Giáo án lớp 2 môn học Đạo đức - Trường Tiểu học Hàm Nghi

việc cụ thể cần làm và thời gian thực -Nhận xét nhóm bạn hiện để học tập, sinh hoạt đúng giờ.. -GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng nhoùm.[r]

Trang 1

Đạo đức:

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và

bày tỏ ý kiến trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm theo tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc

cùng một lúc không phải là học tập

sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách

ứng xử phù hợp trong tình huống cụ

thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi

nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp,

đóng vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có

thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến

biết cách lựa chọn cách ứng xử phù

hợp nhất.

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

Trang 2

*Hoaùt ủoọng 3: Giụứ naứo vieọc naỏy.

Muùc tieõu : Giuựp hoùc sinh bieỏt coõng

vieọc cuù theồ caàn laứm vaứ thụứi gian thửùc

hieọn ủeồ hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ.

-GV giao hnieọm vuù thaỷo luaọn cho tửứng

nhoựm

-GV nhaọn xeựt keỏt luaọn: Caàn saộp xeỏp

thụứi gian hụùp lyự ủeồ ủuỷ thụứi gian hoùc

taọp, vui chụi, laứm vieọc nhaứ vaứ nghổ

ngụi.

-Caực nhoựm thaỷo luaọn

-Trỡnh baứy trửụực lụựp

-Nhaọn xeựt nhoựm baùn

4.Cuỷng coỏ : (4 phuựt)

-Chuựng ta caàn laứm gỡ cho hoùc taọp sinh hoaùt ủuựng giụứ ?

-GV nhaọn xeựt

IV HOAẽT động nối tiếp: (1 phuựt)

-Nhaọn xeựt-Xem laùi baứi-Laứm VBT

Trang 3

- -Đạo đức BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến, thái độ của mình

về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ

có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản

thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng

giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-HS bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa : tán thành hay không tán thành

-Các nhóm làm việc

-Các nhóm đính phiếu lên bảng

-Thảo luận

-Đại diện trình bày trước lớp

Trang 4

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng

giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-HS nhăc lại

4.Củng cố : (4 phút)

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?

-GV nhận xét

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân

Trang 5

- -Đạo đức

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi Vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích

truyện Cái bình hoa.

Muc tieu : Hoc sinh hieu đươc y nghĩa truyen.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và

sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Muc tieu : Biet bay to y kien qua 2 tình huong.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa

lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi

người yêu mến

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

-HS bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

-HS nhắc lại

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ? GV nhận xét

-Nhan xet-Xem lai bai-Chuan bị ke lai 1 trương hơp em đa nhan va sưa loi

Trang 6

- -Đạo đức

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành

biết nhận và sữa lỗi

-GV phát phiếu giao việc theo các tình

huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi là

dũng cảm, đáng khen

*Hoạt động 2 : Thảo luận

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc theo

tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị

người khác hiểu nhầm

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Muc tieu : Giup HS đanh gia va lưa chon hanh vi

nhan va sưa loi tư kinh nghiem ban than

-Y/C HS tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-Vài HS kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi

Trang 7

Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa

lỗi,…

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

Trang 8

- -ĐẠO ĐỨC

BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

* Hoat đong 1: Hoat canh Đo dung đe ơ đau ?

Mục Tiêu : Giúp HS biết được lợi ích của

sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn

Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

*Hoat đong 2 : Thao luan nhan xet noi dung tranh

Mục tiêu : HS phân biệt gọn gàng hay chưa

gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C HS quan sát tranh

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của

mình với người khác

-GV nêu tình huống Y/C HS bày tỏ ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,

yêu cầu mọi người,…

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

-HS quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

-HS suy nghĩ, bay to y kien ca nhan

Trang 9

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ? GV nhận xét

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

Đạo đức BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà

cửa gọn gàng, ngăn nắp

-Y/C HS sắm vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận : Em nên công mọi người

giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việcHS giữ gọn gàng,

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp

-GV nhận xét khen ngợi

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp

làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Các nhóm thảo luận, sắm vai -Trình bày trước lớp

-HS nêu ý kiến bằng cách giơ tay

-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét

Trang 10

-Nhận xét-Xem lại bài-HS biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp.

- -Đạo đức BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai HS : VBT

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút) : Biet song gon gang, ngan nap mang lai lơi ích gì ?

3 Bai mơi :

a/ Giơi thieu bai : “Cham lam viec nha”

b/ Cac hoat đong day hoc :

* Hoat đong 1: Phan tích bai thơ “Khi me vang nha”

Muc Tieu : HS biet mot tam gương cham lam viec nha

-GV đoc bai thơ : Khi me vang nha

-GV neu cau hoi

-Nhan xet ket luan : Ban nho lam viec nha vì ban

thương me,…

*Hoat đong 2 : Ban lam gì ?

Muc tieu : Biet lam mot so viec nha phu hơp vơi kha

nang

-GV phat tranh cho cac nhom Y/C cac nhom neu ten

cac viec lam trong tranh

-Ket luan

*Hoat đong 3 : Đieu nay đung hay sai

Muc tieu : HS co nhan thưc thai đo đung vơi cong

viec gia đình

-GV neu lan lươt tưng y kien

-Nhan xet ket luan

Ket luan chung : Tham gia lam viec nha phu hơp vơi

kha nang la quyen va bon phan cua tre em

-HS đoc lai

-HS tra lơi

-Cac nhom thao luan, trình bay trươc lơp

-HS trình bay y kien bang the mau

Trang 11

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? GV nhận xét.

-Nhận xét - Xem lại bài - HS biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

Đạo đức BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút) Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp HS nhìn nhận, đánh giá sự

tham gia làm việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : HS biết ứng xử đúng trong các

tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Ket luan : Can lam viec nha xong, mơi đi chơi,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : HS thể hiện được trách nhiệm

của mình với công việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Ket luan chung : Tham gia lam viec nha phu hơp vơi

kha nang la quyen va bon phan cua tre em.

-Trao đổi bạn cùng bàn

-HS trả lời

-Thảo luận đóng vai

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-HS chơi theo nhóm

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? GV nhận xét

Trang 12

-Nhận xét - Xem lại bài - HS biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

- -Đạo đức BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện chăm chỉ học tập

- Biết được ích lợi của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai.m HS : Xem bài trước

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút) Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : HS hiểu được biểu hiện cụ thể

của việc chăm chỉ học tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết một số biểu hiện và lợi

ích của việc chăm chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : HS tự đánh giá bản thân về việc

tự chăm chỉ học tập.

-GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và kể

từng việc cụ thể

-Nhận xét, khen ngợi

-HS thảo luận nhóm

-HS làm cá nhân

-HS kể cá nhân

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ? GV nhận xét

Trang 13

-Nhận xét - Xem lại bài

- -Đạo đức

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện chăm chỉ học tập

- Biết được ích lợi của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

GV : Dụng cụ sắm vai.HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập? Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp HS có kỹ năng ứng xử các

tình huống trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK

-Ket luan : HS can phai đi hoc đeu va đung giơ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS bày tỏ thái độ, ý kiến liên

quan đến chuẩn mực đạo đức

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận

*Hoạt động 3 : Phân tích tiếu phẩm

Mục tiêu : Giúp HS đánh giá hành vi chăm

chỉ học tập và giải thích.

-GV yeu cau HS dien tieu pham do GV hương dan

-GV neu cau hoi gơi y cho HS phan tích tieu pham

-Nhận xét kết luận : Giờ ra chơi, dành cho hs

vui chơi bớt căng thẳng,…

Kết luận chung : Chăm chỉ học tập là bổn

-HS thảo luận nhóm

-Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu -Đại diện nhóm trình bày

-Hs diễn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	249,01 KB