9
- HS làm bài tập 8, bài tập 9 theo cá nhân
HS lên bảng thực hiện bài tập 8
* Bài tập 8 : (SGK Tr106)
- HS: Ba điểm A, M, N thẳng hàng
Trang 6Giáo án: Hình học 6
* Bài tập 9 : (SGK Tr106)
- HS đứng tại chỗ trả lời
GV nhận xét và chốt lại
HĐ 2: Sự quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (12')
* Mục tiêu:
– HS nắm rằng trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa 2 điểm
còn lại
– HS biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa…
* ĐDDH:
GV: Vẽ 3 điểm thẳng hàng A, B, C lên
bảng
GV giới thiệu
2 quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
- HS quan sát
+ Hai điểm A, B nằm cùng phía với C
+ A, C nằm khác phía với điểm B
+ B nằm giữa A và C
GV cho HS làm bài 11 (SGK Tr107)
GV chuẩn xác
- HS thực hiện làm bài tập 11 và trả lời miệng
Trong 3 điểm thẳng hàng có mấy điểm
nằm giữa?
GV chốt lại
* Kết luận: (SGK Tr106)
HS trả lời
4 Củng cố (10')
GV yêu cầu HS làm bài tập 10 (SGK Tr106)
+ 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS làm một phần
a) Ba điểm M, N, P thẳng hàng
b) Ba điểm C, E, D thẳng hàng sao cho điểm E nằm giữa hai điểm C và D
c) Ba điểm T, Q, R không thẳng hàng
+ HS :E lớp cùng làm và nhận xét bài trên bảng
- GV chuẩn xác và chốt lại kiến thức thông qua bài tập trên bảng
5 Hướng dẫn về nhà (2')
- Xem lại các bài tập đã chữa, học bài theo SGK
Trang 7Giáo án: Hình học 6
Giáo viên:
7
- Làm các bài tập 12, 13, 14 (SGK - Tr107)
- Xem @E bài : &' thẳng đi qua hai điểm
Soạn:09.9.09
Giảng:11.9.09
Tiết 3
Đường thẳng đi qua hai Điểm
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
– HS nắm đợc rằng có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt.
– Biết vị trí đối của 2 ' thẳng trên mặt phẳng.
2 Kĩ năng:
– Biết cách vẽ ' thẳng đi qua 2 điểm.
3 Thái độ:
– Tích cực trong học tập, trong hoạt động nhóm
II Đồ dùng dạy học:
1 GV: Bảng phụ, E thẳng.
2 HS: Dụng cụ học tập.
III Phương pháp:
– Vấn đáp
– Hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 ổn định lớp:
Sĩ số : ……./32 HS
2 Kiểm tra đầu giờ (5')
GV nêu yêu cầu kiểm tra:
Thế nào là ba điểm thẳng hàng?
áp dụng: Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng Chỉ ra điểm nằm giữa?
+ 1HS lên bảng trả lời và thực hiện giải bài tập:
+ Điểm B nằm giữa hai điểm A và B
GV nhận xét bài và cho điểm
3 Bài mới:
* ĐVĐ: (2')
GV treo bảng phụ hình vẽ phần mở đầu và hỏi: Hai ' thẳng a, b có cắt nhau hay không? Cách vẽ ' thẳng thế nào? Cách gọi tên ' thẳng? Hai ' thẳng
Trang 8Giáo án: Hình học 6
chúng có những vị trí đối thế nào? Chúng ta vào bài ngày hôm nay để trả lời những câu hỏi này
HĐ1: Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng (8')
* Mục tiêu:
– HS nắm cách vẽ một ' thẳngvà nêu nhận xét: có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi
qua 2 điểm phân biệt
* ĐDDH:
GV cho 2 điểm A, B Vẽ ' thẳng đi
qua 2 điểm A, B?
GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện vẽ theo yêu
cầu
GV nhận xét
1 Vẽ đường thẳng
HS lên bảng tự tìm cách vẽ
GV uốn nắn HS khác vẽ ' thẳng đi
qua A, B bằng phấn màu
* Cách vẽ:
- Đặt cạnh E đi qua 2 điểm A và B
- Dùng đầu chì vạch theo cạnh E2
GV qua cách vẽ trên hãy rút ra những nhận
xét?
GV chốt lại nhận xét
* Nhận xét (SGK Tr108)
- HS rút ra nhận xét
HĐ2: Tìm hiểu cách đặt tên cho đường thẳng (10')
* Mục tiêu:
– HS nắm ba cách đặt tên một ' thẳng bất kì.
– HS biết cách gọi tên một ' thẳng có ba điểm thẳng hàng.
* ĐDDH:
GV: Tại sao không nói 2 điểm thẳng hàng?
2 Tên đường thẳng
- HS trả lời
? ) ' ta gọi tên ' thẳng thế nào
mà ta đã học
GV nhận xét, treo bảng phụ hình (16, 17)
và - ra các cách gọi tên ' thẳng
- Đặt tên bằng chữ cái ' a, b, c …
- Đặt tên cho ' thẳng bằng 2 điểm nó
đi qua AB, BA
- Đặt tên bằng 2 chữ cái ' xy, yx …
Trang 9Giáo án: Hình học 6
Giáo viên:
9
GV treo bảng phụ hình 18 và yêu cầu HS
làm ?
?/
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo
GV nhận xét và chốt lại
HĐ3: Tìm hiểu các vị trí tương đối của hai đường thẳng (11')
* Mục tiêu:
– HS biết ba vị trí đối của 2 ' thẳng trên mặt phẳng.
* ĐDDH:
GV: Từ ? ta biết các ' thẳng trên chỉ là
một ' thẳng hay nói cáh khác là các
' thẳng trùng nhau
3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
GV vẽ hình 19, 20 lên bảng và hỏi:
Nhận xét về các ' thẳng AB và AC? xy
và zt?
- HS quan sát và trả lời
điểm chung
- xy, zt là 2 ' thẳng song song vì chúng không có điểm chung
1, 2 HS đọc nội dung chú ý
4 Củng cố (8')
GV cho HS làm bài tập 15
+ HS trả lời miệng bài tập 15 (SGK Tr109)
GV cho HS làm bài tập 17
+ HS làm theo cá nhân và 1 HS lên bảng thực hiện:
+ Trả lời: Có 4 ' thẳng (AB, BC, CD, DA)
+ HS khác nhận xét và bổ sung
- GV chuẩn xác và chốt lại các kiến thức trọng tâm của bài
Trang 10Giáo án: Hình học 6
+ HS chú ý nghe và ghi nhớ
5 Hướng dẫn về nhà (1')
- Học bài theo SGK; xem lại các bài tập đã chữa
- Làm bài tập 16, 18 (SGK Tr109)
- Xem @E bài và chuẩn bị các dụng cụ thực hành bài: Trồng cây thẳng hàng
Soạn:16.9.09
Giảng:18.9.09
Tiết 4
Thực hành: trồng cây thẳng hàng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
– HS biết cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất.
– HS nắm cơ sở của các E làm trên.
2 Kĩ năng:
– Rèn kỹ năng thực hành.
3 Thái độ:
– Có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào trong thực tế đời sống
II Đồ dùng dạy học:
1 GV: Dụng cụ thự hành.
2 HS: 3 cọc tiêu, dây rọi.
III Phương pháp:
– Hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 ổn định lớp:
Sĩ số : ……./32 HS
2 Kiểm tra đầu giờ (3')
GV kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm
+ HS: Đại diện các nhóm báo cáo sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của nhóm
3 Bài mới:
* ĐVĐ: (2')
Trong đời sống của chúng ta, nhiều khi ta phải thực hiện các công việc liên quan đến ba
điểm thẳng hàng Trồng cây thế nào thì thẳng hàng? Chúng ta vào bài thực hành hôm nay để nắm quy trình này
HĐ1: Giao các nhiệm vụ (5')
* Mục tiêu:
– HS nắm nhiệm vụ của bài thực hành: Trồng cây thẳng hàng.
GV E dẫn HS về nhiệm vụ thực hành:
– Chọn 1 khoảng đất bằng phẳng: Chôn các
cột hàng rào nằm giữa 2 cột mốc A và B
1 Nhiệm vụ – HS chú ý nghe.
Trang 11Giáo án: Hình học 6
Giáo viên:
11
– Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A,
B bên lề ' 2
– GV chia HS lớp làm 4 nhóm thực hành.
GV yêu cầu HS các nhóm về vị trí của
nhóm mình để chhuẩn bị thực hành
2 Chuẩn bị – 4 nhóm HS cử ký ghi chép kết quả
thực hành của nhóm mình
– HS các nhóm về vị trí.
HĐ2: Hướng dẫn thực hành – Thực hành (28')
* Mục tiêu:
– HS biết cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất.
– HS nắm quy trình trồng cây thẳng hàng.
GV E dẫn cho HS về các E thực
– HS chú ý nghe và ghi nhớ các E thực
hành
– GV cho các nhóm thực hành (theo dõi,
E dẫn các nhóm gặp khó khăn) – HS thực hành theo nhóm: + Cử các thành viên thực hành theo các
E2 + > ký của nhóm ghi chép quy trình, kết quả thực hiện của nhóm mình
4 Đánh giá kết quả thực hành (5')
– GV cho HS các nhóm tự đánh giá kết quả của các nhóm.
+ HS các nhóm tự nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của nhóm mình
– GV đặt câu hỏi: Dựa trên cơ sở nào em cho rằng với cách làm trên em có 3 điểm
thẳng hàng ?
+ Hs cử đại diện trả lời
– GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm
5 Hướng dẫn về nhà (2')
– Đọc @E bài mới: "Tia".
Soạn:23.9.09
Giảng:25.9.09
Tiết 5
Tia
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
– HS biết mô tả tia bằng cách khác nhau
– HS nắm thế nào là 2 tia đối nhau? Hai tia trùng nhau?
– HS biết phân biệt hai tia chung gốc
– HS biết phát biểu các mệnh đề toán học
2 Kĩ năng:
– HS biết vẽ tia
Trang 12Giáo án: Hình học 6
3 Thái độ:
– Có ý thức học tập, yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học:
1 GV: >E thẳng, bảng phụ.
2 HS: >E thẳng, ĐDHT.
III Phương pháp:
– Hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học:
1 ổn định lớp:
Sĩ số : ……./32 HS
2 Kiểm tra đầu giờ: Không.
3 Bài mới:
* ĐVĐ: (2')
Trong đời sống của chúng ta, nhiều khi ta phải thực hiện các công việc liên quan đến
điểm thẳng hàng, xếp hàng, trồng cây Trồng cây thế nào thì thẳng hàng? Chúng ta vào bài thực hành hôm nay để nắm quy trình này
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm "Tia" (12')
* Mục tiêu:
– HS biết mô tả tia bằng cách khác nhau
– GV : Lấy O thuộc ' thẳng xy Điểm
O chia ' thẳng xy thành mấy phần
riêng biệt ?
1 Tia
+ HS nghiên cứu SGK và trả lời:
* Khái niệm:
– Hình gồm điểm O và một phần ' thẳng bị chia ra bởi điểm O gọi là một
tia gốc O (hoặc nửa ' thẳng gốc O).
* Tia Ox là hình:
– Điểm O
– Một phần ' thẳng bị chia ra bởi O – GV: Vẽ tia Ax (nửa ' thẳng ):
– Tia và ' thẳng khác nhau thế
nào?
– GV giới thiệu các yếu tố của tia
gốc, ngọn Cách vẽ tia, cách đọc tên của tia
Tia Ax không bị giới hạn về phía x.
+ HS chú ý nghe và ghi nhớ
HĐ2: Tìm hiểu về hai tia đối nhau (10')
Trang 13Giáo án: Hình học 6
Giáo viên:
13
* Mục tiêu:
– HS nắm thế nào là hai tia đối nhau
– GV hỏi:
Hai tia Ox và Oy có chung cái gì?
2 Hai tia đối nhau
+ HS suy nghĩ và trả lời
– GV giới thiệu Ox, Oy là 2 tia đối nhau
Em hãy nêu đặc điểm 2 tia này?
– Hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành
' thẳng xy gọi là hai tia đối nhau
– Vẽ 2 tia Ax, By đối nhau Trên hình vẽ
này có những tia đối nhau nào ?
– GV chốt lại nhận xét (SGK Tr112) * Nhận xét: Mỗi điểm trên ' thẳng là
gốc chung của hai tia đối nhau
– GV treo bảng phụ vẽ hình 28:
Tại sao hai tia Ax và By không phải là hai
tia đối nhau?
Trên hình vẽ 28 có những tia đối nhau nào?
?1/
+ HS hoạt động cá nhân thực hiện và trả lời
– GV chuẩn xác và chốt lại kiến thức + HS chú ý nghe và ghi nhớ
HĐ3: Tìm hiểu về hai tia trùng nhau (12')
* Mục tiêu:
– HS nắm thế nào là hai tia trùng nhau
– HS vận dụng tìm các tia trùng nhau
– GV treo hình vẽ 29 (SGK Tr112) lên
bảng
– GV giới thiệu SGK
3 Hai tia trùng nhau
– Tia Ax và tia AB là hai tia trùng nhau – GV #+ ý cho HS về hai tia phân biệt
– GV: Từ nay về sau (ở lớp 6), khi nói hai
tia mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là hai
tia phân biệt
* Chú ý:
+ HS chú ý nghe và 1 HS đọc to chú ý
+ HS thực hiện theo nhóm
+ Cử đại diện báo cáo:
a) OB trùng với tia Oy
b) Ox trùng với tia Ax vì: Điểm A thuộc tia Ox