* Thái độ: Học tập tích cực, yêu thích môn học *Xác định kiến thức trọng tâm: Học sinh biết cộng trừ đa thức, làm được bài tập 29 SGK II.. Chuaån bò: 1.GV: Bảng phụ, thước thẳng.[r]
Trang 1============================================================================== Ngày soạn: 25/2/2011
Ngày giảng: 28/2/2011
Tiết 55: ĐA THỨC
I Mục tiêu bài học:
* Ki ến thức:- Biết khái niệm đa thức nhiều biến.
- Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể
* K ỹ năng:- Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức.
* Thái độ: Học sinh học tập tích cực, yêu thích mơn học.
* Xác định kiến thức trọng tâm:
- Biết khái niệm đa thức nhiều biến, biết thu gọn đa thức, biết tìm bậc của đa thức sau khi thu gọn, biết lấy ví dụ về đa thức nhiều biến.làm được bài tập 24, 25 SGK
II Chuẩn bị:
1 GV:- Bảng phụ bài tập, thước.
2 HS: Thước, SGK.
III Tổ chức các hoạt động tập
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:(0’)
* Đặt vấn đề: Ta đã biết biểu thức 2xy là một đơn thức, vậy biểu thức 2xy - x2yz được gọi là gi? Ta vào bài hôm nay ”đa thức”
3 Bài mới
Hoạt động 1 (10’)
GV : Lấy ví dụ về đa thức
- 3 học sinh lấy ví dụ
GV : Thế nào là đa thức
- giới thiệu về hạng tử
HS : chú ý theo dõi
GV : Tìm các hạng tử của đa thức trên
GV : yêu cầu học sinh làm ?1
HS : 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở
GV : nêu ra chú ý
Hoạt động 2 (10’)
GV : đa thức
GV : Tìm các hạng tử của đa thức
HS: có 7 hạng tử
GV : Tìm các hạng tử đồng dạng với
nhau
-HS: hạng tử đồng dạng: x y và 2 x y ; 2
1 Đa thức
Ví dụ:
1 2 5
3
- Ta có thể kí hiệu các đa thức bằng các chữ cái
in hoa
Ví dụ:
3
* Chú ý: SGK
2 Thu gọn đa thức
Xét đa thức:
2
Trang 2============================================================================== -3xy và xy; -3 và 5
GV : áp dụng tính chất kết hợp và giao
hoán, em hãy cộng các hạng tử đồng
dạng đó lại
HS : 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm
bài vào vở
GV : Còn có hạng tử đồng dạng nữa
không
HS : trả lời
gọi là đa thức thu gọn
GV : Thu gọn đa thức là gì
HS : - Là cộng các hạng tử đồng dạng lại
với nhau
GV : yêu cầu học sinh làm ?2
HS : Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng
làm
Hoạt động 3 (8’)
GV : Tìm bậc của các hạng tử có trong
đa thức trên
HS: hạng tử x2y5 có bậc 7
hạng tử -xy4 có bậc 5
hạng tử y6 có bậc 6
hạng tử 1 có bậc 0
GV : Bậc của đa thức là gì
- Là bậc cao nhất của hạng tử
GV : cho hslàm ?3
HS : Cả lớp thảo luận theo nhóm
(học sinh có thể không đưa về dạng thu
gọn - giáo viên phải sửa)
2
1
2 1
2
2
1
2
1
2
3 Bậc của đa thức
Cho đa thức
1
bậc của đa thức M là 7
2
Đa thức Q có bậc là 4
4 Củng cố: (15’)
Bài tập 24 (tr38-SGK)
a) Số tiền mua 5 kg táo và 8 kg nho là 5x + 8y 5x + 8y là một đa thức
b) Số tiền mua 10 hộp táo và 15 hộp nho là: (10.12)x + (15.10)y = 120x + 150y
120x + 150y là một đa thức
Bài tập 25 (tr38-SGK) (2 học sinh lên bảng làm)
Trang 32
3x 7x 3x 6x 3x
2
1
2 3
4
3
10
x
Đa thức có bậc 2 Đa thức có bậc 3
5 Hướng dẫn:(2’)
- Học sinh học theo SGK
- Làm các bài 26, 27 (tr38 SGK)
- Làm các bài 24 28 (tr13 SBT)
- Đọc trước bài ''Cộng trừ đa thức''
Ngày soạn: 25/2/2011
Ngày giảng: 28/2/2011
I Mục tiêu bài tập:
*Kiến thức: - Học sinh biết cộng trừ đa thức.
* Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức.
* Thái độ: Học tập tích cực, yêu thích môn học
*Xác định kiến thức trọng tâm:
Học sinh biết cộng trừ đa thức, làm được bài tập 29 SGK
II Chuẩn bị:
1.GV: Bảng phụ, thước thẳng
2 HS: Thước, SGK
III Tiến trình bài giảng:
1 Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
Thu gọn đa thức: 2xy – 5x2y + 3xy + 3x2y
Đáp án: xy – 2x2y
* Đật vấn đề: Ta đã biết thu gọn một đa thức, vậy để tính tổng hai đa thức ta làm thế
nào? ta vào bài hôm nay ”Cộng, trừ đa thức”
3 Bài mới
Hoạt động 1 (10’)
GV : đưa nội dung ví dụ lên
HS : tự đọc SGK và lên bảng làm bài
GV : Em hãy giải thích các bước làm của
em
- HS: + Bỏ dấu ngoặc (đằng trước có dấu''+''
1 Cộng 2 đa thức
Cho 2 đa thức:
Trang 4============================================================================== )
+ áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp
+ Thu gọn các hạng tử đồng dạng
GV : Yêu cầu học sinh làm ?1
HS : thảo luận theo nhóm và làm bài ra
giấy trong
GV : thu kết quả của 3 nhóm đưa lên bảng
HS : Lớp nhận xét
Hoạt động 2 (15’)
GV : đưa bài tập lên bảng phụ
HS : ghi bài
GV : nêu ra để trừ 2 đa thức
P- Q ta làm như sau:
HS : chú ý theo dõi
GV :Theo em làm tiếp như thế nào để có P -
Q
HS: bỏ dấu ngoặc ròi thu gọn đa thức
- 1 học sinh lên bảng làm bài
GV : Nhắc lại qui tắc bỏ dấu ngoặc
HS : nhắc lại qui tắc bỏ dấu ngoặc
GV : yêu cầu học sinh làm ?2
HS : Làm bài tập
HS : Cả lớp nhận xét
GV : Cho làm ?2ư
HS : Thực hiện
2
2
2
1
2
1
2 1
2 1
2 1
2
2 Trừ hai đa thức
Cho 2 đa thức:
2
1
2
1
2
1
2 1
2
4 Củng cố:(13’)
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm bài tập 29(tr40-SGK)
a) (x y) (x y) x y x y 2x
b) (x y) (x y) x y x y 2y
- Yêu cầu làm bài tập 32:
2
5 Hướng dẫn (2’):
- Ôn lại các kiến thức của bài
- Làm bài tập 31, 33 (tr40-SGK)
- Làm bài tập 29, 30 (tr13, 14-SBT)
Tiết sau luyện tập