- Được đặt ở cuối câu cầu khiến, cảm thán hoặc trong ngoặc đơn vào sau 1 ý hoặc 1 từ ngữ nhất định, để biểu thị thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với ý đó hoặc nội dung từ đó.... Dấu c[r]
Trang 1Ngày: 16/12/2008
18
70 - 71 – 72
A Mục tiêu cần đạt:
Giúp $% sinh
- )* +,-% các / '0% 12 +3 '$%(
- Có ý '0% %6 7$ trong 19% dùng :< câu Tránh +,-% >? ',@ A# 12 :< câu
- B cách 1 *C +8D 1E hoàn %'F'(
B Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, SGV, giáo án
- $% sinh: SGK, ôn L# M nhà, >L# NO P /(
C Các bước lên lớp:
I Ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bài cũ:
Q R* tra trong :DT
III Bài mới:
I Công dụng của dấu câu.
Hoạt động 1: HD $% sinh >L# NO P / 12 :< câu.
- Giáo viên chia NO thành hai #'
+ ' 1: U< câu
+ ' 2: WR 7X(
- Yêu % HS lên NO ghi công :Z %[S các >8D :< vào NO 7X sao cho phù '-#(
- Sau khi $% sinh trình bày xong Giáo viên yêu % $% sinh 'L xét chéo
Giáo viên +,S +.# án chính xác cho $% sinh &`S %'aS
(U< %'<* - W,-% +A M %X câu 7 'LI miêu OI /R %'9 '8A% câu %
/' +R +.' :< (báo '9T &b / thúc %[S câu
2 U< %'<*
'c - ý W,-% +A M %X câu nghi 1<I '8A% trong 8A% +dI vào sau 1 '8A% e a '< +f'I +R NR 'f thái +C nghi @ '8A% châm
N* +X 1g ý +4 '8A% C dung %[S e +4(
3 U< %'<*
than
- W,-% +A M %X câu % /'I %O* thán '8A% trong 8A% +d
vào sau 1 ý '8A% 1 e a '< +f'I +R NR 'f thái +C nghi @
'8A% châm N* +X 1g ý +4 '8A% C dung e +4(
Trang 24 U< #'6 - W,-% &` :Z +R +.' :< ranh g aS các N9 pháp %[S
câu Z 'R là: !aS các thành #' #'Z 1g %'[ aI 1f aI
aS các e a có cùng %'0% 1Z trong câu; !aS 1 e a 1g NC
#'L chú thích %[S nó; !aS các 1 %[S 1 câu ghép
5 U< %'<*
>` - >9 kê 'I 'R '9 M %'? >@ nói còn Nc :M hay L# e ) W,-% &` :Z +R c ý còn '2 &b 1L '9 ,- %',S +,-%
quãng; Làm giãn 'f# +9 câu 1EI %'6 Nf cho &b ]< '9
%[S 1 e a NR 'f C dung N< @ '8A% hài ',g%I châm N*(
6 U< %'<*
#'6 - W,-% dùng +R +.' :< ranh g aS các 1 %[S 1 câu ghép có %< D8 #'0% D# '8A% +.' :< ranh g aS các N9 pháp
trong phép >9 kê #'0% D#(
7 U< D%'
ngang
- W,-% +A M aS câu +R +.' :< NC #'L chú thích, !O thích trong câu, +A M + dòng +R +.' :< >@ nói 7b% # %[S nhân 1L( 8A% +R >9 kê, X các e o* trong 1 liên danh
8 U< 8A%
+d - thích, W,-% &` :Z +R +.' :< #' có %'0% E chú thích QO ' minh, NP sung thêm) cho 1 e aI 1 1 câu trong
câu '8A% cho 1 câu, %'? câu trong +8D 1E(
9 U< hai
%'<* - minh cho 1 #' 7,g% +4I '8A% &` :Z +R +.' :< (báo 7,g%T W,-% &` :Z +R +.' :< (báo 7,g%T ' O thích '
>@ :q 7b% # (dùng 1g :< 8A% kép) '8A% >@ +X '8D (dùng 1g :< D%' ngang)
(U< 8A%
kép
- W,-% &` :Z +R +.' :< e aI câu, +8D :q 7b% #j +.' :< e a +,-% 'R theo 'sS +A% N9 '8A% có hàm ý
*FS mai, +.' :< tên tác #'6*j @ báo; L# san W,-% :q trong câu
2:
Hoạt động 2: HD $% sinh
tìm 'R 12 các >? ',@
A# 12 :< câu
- Giáo viên $ '$% sinh +$%
ví :Z trong SGK
? Ví :Z trên ' :< M %'?
nào?
? Nên dùng :< gì +R /
thúc câu M %'? +4t
? chú ý +2 gì aSt
? JL trong ví :Z này ,@
- $% sinh +$% và quan sát VD 1
$% sinh +$%(
- Sau e "xúc +Cu(
- Dùng :< %'<*(
- J hoa %'a T
- ' :< ) câu khi câu +3
I WJW (SGK)
Trang 31 +3 *)% >? gì?
- Giáo viên ghi C dung 1
lên NO(
Giáo viên $ $% sinh +$%
ví :Z 2
? Dùng :< %'<* sau e
"này" là +" hay sai? Vì
sao?
? v %'? này nên &` :Z :<
gì?
? n? %[S câu này là gì?
- Giáo viên ghi C dung 2
lên NO(
- Yêu % $% sinh ghi vào
1M(
- Yêu % $% sinh +$% ví :Z
3 trong SGK
? Câu này ' :< gì?
? J >D cho +"t J ',
1L 'o* *Z% +_%' gì?
? v câu 1E này ,@ 1
+3 *)% >? gì?
- Giáo viên ghi C dung 3
lên NO(
- Yêu % $% sinh chép vào
1M(
- Yêu % $% sinh +$% ví
:Z 3, 4/ 151
? WA :< %'<* 'c M %X
câu '0 '< và :< %'<* M
%X câu '0 2 trong +8D 1E
này +3 +" %',St Vì sao?
? JL các 1f trí +4 nên &`
:Z :< gì ?
/ thúc
- $% sinh +$% '* ví :Z 2/151
- Sai - Vì câu %',S / thúc
- U< #'6(
- Dùng :< ) câu khi câu %',S / thúc
- $% sinh +$% ví :Z 3/151
- ' :< #'6(
- "Cam, quýt, N,MI xoài là +A%
&O %[S vùng này"
- Phân +f' danh g aS các danh e cùng a %'0% 1Z %'[
a trong câu
- n? ' :< thích '-# +R tách
NC #'L %[S câu khi % '(
- $% sinh ghi bài vào 1M(
- $% sinh +$%(
- Dùng :< %'<* 'c M %X câu
'0 '< là sai
Vì: W= không #'O là câu nghi 1<(
- W= là câu 7 'L nên &` :Z :< %'<*(
- Dùng :< %'<* M %X câu '0
2 là sai
Trang 4? Theo em >? %[S ,@ 1
là gì?
- Giáo viên %'aS >? trên
NOt
- Giáo viên ghi C dung 4
lên NO(
- Giáo viên $ $% sinh ghi
'g(
Vì: += là câu nghi 1< nên &`
:Z :< %'<* 'c(
- nq >C công :Z %[S các :<
câu
- $% sinh +$%(
- $% sinh quan sát trên NO(
- $% sinh +$%(
Hoạt động 3: ,g :q >L# NO các C dung 19
1 <# +C khái quát %[S
'sS e là gì?
Nêu +A% +R*(
2 7,@ e 1b(
3 e ,- hình, e
,- thanh là gì? Ví
:Zt
4 e a +fS #',d
và N9 a xã 'C là gì?
5 7- eI thán e là gì?
'sS %[S 1 e a có 'R 7C 'd (khái quát 'dT '8A% 'w# 'd (ít khái quát 'dT 'sS %[S 1 e a khác
- xC Khi #'D* vi 'sS bao hàm #'D* vi 'sS
%[S 1 &X e a khác
- w# Khi #'D* vi 'sS %[S e a +4 +,-% bao hàm trong #'D* vi 'sS %[S 1 e a khác
-1 e a có 'sS 7C +X 1g 'a e a này, +y '@ có 'R có 'sS 'w# +X 1g 1 e a khác
7,@ e 1b là L# '-# %[S 'a e có ít '< 1 nét chung 12 'sS(
e ,- hình là e - O hình O'I dáng 1z 7D thái %[S &b 1L( e ,- thanh là eI mô #'c âm thanh %[S b nhiên, %[S con ,@(
- e ,- hình, ,- thanh - +,-% hình O'I âm thanh %Z 'RI sinh +C có giá 7f NR %O* cao;
',@ +,-% &` :Z trong 1E miêu O và b &b(
- e a +fS #',d là e a %'F &` :Z M 1 '8A% 1
&X +fS #',d '< +f'(
- B9 a xã 'C là 'a e %'F +,-% &` :Z trong 1
>g# xã 'C '< +f'(
- 7- e là 'a e &` :Z +R '< *D' '8A% NR
Trang 56 Tình thái e là gì?
7 Nói O* nói tránh,
nói quá
8 Câu ghép
9 U< câu
'f thái +C +.' giá &b 1LI &b 19% +,-% nói + trong câu
- Thán e là 'a e &` :Z làm :< '9 NR >C
%O* xúc, tình %O*I thái +C %[S ,@ nói '8A% &`
:Z +R $ +.#(
- TTT là 'a e +,-% thêm vào câu +R %< D8 câu nghi 1<I câu % /'I câu %O* thán +R NR 'f các
&)% thái, tình %O* %[S ,@ nói
- Nói quá: Phóng +D *0% +CI quy mô, tình %O* =>
'< *D' gây < ,- E &0% NR %O*(
- Nói O nói tránh: U} +D 'fI R %'RI tránh gây %O* giác +S NyI tránh thô Z%(((
- Là câu có 2 %Z* C - V phát 7R và chúng không bao %'0S nhau ~? %Z* C - V %[S câu ghép có 1 :D câu +d và +,-% $ chung là 1 1 %[S câu ghép
- U< 8A% +d &` :Z +R +.' :< #' có %'0%
E chú thích
- U< hai %'<* &` :Z +R +.' :< (báo 7,g%T #'
NP sung, O thích, ' minh cho 1 #' 7,g% +4I +.' :< (báo 7,g%T >@ :q 7b% # hay >@ +X
'8D(
- U< 8A% kép: &` :Z +R +.' :< e a câu, +8D :q 7b% #j +.' :< e a +,-% NR '9
theo 'sS +A% N9 '8A% có hàm ý *FS mai; +.' :<
tên tác OI @ báo, L# san :q trong +8D 1E(
3
Hoạt động 4: HD $% sinh tìm 'R +R >L# dàn ý.
- Giáo viên chép bài lên NO(
- Giáo viên Yêu % $% sinh 'O8 >L và xác +f' +,-%
+ R 1E NO JE ' minh
+ WX ,- ' minh: Bút máy; Bút bi
Dàn ý:
A ~M bài: !g '9 12 cây bút máy '8A% bút bi
Cây bút là 1 hành trang, 1 +y dùng không 'R ' +,-% %[S *? 1 $% sinh, sinh viên, < %O 'a ,@ '$% L#I nghiên %0(
B Thân bài:
* Hình dáng, màu &)%I kích %(
- < D8 %[S cây bút:
+ Jc bút: - '< >9 'bSI &)
Trang 6- Màu &)% xanh, +rI 7)
+ xC bút: - Xj - *b%j
+ Ngòi bút:
- Công :Z %[S bút: Là 1 '0 +y dùng không 'R ' +,-% %[S *? $% sinh:
WR ghi chép, '$% L#('G %0
- Cách &` :Z và NO8 mO(
C bài: ' +f' >D vai trò %[S cây bút +X 1g $% sinh
* Cho HS 1 +8D thân bài, +$% và 'L xét
IV Hướng dẫn về nhà:
- Xem >D các C dung +3 tìm 'R(
- '6 Nf X cho thi HK I
...- $% sinh +$% ''* ví :Z 2/151
- Sai - Vì câu %'',S / thúc
- U< #''6(
- Dùng :< ) câu câu %'',S / thúc
- $% sinh +$% ví :Z 3/151
- ''... ''-# %[S ''a e có ''< nét chung 12 ''sS(
e ,- hình e - O hình O''I dáng 1z 7D thái %[S &b 1L( e ,- eI mô #''c âm %[S b nhiên, %[S ,@(
- e ,- ... tránh: U} +D ''fI R %''RI tránh gây %O* giác +S NyI tránh thô Z%(((
- Là câu có %Z* C - V phát 7R chúng không bao %''0S ~? %Z* C - V %[S câu ghép có :D câu +d + ,-%