Víi tÝnh chÊt tiÕn bé cña nã tuyªn ng«n cã ý nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc vì đáp ứng nguyÖn väng cña ND-> thóc ®Èy cuéc chiÕn tranh víi nh÷ng th¾n[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/8/2010
Ngày giảng: 16+17/8/2010
Phần I LịCH Sử THế GiớI
LịCH Sử THế GIớI CậN ĐạI
( từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)
Chương I: thời kì xác lập của chủ nghĩa t bản
( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)
Tiết 1 - Bài 1
Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết được những chuyển biến lớn về kinh tế ,chính trị ,xã hội ở châu Âu trong
các thế kỉ XVI,XVII; mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng SX mới – TBCN với chế độ PK, từ đó thấy đc cuộc ĐT giữa TS và Quí tộc PK tất yếu nổ ra
- Nhận biết được nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa, tính chất của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng TS Anh thế kỉ XVII,sự hạn chế của CMTS Anh
- Hiểu các khái niệm cơ bản trong bài học( chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”)
2 Kĩ năng
- HS có kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử, sử dụng lược đồ
3 Thái độ
- HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng; mặt tích cực, tiêu cực của CNTB
II Đồ dùng dạy học
- GV: tài liệu tham khảo, lược đồ cách mạng tư sản Anh
- HS: Đọc và nghiên cứu SGK
III Phương pháp
- sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại
IV tổ chức giờ học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
* giới thiệu bài: 1p
GV nhắc lại những mâu thuẫn trong xã hội phong kiến Điều tất yếu cần thay đổi của lịch sử-> cách mạng tư sản đã nổ ra Vậy những cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới diễn ra như thế nào? kết quả ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
Hoạt động1: (20p) Tìm hiểu sự biến đổi
về kt xh Tây Âu; cách mạng Hà Lan
Mục tiêu:
I.Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây
Âu trong các thế kỉ XV- XVII Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.
Trang 2-HS nhận thức được sự biến đổi về k/tế->
sự ra đời nền SX T.B.C.N ở Tây Âu Chế
độ PK mâu thuẫn với g/c TS và các tầng
lớp nhân dân-> cách mạng bùng nổ
- HS giải thích được cách mạng Hà Lan
là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên
thế giới
- gv cho hs theo dõi sgk tr3 và cho biết
những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới ra
đời ở Tây Âu?
- hs theo dõi trả lời
- gv nhận xét,kết luận
- hs ghi
- GV nhấn mạnh: nền s/xuất mới ra đời
trong lòng XH PK đã suy yếu
- GVcung cấp thông tin về sự chuyến
biến của XH
- GV nêu câu hỏi: mâu thuẫn mới nào
nảy sinh? Và sẽ dẫn tới hệ quả gì?
- HS nhắc lại mâu thuẫn cơ bản của XH
PK và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét,kết luận :
GV cung cấp thông tin: Trước CM, lãnh
thổ Hà Lan thuộc 2 nước Bỉ và Hà
Lan,báy giờ gọi là Nê-đéc-lan (vùng đất
thấp" vì phần lớn đất đai ở đây thấp hơn
so với mực nước biển
Cuối thế kỷ XVI, Nê-đéc-lan thuộc
áo,đến giữa thế XVI lại chịu sự thống trị
của vương triều Tây Ban Nha
- GV nêu câu hỏi: Cuộc ĐT của nhân dân
Nê-đec-lan bùng nổ trong hoàn cảnh
nào?
- GV tường thuật diễn biến chính cuộc
đấu tranh của nhân dân Nê-đéc-lan
- HS theo dõi và ghi tóm tắt
- GV nêu câu hỏi: Vì sao CM Hà Lan
được xem là cuộc CM TS đầu tiên trên
thế giới?
- GV sử dụng kĩ thuật dạy học "khăn
trải bàn"(3p)
1 Một nền sản xuất mới ra đời
* Kinh tế:
- Thế kỉ XV ở Tây Âu bắt đầu xuất hiện các xưởng thủ công ( dệt, luyện kim, )
có thuê mướn nhân công; thành thị -> trung tâm s/xuất và buôn bán
-> Đó là nền s/xuất T.B.C.N
* Xã hội:
- hình thành 2 g/c mới là TS và VS (TS>< VS)
- chế độ phong kiến >< g/cấp TS và các tầng lớp nhân dân -> cách mạng bùng nổ
2 Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
*Nguyên nhân: do sự thống trị của vương quốc Tây Ban Nha
* Diễn biến: (sgk)
* Kết quả: năm 1684 nước cộng hòa Hà Lan thành lập
=> Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới
Trang 3- các nhóm thảo luận,nhóm trưởng báo
cáo kq
- GV nhận xét,kết luận:
(Vì + đánh đổ chế độ phong kiến
+ XD xã hội tiến bộ hơn, mở đường
cho CNTB phát triển)
Hoạt động 2: ( 20p) tìm hiểu cách mạng
tư sản Anh
Mục tiêu: - hs nhận thức được giữa
thế kỉ XVII CNTB Anh phát triển mạnh
mẽ; mâu thuẫn XH gay gắt dẫn đến cách
mạng bùng nổ; tiến trình cách mạng và ý
nghĩa lịch sử
- hs có kĩ năng phân tích
- GV cho HS theo dõi SGK đoạn "
trong sự Đông ấn Độ" và cho biết
những biểu hiện sự phát triển của CNTB
ở Anh?
- hs theo dõi trả lời
- gv nhận xét,kết luận
- GV cung cấp thông tin về hệ quả sự
phát triển của CNTB Anh
- hs giải thích: quý tộc mới là ai,họ có
vai trò gì trong xã hội Anh trước cách
mạng?
( Là tầng lớp quý tộc phong kiến đã tư
sản hoá, kinh doanh TBCN Là lực lượng
quan trọng lãnh đạo cách mạng TS Anh.)
- gv yêu cầu hs: Hãy vẽ sơ đồ các tầng
lớp trong xã hội Anh thế kỉ XVI?
- gv kết luận
- GV tường thuật trên lược đồ
- gv hỏi:quan sát lược đồ và so sánh lực
lượng của nhà vua với lực lượng của
Quốc hội?
- Lực lượng quốc hội lớn mạnh hơn rất
nhiều, họ được đông đảo nhân dân ủng
hộ
- GV tường thuật
- HS quan sát hình 2 Bức tranh miêu tả
II Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII
1.Sự phát triển của CNTB ở Anh
*kinh tế:
- Sự phát triển các công trường thủ công, nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, thương mại, tài chính hình thành và hoạt
động mạnh
* xã hội:
- xuất hiện tầng lớp qúy tộc mới (có thế lực lớn về kinh tế)
- nông dân nghèo khổ
- mâu thuẫn XH gay gắt: vua >< tư sản, quý tộc mới-> cách mạng bùng nổ
2 Tiến trình cách mạng
a Giai đoạn 1: (1642-1648)
- 8/1642, cuộc nội chiến bùng nổ
- 1648, giai đoạn 1 của cuộc nội chiến chấm dứt
b Giai đoạn 2: ( 1649-1688)
- 30/1/1649, Sac-lơ I bị xử tử,nước Anh
Trang 4cảnh gì? - Cuộc hành hình vua.
- GV miêu tả quang cảnh xử tử vua
Sác-lơ I,nhấn mạnh ý nghĩa của sự kiện này:
lần đầu tiên ở châu âu phong kiến, quần
chúng cách mạng đã xử tử nhà vua Chế
độ PK sụp đổ Nước Anh trở thành nước
cộng hòa TS Sự kiện này đánh dấu CM
Anh đạt đến đến đỉnh cao
h: Em hiểu thế nào là chế độ quân chủ
lập hiến?
- Chế độ do vua đứng đầu mà vua không
có quyền hành tuyệt đối Bên cạnh vua
còn có cơ quan lập hiến điều hành xã hội
- gv nêu vấn đề: Vì sao nước Anh từ chế
độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân
chủ lập hiến ?
-> Thực chất vẫn là chế độ TB song để
chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân,
bảo vệ quyền lợi của quý tộc và tư sản
- gv cho HS đọc SGK và cho biết kết
quả của cách mạng Anh thế kỉ VVII Em
hiểu như thế nào về câu nói trên của
Mác ?
- HS thảo luận nhóm nhỏ theo bàn (3p)
- đại diện nhóm báo cáo k/quả
- gv kết luận
(+ Cuộc cách mạng do giai cấp tư sản
lãnh đạo Quyền lợi cách mạng rơi vào
tay giai cấp tư sản
+ Giai cấp TS và quý tộc mới thắng lợi đã
xác lập chế độ TBCN, sản xuất TBCN
phát triển và thoát khỏi sự thống trị của
chế độ phong kiến
GV hỏi: hãy cho biết sự hạn chế của
CMTS Anh?
trở thành nước cộng hoà
- Quần chúng nhân dân tiếp tục đấu tranh, Crôm-oen thiết lập chế độ độc tài quân sự
- 12/1866, quốc hội đảo chính , chế độ quân chủ lập hiến ra đời
3 ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII
- Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển mạnh mẽ Thoát khỏi ách thống trị của chế độ PK
- Đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản
và quý tộc mới
* Sự hạn chế của CMTS Anh
Là 1 cuộc CM ko triệt để vì vẫn còn
“ngôi vua”,mặt khác CM chỉ đáp ứng
được quyền lợi cho g/c TS và quí tộc mới,còn ND ko được hưởng chút quyền lợi gì
4 Củng cố: 2p
- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng tư sản
- Những giai đoạn cách mạng chính của CM Hà Lan, Anh
5 Hướng dẫn học bài: 2p
- Đọc lại vở ghi, sgk kết hợp với bài giảng của gv trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài
- Chuẩn bị bài mục III , theo câu hỏi SGK:
+ Thống kê 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
Trang 5Ngày soạn: 16/8/2010
Ngày giảng: 17+19/8/2010
Tiết2 - Bài 1 Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Hiểu được chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc CMTS
- Nắm được sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản
- Giải thích được khái niệm: "thuộc địa"
2 Kĩ năng
- HS có kĩ năng phân tích, sử dụng bản đồ, lập niên biểu
3 Thái độ
- HS có sự nhận thức đúng về vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng; nhận xét được CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến
II Đồ dùng dạy học
- GV: lược đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ, bảng phụ ghi bài tập củng cố
- HS: sưu tầm tư liệu về G Oa-sinh-tơn
III Phương pháp
- sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại , nêu vấn đề, thuyết trình
IV tổ chức giờ học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất của cách mạng Hà Lan TK XVI?
- vì sao nước Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến?
3 Bài mới
* Giới thiệu bài ( 1’)
- GV nhắc lại những cuộc cách mạng đã diễn ra trong các thế kỉ XVI,XVII ( CMTS Hà Lan và CMTS Anh) Tiết học hôm nay sẽ tìm hiểu một cuộc cách mạng diễn ra ở châu
Mĩ Sau khi tìm hiểu,chúng ta sẽ so sánh xem các cuộc cách mạng này có gì giống và khác nhau
Trang 6Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động: ( 37’) tìm hiểu Chiến tranh
giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ
* Mục tiêu: Hiểu được chiến tranh giành
độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
mang tính chất một cuộc CMTS
- Nắm được sự ra đời của Hợp chủng
quốc Mĩ – nhà nước tư sản Giải thích
được khái niệm: "thuộc địa"
-hs có kĩ năng tường thuật diễn biến sự
kiện trên lược đồ
- GV treo lược đồ , giới thiệu khái quát
và yêu cầu hs xác định vị trí 13 thuộc địa
của Anh ở Bắc Mĩ
- GV miêu tả về điều kiện tự nhiên của
vùng đất này->tích hợp gd bv mt ->
cung cấp thông tin về sự xâm nhập và
thành lập thuộc địa của Anh
- hs nghe, ghi và giải thích khái niệm
"thuộc địa"?
- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " Kinh
tế thực dân Anh" và cho biết vì sao
nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu
tranh chống thực dân Anh?
- hs theo dõi trả lời
- gv nhận xét,kết luận
- GV gợi ý HS phân tích: vì sao thực dân
Anh kìm hãm sự p/triển kinh tế thuộc
địa? Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc
địa chống thực dân Anh nhằm mục đích
gì?
- hs trả lời
- GV nhận xét,kết luận và nhấn mạnh
nguyên nhân bùng nổ chiến tranh
( + Muốn k/tế thuộc địa gắn chặt và phụ
thuộc vào chính quốc để dễ cai trị và bóc
lột
+ Mục đích thoát khỏi sự thống trị của
thực dân Anh)
-GV cung cấp thông tin sự kiện nhân dân
Bô-xtơn nổi dậy và khẳng định nguyên
III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh
- Từ đầu thế kỉ XVII-XVIII, thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ
- Thực dân Anh ngăn cản sự pt kt thuộc
địa bằng các chính sách vô lí ->mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc ngày càng gay gắt
Trang 7nhân trực tiếp nổ ra chiến tranh.
-GV khẳng định: việc đàn áp nhân dân
Bô-xtơn và không chấp nhận kiến nghị
của đại hội lục địa-> chiến tranh chính
thức bùng nổ
- GV hướng dẫn HS quan sát chân dung
G.Oa-sinh-tơn và mô tả những đặc điểm
về ngoại hình-> ông rất có uy tín trong
quần chúng ND
-GV treo lược đồ, giới thiệu khái quát và
tường thuật diễn biến chiến tranh
-hs theo dõi, ghi tóm tắt
-GV cung cấp thông tin về "Tuyên ngôn
Độc lập" ->gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ
và cho biết tính chất tiến bộ của bản
Tuyên ngôn Độc lập của Mĩ thể hiện ở
những điểm nào?
-hs trả lời
GV kết luận : Đề cao quyền con người (
tự do, bình đẳng, hạnh phúc)->coi là bản
tuyên ngôn khai sinh ra nước Mĩ Với
tính chất tiến bộ của nó tuyên ngôn có ý
nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu
tranh giành độc lập dân tộc vì đáp ứng
nguyện vọng của ND-> thúc đẩy cuộc
chiến tranh với những thắng lợi liên tiếp
của quân thuộc địa
-H: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa
như thế nào?
- hs trả lời
-GV kết luận và dẫn lời ND Mĩ: "
G.Oa-sinh-tơn là nhân vật số một trong chiến
tranh, trong hòa bình và trong trái tim
mọi người"
-GV sử dụng kĩ thuật dạy học" Khăn
trải bàn" (5p)
CĐ: Em hãy nhận xét vai trò của
G.Oa-sinh-tơn đối với cuộc chiến tranh giành
đl dt? Vì sao thủ đô nớc Mĩ lại lấy tên là
Oa-sinh-tơn?
-hs thảo luận, đại diện báo cáo k/ quả
-GV nhận xét,kết luận
-GV gọi 1-2 em tường thuật lại diễn biến
chiến tranh trên lược đồ GV nhận xét và
2 Diễn biến cuộc chiến tranh
- Tháng 12-1773,nhân dân Bô-xtơn nổi dậy phản đối chế độ thuế
- Tháng 10-1774, Đại hội lục địa-> vua Anh không chấp nhận các đề nghị của thuộc địa
- Tháng 4-1775 chiến tranh bùng nổ ( G.Oa-simh-tơn chỉ huy)
- 4/7/1776,bản tuyên ngôn độc lập được công bố nhưng Anh ko chấp nhận và c/tranh vẫn tiếp diễn
- Tháng 10-1777, quân khởi nghĩa thắng trận lớn ở Xa-ra-tô-ga
-Năm 1783,Anh buộc phải kí Hiệp ước Véc-xai
Trang 8sửa lỗi sai cho HS.
- GV cho HS theo dõiSGK-tr9 và cho biết
những kết quả lớn của chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
là gì?
-hs theo dõi trả lời
-GV nhận xét,kết luận
- GV treo lược đồ gọi HS lên bảng xác
định đường biên giới Hợp chủng quốc Mĩ
-GV hướng dẫn HS phân tích mặt hạn
chế của Hiến pháp
-GV nêu vấn đề: vì sao chiến tranh
giành độc lập là một cuộc cách mạng
TS?
-GVH: ý nghĩa cuộc chiến tranh giành
độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
-hs theo dõi trả lời
-GV kết luận
(Gợi ý: mục tiêu cuộc chiến tranh là gì?
Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa,
chiến tranh còn đem lại k/qủa gì?)
- hs dựa vào phần gợi ý để giải thích
-GV kết luận
3 Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc mĩ
* Kết quả:
- Anh thừa nhận nền độc lập của các thuộc
địa Bắc Mĩ
- một quốc gia mới ra đời - Hợp chủng quốc Mĩ(Hoa Kì)
-năm 1787, Hiến pháp được ban hành ->Mĩ là nước cộng hòa liên bang: tổng thống nắm quyền hành pháp, hạn chế quyền dân chủ
* ý nghĩa:
-Chiến tranh thực chất là một cuộc CM TS,nó đã thực hiện được 2 nhiệm vụ cùng
1 lúc là lật đổ được ach thống trị của thực dân và mở đường cho CNTB phát triển
- Là cuộc CM ko triệt để vì chỉ có g/c TS ,chủ nô được hưởng quyền lợi, còn ND ko
được hưởng chút quyền lợi gì
4 Củng cố (5p)
* Bài tập:
1 Điền chữ S(sai) ,chữ Đ(đúng) vào các ô trống dới đây
Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến (trong nước hoặc nước ngoài) với sự phát
triển s/xuất TBCN đã dẫn tới bùng nổ các cuộc cách mạng tư sản
Tư sản và nhân dân lao động là động lực chính của cách mạng ( TS nắm vai trò
lãnh đạo,nhân dân đóng vai trò quan trọng quyết định thắng lợi của CM)
Các cuộc CM TS đầu tiên diễn ra dưới hình thức chiến tranh giành độc lập
Thắng lợi của các cuộc CMTS đều mở đường cho CNTB p/triển, mở ra thời kì
lịch sử thế giới cận đại
2 Nêu ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
5 Hướng dẫn học bài (2p)
Trang 9- Bài cũ: đọc lại vở ghi, SGK, kết hợp với bài giảng trên lớp trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài Lập niên biểu về cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
- Bài mới: đọc và nghiên cứu SGK phần I,II bài 2:
+ Vẽ sơ đồ sự phân hóa XH nước Pháp trước cách mạng
+ Khai thác ND kênh hình 5
-Ngày soạn: 22/8/2010
Ngày giảng: 23+ 24/8/2010
Tiết3 - Bài 2
Cách mạng tư sản PháP cuối thế kỉ XVIII.
I Mục tiêu
1 Kiến thức
-HS nhận biết được tình hình kinh tế và xã hội nước Pháp trước cách mạng; nguyên nhân dẫn đến cách mạng bùng nổ Việc chiếm ngục Ba-xti ( 14/7/1789)- mở đầu CM
- HS hiểu về diễn biến chính,nhiệm vụ,ý nghĩa lịch sử của CM TS Pháp và giải thích
được cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng TS Pháp
2.Kĩ năng
- HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh lịch sử, phân tích đánh giá sự kiện lịch sử; vẽ sơ đồ , lập niên biểu
3 Thái độ
-HS nhận thức được tính chất hạn chế của CMTS Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng Pháp
II Đồ dùng
- GV: tranh " Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng", " Tấn công pháo đài nhà tù Ba- xti"; bảng phụ vẽ sơ đồ sự phân hóa XH Pháp trước cách mạng
- HS : giấy khổ lớn ,bút dạ
III Phương pháp
- sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại, miêu tả, thuyết trình
IV Tổ chức giờ học
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ
- Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ
3 bài mới
* Giới thiệu bài: 2’
+ GV nêu vấn đề: khác với các cuộc cách mạng tư sản Hà Lan, Anh , Mĩ mà các em đã học, thì cuộc cách mạng TS Pháp (1789-1794) được coi là đại cách mạng tư sản Tại sao? Chúng ta cùng tìm hiểu cuộc cách mạng này qua nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của nó để giải quyết vấn đề đặt ra
Trang 10hoạt động của thầy và trò nội dung
*Hoạt động 1: ( 24’) Tìm hiểu tình hình
nước Pháp trước cách mạng
Mục tiêu:- hs nhận biết những nét
chính về tình hình kinh tế chính trị- xã
hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước
khi CM bùng nổ
- hs có kĩ năng phân tích,nhận xét, vẽ sơ
đồ
- GV cung cấp thông tin về tình hình
kinh tế Pháp trước cách mạng
- GV nêu vấn đề: so với sự PT của CNTB
ở Anh thì sự PT của CNTB ở Pháp có gì
khác?
- hs so sánh, trả lời
- GV nhận xét,kết luận: + ở Anh: CNTB
PT trong nông nghiệp mạnh hơn trong
công thương nghiệp
+ ở Pháp: công thương
nghiệp PT, nông nghiệp lạc hậu
- GVH : em có nhận xét gì về tình hình
kinh tế Pháp trước cách mạng?
- hs nhận xét
- GV kết luận và chuyển mục ( KT pháp
chậm phát triển)
- GV cho HS đọc SGK -> yêu cầu vẽ sơ
đồ sự phân hóa XH Pháp và phân tích sơ
đồ đó
- hs làm việc cá nhân (3p)
- hs lên bảng trình bày
- GV bổ sung, kết luận và treo bảng phụ "
sơ đồ sự phân hóa xã hội Pháp "-> HS đối
chiếu so sánh
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 5 và
hãy miêu tả tình cảnh người nông dân
trong XH Pháp bấy giờ.
( + nông dân chống cuốc: nông nghiệp
I Nước Pháp trước cách mạng.
1 Tình hình kinh tế
- Nông nghiệp: lạc hậu
- Công thương nghiệp đã phát triển nhưng
bị phong kiến kìm hãm
2 Tình hình chính trị- xã hội
- có mọi quyền
- không phải đóng thuế
tư sản nông dân
các tầng lớp
ND khác
- Không có quyền gì
- Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với phong kiến
đẳng cấp thứ ba