Vậy để đọc tốt đoạn 1 và đoạn 1 ngoài việc đọc đúng, to, rõ ràng các em cần phải biết đọc phân loại giọng kể và giọng nhân vËt *Luyện đọc đoạn 3: H: 1 em đọc đoạn 3.?. Thi đọc giữa các n[r]
Trang 1Tập đọc: Câu chuyện bó đũa lớp 2
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện và giọng nhân vật (ng4ời cha và bốn ng4ời con)
2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa từ mới và các từ quan trọng: Chia lẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em trong nhà
II CHU ẨN BỊ: Tranh minh họa chủ điểm, bài tập đọc
III các HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bà i cũ: (4 phút)
T: Gọi 1 em đọc đoạn 1 bài “Há miệng chờ sung” – Trả lời câu hỏi: Anh chàng !45 nằm '4: gốc sung để làm gì?
T: Gọi 1 em đọc đoạn còn lại – Trả lời câu hỏi: Truyện này phê phán điều gì?
T: Nhận xét – ghi điểm
2 Dạy học bài mới: (25 phút)
1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài học:
T: Đính tranh chủ điểm: Anh em
H: Quan sát tranh
T: V
tập đọc gắn với chủ điểm nói về tình cảm anh em
T: Bây giờ lớp chúng mình có thích xem tranh nữa không? Cô mời cả lớp tiếp tục quan sát bức tranh thứ 2
T: Đính tranh lên bảng H: Quan sát
T: Các em hãy quan sát bức tranh và cho cô biết: Bức tranh vẽ những ai?
H: Bức tranh vẽ 45 cha tay cầm bó đũa, cái túi và bốn 45 con
T: Ng4ời cha m4ợn bó đũa và túi tiền để khuyên bảo các con về quan hệ anh em Truyện ngụ ngôn mở đầu chủ điểm sẽ cho các em một lời khuyên rất bổ ích Bài tập đọc “ Câu chuyện bó đũa” hôm nay sẽ cho chúng ta biết lời khuyên đó nh4 thế nào?
2 Luyện đọc truyện:
2.1 GV đọc mẫu toàn bài + Với lời kể chậm rãi
+ Lời 45 cha: ôn tồn – Nhấn giọng: từ ngữ gạch chân 2.2 GV 4: dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
T: Bây giờ chúng ta luyện đọc từng câu
a Luyện đọc từng câu:
T: Gọi HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 (15 em)
H: Đọc từng câu
T: Theo em, trong bài có những từ nào khó đọc: buồn phiền, bó đũa, bẽ gãy, thong
thả, sức mạnh.
T: Vừa ghi bảng vừa luyện đọc cho HS
H: Đọc nối tiếp lần 2
T: Nhận xét
T: Để đọc đúng các câu trong bài tập đọc này, ngoài việc đọc to, rõ ràng các em chú ý phát em cho đúng nữa
T: Bây giờ chúng ta sẽ luyện đọc từng đoạn
Trang 2b Luyện đọc đoạn trước lớp:
H: 3 em nối tiếp đọc đoạn lần 1
*Luyện đọc đoạn 1:
H: 1 em đọc đoạn 1
T: Đoạn em vừa đọc là lời của ai? (H: lời của 45 dẫn chuyện)
T: Lời của 45 dẫn chuyện đọc 4 thế nào? (H:đọc chậm rãi)
H: 2 em đọc lại đoạn 1
T: Thế nào gọi là va chạm?
T: Ghi bảng
H: Va chạm: ý nói cãi nhau vì những điều nhỏ nhặt
T: Cô thấy các em luyện đọc đoạn 1 rất tốt, bây giờ chúng ta luyện đọc đoạn 2
*Luyện đọc đoạn 2:
H: 1 em đọc đoạn 2
T: Trong đoạn 2 có câu nói của ai? (H: … 45 dẫn chuyện và 45 cha)
T: Đính câu văn lên bảng Gọi 1 HS đọc – Thầy dùng bút ngắt
- Một hôm,/ ông đặt một bó đũavà một túi tiền lên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai./
gái,/ dâu/ rể lại và bảo://
T: Những từ cô gạch chân các em cần chú ý nhấn giọng
T: ở câu này các em cần nghỉ hơi sau những tiếng có dấu phẩy
H: 2 em thể hiện lại
T: Đính tiếp câu nói của 45 cha
H: Hai em đọc thể hiện
T: Đính tiếp câu: Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc
một cách dễ dàng.//
H: Đọc
T: Ngắt câu – Lớp nhận xét - Đọc lại 2 em
H: Một em đọc lại đoạn 2
T: Trong gia đình dâu, rể là ai?
H: Dâu: vợ của em trai, rể: chồng của con gái
T: Ghi bảng : dâu , rể
H: Đọc lại đoạn 2
T: Cô thấy các em luyện đọc đoạn 1,2 rất tốt Vậy để đọc tốt đoạn 1 và đoạn 1 ngoài việc đọc đúng, to, rõ ràng các em cần phải biết đọc phân loại giọng kể và giọng nhân vật
*Luyện đọc đoạn 3:
H: 1 em đọc đoạn 3
T: Đính câu : Thưa cha,/ lấy từng chiếc mà bẽ thì có khó gì.//
T: Là câu nói của ai? (4 45 con) Vậy giọng đọc 4 thế nào? (ngạc nhiên)
H: Hai em đọc thể hiện – Lớp nhận xét
T: Đính tiếp câu:
U4 thế là các con đều thấy rằng/ chia lẻ ra thì yếu,/hợp lại thì mạnh.//
T: Ai xung phong đọc câu thể hiện lời giảng giải của 45 cha
H: Hai em đọc, nhận xét
H: Một em đọc đoạn 3
T: Giảng: Hợp lại: gom chung lại
Chia lẻ: tách thành nhiều phần nhỏ, rời nhau
T: U 4S cha muốn giảng giải cho các con thấy: chia lẻ ra thì yếu, hợp lai thì mạnh
Trang 3H: Một em đọc lại 3 câu cuối của đoạn 3
T: Em hiểu 4 thế nào là đùm bọc?
T: Ai xung phong đặt 1 câu có từ đùm bọc:
H: Anh em bọc lẫn nhau T: Đùm bọc : Giúp đỡ, che chở
T: Vậy đoàn kết là thế nào? (Đoàn kết: yêu mến nhau, chung sức lại để làm việc)
T: Ghi bảng
T: Vậy để học tốt bài này, chúng ta cần làm gì?
H: cần đọc đúng, to, rõ ràng, nghỉ hơi hợp lí, phân biệt giọng kể và giọng nhân vật
Khởi động: (1 phút)
c Luyện đọc trong nhóm: (3 phút)
T: Bây giờ chúng ta luyện đọc từng đoạn theo nhóm 3
H: Đọc bài
T: Theo dõi, nhắc nhở
d Thi đọc giữa các nhóm: (3 phút)
T: Cho HS các nhóm thi đọc
H: Bình chọn nhóm đọc hay nhất
2.Củng cố, dặn dò: (2 phút)
T: Nhận xét giờ học