Giáo án Lớp 2 Tuần 5 – Trường TH Phú Nham

Bµi 2: ViÕt Chọn tên riêng của 2 bạn trong lớp để - HS đọc yêu cầu bài tập.. - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài.[r]

Vũ Thị Hoa1

Tuần 5 ( Từ 26/9 đến 30/9/2011)

Ngày soạn: 23/9/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Tập đọc Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- HS khá trả lời được câu hỏi 1

II - Chuẩn bị:

GV : Tranh minh hoạ bài đọc

HS : SGK

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức:

- kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc bài : Trên chiếc bè

- Trả lời câu hỏi gắn với nội dung bài

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài chủ điểm và bài học

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng

b Luyện đọc

+ GV đọc mẫu toàn bài

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc từng câu

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chú ý cho HS cách đọc một số

câu

- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ

mới

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm ( ĐT, CN )

Tiết 2

c GV HD HS tìm hiểu bài

- Những từ nào cho biết Mai mong

- HS hát

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Các bạn đang ngồi tập viết trong lớp

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Chú ý các từ có vần khó : bút mực, lớp, buồn, nức nở, nước mắt

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc theo yêu cầu

+ HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì

được viết bút mực ?

- Chuyện gì đã sảy ra với Lan ?

- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

- Khi biết mình cũng được viết bút

mực, Mai nghĩ và nói thế nào ?

- Vì sao cô giáo khen Mai ?

d Luyện đọc lại

- GV phân vai HS đọc

- GV nhận xét nhóm HS đọc tốt, khen

4 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện này nói về điều gì ?

- Liên hệ trong cuộc sống cần giúp đõ

nhau khi gặp khó khăn

- Em thích nhân vật nào trong chuyện ?

Vì sao ?

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết

kể chuyện : Chiếc bút mực

trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì + HS đọc thầm đoạn 3

- Lan được viết bút mực, nhưng lại quên bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đưa cho bạn mượn + HS đọc thầm đoạn 4

- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói :

" Cứ để bạn Lan viết trước "

- Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

- Mỗi nhóm 4 HS

- Đọc phân vai

- Nhận xét

Toán

38 + 25

I- Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số với số đocó đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- GD HS ham học toán

II- Chuẩn bị:

GV:- 6 thẻ chục và 13 que tính rời,bảmg gài

HS:- 6 thẻ que tính và 13 que tính rời

HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

-Hát

Vũ Thị Hoa3

- Đọc bảng 8 cộng với một số?

- GVnhận xét ,cho điểm

3 Bài mới:

a- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- Gv nêu bài toán dẫn tới phép tính 38

+ 25

- GV HD đặt tính theo cột dọc

b- HĐ 2: Thực hành

* Lưu ý: Phân biệt phép cộng có nhớ

và phép cộng không nhớ.

- GV treo bảng phụ

- GV vẽ hình

- Lưu ý: Độ dài đoạn AC = độ dài

đoạn AB + AC

4.Củng cố – dặn dò

38 + 25 =

38 + 27 =

* Dặn dò: Ôn lại bài

- 3 - 5 HS đọc

- Nhận xét

- HS nêu lại bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: 38 + 25 = 63

- HS nêu lại cách tính

* Bài 1:(21)Dành cho cả lớp

- HS làm bảng con

- Chữa bài

* Bài 2: :(21)Dành cho cả lớp

- HS làm miệng

- Nhận xét

* Bài 3: :(21)Dành cho cả lớp

- HS quan sát hình vẽ và viết bài giải vào vở

* Bài 4: :(21)Dành cho khá giỏi ( Cột 1 )

- HS làm miệng và giải thích

- HS khác nhận xét

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

Toán Luyện tập

I - Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28+ 5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

II - Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài,SGK

HS:- Vở ghi

HTTC:Cá nhân,nhóm,cả lớp

III - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.ổn định tổ chức:

2.Bài cũ:

Kiểm tra bài tập vở bài tập

3.Bài mới: Giới thiệu bài.

+ Hoạt động 1: Củng cố và rèn luyện

kỹ năng thực hiện biện pháp cộng dạng

8 + 5 ; 28 + 5

Bài 1:(22)Dành cho cả lớp

* Củng cố về dạng cộng

(8 cộng với một số)

Bài 2: :(22)Dành cho cả lớp

-GV hd

Bài 3: :(22)Dành cho cả lớp

Củng cố giải toán

Hướng dẫn HS đặt đề bài dựa vào tóm

tắt

Bài 4(22) cho HS chơi trò chơi chạy

đua

-Hướng dẫn cách chơi chia 2 nhóm

-Làm quen với bài toán trắc nghiệm

-Hướng dẫn trả lời

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập

- Báo cáo sĩ số+ hát

- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả

8 + 2 = 10 3 + 5 = 13 8 + 8 = 16

8 + 3 = 11 8 + 6 = 14 8 + 9 =

17

8 + 4 = 12 8 + 7 = 15

HS làm vào bảng con

HS giải bài vào vở

- Mỗi nhóm 3 người nhóm nào về đích trước thì thắng cuộc

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS khoanh vào a, b

Kể chuyện Chiếc bút mực

I - Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực( BT1)

- HS khá ,giỏi kể lại được cả câu chuyện (BT2)

- Rèn kỹ năng nghe, biết đánh giá nhận xét lời kể của bạn

II - Chuẩn bị:

GV và HS:- Tranh minh hoạ (sgk)

HTTC:Cá nhân,nhóm

III - Các hoạt động dạy - học:

1.ổn định tổ chức:

2.Bài cũ: Kể lại “Bím tóc đuôi sam”.

- Hát

2 HS kể

Vũ Thị Hoa5

GVnhận xét, cho điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài.

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

Kể từng đoạn theo tranh

GV nêu yêu cầu của bài

GV và lớp nhận xét

+,Hoạt động 2 :Thi kể chuyện

- GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố - dặn dò:

-Tóm tắt lại nội dung bài

-Về tập kể cho mọi người nghe

- HS quan sát tranh và phân biệt các vai

- HS tóm tắt nội dung bức tranh

- HS kể trong nhóm nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Kể trước lớp các nhóm cử đại diện thi

- kể lại toàn bộ câu chuyện

-4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS tập đóng vai

-Chính tả( Tập chép) Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

- Chép chính xác,trình bày đúng bài CT(SGK)

- Làm được BT2;BT3 a/b

- Giáo dục HS luôn có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

II- Chuẩn bị:

GV:- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

HS: - Vở chính tả,vở bài tập TV

HTTC: Cả lớp,cá nhân

III - Các hoạt động dạy- học:

1.ổn định tổ chức:

2.Bài cũ: Viết bảng con từ khó.

GVnhận xét,cho điểm

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

GV hướng dẫn tập chép

- Chuẩn bị

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài

- Tìm những chỗ có dấu phảy

- GV bao qoát lớp

- Hát

- HS viết các từ:Dạy giỗ,dỗ em

- 2 học sinh đọc đoạn chép

HS viết tên tiếng trong bài Viết từ khó bảng con

HS chép bài vào vở

- GV chấm một số bài nhận xét

- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài2: Hướng dẫn nêu yêu cầu bài tập

Bài 3:

4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xétgiờ học

- Về luyện cho tốt.

HS chữa lỗi vào vở

HS tự chữa lỗi bằng bút chì

HS sửa lỗi bằng bút chì

HS viết bảng con

HS nêu yêu cầu bài tập

HS thảo luận nhóm lên dán bài

Tự nhiên xã hội Cơ quan tiêu hoá

I - Mục tiêu:

- Nêu được tên và chỉ được vị trícác bộ phận chính của cơ quan tiêu hoả trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

II - Chuẩn bị:

GV:-Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to

HS: - SGK,Vở bài tập TNXH

HTTC:Trò chơi ,cá nhân,cặp

III - Các hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài

* Khởi động trò chơi “chế biến thức ăn”

Giúp HS 1 cách sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày ruột non

Bước 1: Hướng dẫn trò chơi

3 động tác : nhập khẩu

chế biến

- GV hô

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi, GV nói

chậm

- GV hô nhanh dần và đảo lộn thứ tự

- Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói

xem các em học được gì qua trò chơi

- Tay phải đưa lên miệng, tay trái đè dưới cổ rồi kéo dần xướng ngực

- 2 bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn

- Cả lớp cùng làm động tác

+ Hoạt động 1:

Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

HS nhận biết được đường đi của thức ăn và ống tiêu hoá

Bước 1: Làm việc theo cặp - HS cùng quan sát hình 1 (sgk- 12) đọc

chú thích và chỉ vị trí của đường tiêu hoá

Vũ Thị Hoa7

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng - HS lên bảng các tên cơ quan tiêu hoá

và hình

- HS lên bảng chỉ đườgn đi của cơ quan tiêu hoá

 Kết luận: (sgk).

+ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.

B1: Giáo viên giảng

- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự

tham gia của các dịch tiêu hoá

B2:

Kể tên các cơ quan tiêu hoá

Kết luận: (sgk)

Ví dụ nước bọt, tuyến nước bọt

- HS quan sát hình 2 (sgk- trang 14)

- HS quan sát và chỉ đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ

- HS trả lời

+ Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình.

Nhận biết nhờ vị trí các cơ quan tiêu hoá

Trên các bộ hình

- HS lên bảng gắn chữ cho đúng

- Các nhóm làm bài tập

- Các nhóm dán bài tập lên bảng

4, Củng cố - dặn dò.

Khen nhóm làm bài tốt

Về bảo vệ tốt cơ quan tiêu hóa

Thủ công Gấp máy bay đuôi rời.( tiết2)

I-Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng

- HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời các nếp gấp thẳng ,phẳng.Sản phẩm sử dụng

được

- HS yêu thích gấp hình

II-Đồ dùng day học:

- Mẫu máy bay đuôi rời

- Giấy, kéo, bút chì, thước kẻ

III-Các hoạt động day học:

1, ổn định tổ chức.

2, Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

3, Bài mới: Giới thiệu bài.

+Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận xét.

- GV cho quan sát mẫu máy bay đuôi rời

- GV mở phần đầu máy bay, cánh máy

bay mẫu đến khi trở lại dạng ban đầu là

Gợi ý cho HS nhận xét về hình dạng máy bay

Để gấp máy bay đuôi rời HS chuẩn bị tờ

+Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

B 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành

hình chữ nhât và hình vuông

B 2: Gấp đầu và cánh máy bay

GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình gấp

B 3: Làm thân và đuôi máy bay

B 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh

GV giúp đỡ HS yếu

Học sinh quan sát

2 HS thao tác lại các bước gấp máy bay

HS tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp

4, Củng cố dặn dò.

Nhận xét giờ.Về nhà tập gấp máy bay đuôi rời

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011

Toán Hình chữ nhật – Hình tứ giác

I - Mục tiêu:

- Giúp HS nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình tứ giác,hình chữ nhật

- GD ý thức học môn toán

II - Chuẩn bị:

GVvà HS :Bộ đồ dùng học toán

HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp

III- Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

- GV đươc ra 1 số hình chữ nhật, hỏi

đây là hình gì?

GV vẽ lên bảng và hỏi HS

+ Hãy nêu đặc điểm về cạnh, đỉnh của

hình chữ nhật

- Hình chữ nhật gần giống hình nào?

+ Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác.

- GV đưa ra 1 số hình và giới thiệu

- Hát

- Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD

Có 4 cạnh, 4 đỉnh

- HS đọc tên các hình chữ nhật (sgk) ABCD , MNPQ

- Hình vuông

tờ giấy hình vuông để HS quan sát giây hình chữ nhật sau đó gấp cắt 2

phần

Vũ Thị Hoa9

- GV cho HS vẽ và nêu tên các hình

Hình có mấy đỉnh, mấy cạnh?

* Kết luận: Các hình có 4 đỉnh, 4 cạnh

là hình tứ giác

- Gạch chân các hình tứ giác có trong

bài học

- Hình chữ nhật cũng là hình tứ giác

đúng hay sai.?

+ Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: (23) Dành cho HS cả lớp

Bài 2: (23) Dành cho HS cả lớp

Hình a và hình b

Bài 3: (23) Dành cho HS cả lớp

HS kẻ thêm 1 đoạn thẳng để được:

a, 1 hình chữ nhật và 1 hình tam giác

b, 3 hình tứ giác

4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về làm bài tập vở bài tập

ABEG

4 đỉnh, 4 cạnh

CDEG, PQRS, HKMN

- Hình chữ nhật và hình vuông là hình

tứ giác đặc biệt

- HS vẽ vào vở đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác vừa rồi

- HS nhận dạng hình và đếm số hình

Có 1 hình tứ giác

Có 2 hình tứ giác

-Tập đọc Mục lục sách

I - Mục tiêu:

- Biết đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Trả lời được các câu hỏi (1,2,3,4).HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5

II - Chuẩn bị :

GV:- Tập chuyện thiếu nhi có mục lục

- Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn đọc

HS:- SGK

HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp

III - Các hoạt động dạy và học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3 HS đọc bài “Chiếc bút mực”

- GVnhận xét,cho điểm

- Hát+ báo cáo sĩ số

- 3HS nối tiếp nhau đọc bài

G D E

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài

+ Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu rõ ràng rành mạch

- Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc trong mục lục

đã ghi trong bảng phụ

- Hướng dẫn đọc các từ ngữ khó

+ Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Câu hỏi 1 (sgk)

Câu hỏi 2 (sgk)

Câu hỏi 3 (sgk)

Câu hỏi 4(sgk)

- Hướng dẫn HS tra mục lục sách giáo

khoa tập viết

4.Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Khi mở 1 cuốn sách emm phải xem

mục lục để biết được sách viết gì? Về

tra mục lục trước khi đọc sách

- HS đọc từng mục

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, đọc từng mục trong sach

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc thầm từng mục và trả lời câu hỏi

- HS nêu tên từng chuyện

- (Trang 52) trang bắt đầu chuyện người học trò cũ

- Quang Dũng

: Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì?

có những phần nào? trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào? Tìm được những mục cần đọc nhanh

- HS mở mục lục

- Đọc lại mục lục trang 5

- Thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục

- Luyện đọc lại

- Vài HS thi đọc lại bài

Tập viết Chữ hoa : D

I - Mục tiêu:

- Viếtđúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng:Dân(1

dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ),Dân giàu ,nước mạnh (3 lần)

- GD ý thức rèn chữ giữ vở

II - Chuẩn bị:

GV:-Mẫu chữ hoc D.

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu

Vũ Thị Hoa11

HS: Vở tập viết,bảng con

HTTC:Cá nhân,cả lớp

III - Các hoạt động dạy - học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- GVnhận xét ,cho điểm

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

GV hướng dẫn HS quan sát mấu

- Chữ D gồm mấy nét.?

- GV vừa viết vừa nêu quy trình viết

chữ D.

*Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu câu “dân giàu, nước

mạnh”

- GVgiải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Nhận xét về độ cao của các chữ trong

cụm từ ứng dụng

*Hướng dẫn HS viết bài vào vở

- GVuốn nắn tư thế ngồi viết của HS

*GV chấm chữa bài

4.Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về tập viết cho tốt

- Hát

- HSlên viết chữ hoa C

- Viết chữ hoa : D

- 1 nét thẳng và 1 nét cong phải rồi lion nhau

- HS viết trong không trung rồi viết vào bảng con

HS đọc câu ứng dụng

- Cao 2,5 li : d, g, h

1 li :các chữ còn lại

- HS viết theo mẫu ở vở tập viết

Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011

Toán Bài toán về nhiều hơn

I - Mục tiêu:

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- GD ý thức học môn toán

II - Chuẩn bị:

GV:- Hình vẽ trong sách giáo khoa, bảng gài hình cái quả cam

HS: - SGK,Vở ghi

HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp

III - Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập.

3.Bài mới:

- Hát+ báo cáo sĩ số

- HS theo dõi

*Giới thiệu bài.

+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về

nhiều hơn

GV cài lần lượt số quả cam như hình vẽ

sgk

Cành dưới nhiều hơn cành trên bao

nhiêu quả.?

Tóm tắt bài toán

+ Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:(23) Dành cho cả lớp

Hướng dẫn tóm tắt

Bài toán cho biết gì hỏi gì?

Hướng dẫn cách giải làm tính gì? vì

sao

Cho HS trình bày bài giải

Bài 2: :(23) Dành cho cả lớp

Hướng dẫn tóm tăt

Bài 3: :(23) Dành cho cả lớp

Lưu ý “cao hơn” là “nhiều hơn”

4 Củng cố dặn dò.

-Nhận xét giờ học

-Về nhà làm bài tập vào vở bài tập

toán

- HS quan sát số cam ở hàng trên và hàng dưới

2 quả

HS nêu bài toán sgk

HS nêu bài giải

- HS đọc đề bài

- HS tóm tắt

Hoà có 4 bông hoa

Bình nhiều hơn 2 bông hoa

Bình có ? bông hoa

Cộng: 4 cộng với 2

Số hoa Bình có là:

4 + 2 = 6 (bông) Đáp sô: 6 bông hoa

- HS tự giải ra nháp

- HS tự tóm tắt

- Giải bài vào vở

-Luyện từ và câu Tên riêng câu kiểu :ai là gì?

I - Mục tiêu:

Phân biệt các từ hcỉ sự vật, nói chung với tên riêng của từng sự vậtvà nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1);bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì? (BT3)

II -Chuẩn bị:

GVvà HS:- SGK,Vở toán

HTTC:Cá nhân,nhóm,cả lớp

III - Hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức: - Hát