Kiến thức: + Học sinh trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình + Phân biệt được các loại xương dài, ngắn , dẹt về hì[r]
Trang 1Tuần 4: từ ngày 15/9/2008 đến 20/9/2008
Tiết 7 ngày soạn: 14/9/2008
CHƯƠNG II : VẬN ĐỘNG
BỘ XƯƠNG
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức:
+ Học sinh trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình
+ Phân biệt được các loại xương dài, ngắn , dẹt về hình thái cấu tạo
+ Phân biệt được các loại khớp xương , nắm vững cấu tạo khớp động
2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng:
+ Quan sát tranh – mô hình nhận biết kiến thức
+ Kỹ năng phân tích so sánh tổng hợp khái quát kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh bộ xương.
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên chuẩn bị: Mô hình xương người – xương thỏ
Tranh cấu tạo một đốt sống điển hình phóng to
Tranh phóng to hình 7.1;7.2;7.3;7.4 SGK
III. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: + Trình bày cấu tạo và chức năng của nơron?
+ Cho 1 ví dụ về phản xạ – giải thích?
2 Giới thiệu bài mới: Trong quá trình tiến hóa sự vận động của cơ thể có
được là nhờ sự hoạt động phối hợp của hệ cơ và bộ xương Ơû con người đặc điểm
cơ và xương phù hợp với tư thế thẳng đứng và lao động Nhiệm vụ đề ra là khi học xong chương trình này tìm hiểu cấu tạo và chức năng của cơ và xương Những đặc điểm của cơ xương thích nghi với tư thế thẳng đứng
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bộ xương.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung
Hướng dẫn cho học sinh quan sát lần
lượt các hình 7.1;7.2;7.3 SGK Quan
sát mô hình xương người liên hệ với
cơ thể – giảng giải về xương, cấu tạo
hộp sọ, cấu tạo cột sống và lồng
ngực – gv hỏi
Bộ xương có vai trò gì? Cho biết
Học sinh nghiên cứu SGK trang 25 quan sát hình 7.1 kết hợp kiến thức có được trả lời câu hỏi
Đại diện học sinh trình bày ý kiến ->
Kết luận1:
a Vai trò : Tạo khung giúp cơ thểcó hình dạng nhất định
Chỗ bám cho các cơ Bảo vệ nội quan
Trang 2Bộ xương có mấy phần? Nêu đặc
điểm từng phần ?
GV đánh giá câu trả lời – bổ sung
hoàn thiện kiến thức
Cho học sinh quan sát đốt sống điểm
hình -> quan sát kỹ cấu tạo ống chứa
tủy
Hỏi : Bộ xương người thích nghi với
dáng đứng thẳng thể hiện như thế
nào?
Xương tay và xương chân có đặc điểm
gì? Ý nghĩa?
Gọi đại diện nhóm lên trình bày đáp
án ngay trên mô hình bộ xương người
và trên cơ thể – gv đánh giá bổ sung
Hỏi: Có mấy loại xương? Dựa vào
đâu để phân biệt các loại xương?
Gọi một vài em xác định các loại
xương trên mô hình
cứu thông tin SGK trang 25 Quan sát hình 7.1;7.2;7.3 và mô hình bộ xương
Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời – đại diện nhóm trình bày đáp án
Các nhóm nhận xét – bổ sung
Học sinh nghiên cứu SGK trang 25 trả lời câu hỏi
Học sinh phát biểu ý kiến – lớp bổ sung
Xương thân
Cột sống gồm nhiều đốt sống khớp với nhau có 4 chỗ cong
Lồng ngực Xương sườn, xương ức
Đai xương: đai vai , đai hông
Xương chi trên , xương chi dưới c.Các loại xương:
Xương dài : Hình ống ở giữa rỗng chứa tủy
Xương ngắn: ngắn , nhỏ Xương dẹt: Hình bản dẹt, mỏng
Hoạt động 2: Tìm hiểu các khớp xương.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung
Thế nào là 1 khớp xương?
Mô tả 1 khớp xương động?
Khả năng cử động của khớp động
và khớp bán độgn khác nhau như
thế nào? Vì sao có sự khác nhau
đó?
Khớp bán động có đặc điểm gì?
Treo tranh 7.4, gọi đại diện nhóm
trình bày
Gv nhận xét kết quả-> thông báo
đúng sai và hoàn thiện kiến thức
Trong bộ xương người loại
khớpnào chiếm nhiều hơn?Điều
đó có ý nghĩa gì đối với hoạt động
sống của con người?
Học sinh tự nghiên cứu thông tin sgk Quan sát hình 7.4 trang 26
Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời
Đại diện nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi – các nhóm bổ sung
Học sinh thảo luận nhanh trả lời : Khớp động và khớp bất động ( giúp vận động và lao động)
Kết luận 2:
Khớp xương là nơi tiếp giáp giữa các đầu xương Gồm:
Khớp động: cử động dễ dàng.Hai đầu xương có sụn, ở giữa có dịch khớp , ngoài là dây chằng
Khớp bán động: Giữa hai đầu xương là đĩa sụn -> hạn chế cử động
Khớp bất động: Các xương gắn chặt bằng khớp răng cưa ->không cử động được
Trang 3IV. Kiểm tra –Đánh giá:
1. Gọi đại diện nhóm lên xác định các nhóm lên xác định các xương ở mỗi phần của bộ xương
2. gọi học sinh đọc kết luận SGK
3. khoanh tròn đầu các câu có nội dung đúng
+ Khớp động là khớp:
a Giữa các đốt sống b.Khớp khủy tay c.Khớp xương sọ
+Khớp bất động có chức năng
a nâng đỡ – bảo vệ
b.hạn chế hoạt động của các khớp bảo vệ các cơ quan quan trọng
c Đảm bảo cho cơ thể vận động dễ dàng
V. Dặn dò:
- Học thuộc bài theo nội dung đã ghi
- Hoàn chỉnh các bài tập trang 16,17 vở bài tập sinh 8
- Đọc em có biết trang 18 vở bài tập sinh 8
- Nghiên cứu bài mới ( Cấu tạo và tính chất của xương) Làm các nội dung trang 18 và 19 vở bài tập sinh 8
- Chuẩn bị xương đùi ếch, xương sườn gà, diêm quẹt
- Vẽ hình 7.1;7.2;7.3 SGK