VËn dông C4: Bạn Thanh đúng vì tuy đèn có bật sáng nhưng kh«ng chiÕu th¼ng vµo m¾t ta, kh«ng cã ¸nh s¸ng tõ đèn truyền vào mắt ta nên ta kh«ng nh×n thÊy... Hướng dẫn về nhà: 1p - Häc thu[r]
Trang 1Lớp dạy: … Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Lớp dạy: … Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Chương I
Quang học
Tiết 1:
Bài 1: Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Bằng TN, HS nhận thấy : Muốn nhận biết '()* ánh sáng thì ánh sáng thì ánh sáng
đó phải truyền vào mắt ta ; ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta
- Phân biệt '()* nguồn sáng và vật sáng Nêu '()* ví dụ về nguồn sáng, vật sáng
- Biết '()* tác hại của việc sử dụng ánh sáng nhân tạo quá nhiều khi quan sát một vật
2 Kỹ năng:
- Làm và quan sát các TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng
3 Thái độ:
- Có ý thức sử dụng nhiều nguồn sáng tự nhiên
- Yêu thích môn học
IIChuẩn bị :
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm: Hộp kín bên trong có bóng đèn và pin
III Tiến trình dạy và học
1 Kiểm tra bài cũ: (5p)
(Không kiểm tra)
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tìmh huống học tập Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được
ánh sáng? (7p)
- GV: Tổ chức tình huống
học tập:
- GV: Yêu cầu HS đọc
phần thu thập thông tin của - HS: Đọc, quan sát và trả
lời
I Nhận biết áng sáng.
Quan sát và TN
1, Không có ánh sáng
2, Có ánh sáng
Trang 2- HS: Đọc trong 2p.
- GV: Yêu cầu 2, 3 HS
nhắc lại
- GV: Nêu trọng tâm của
*Đặt vấn đề: SGK
+ Chia nhóm: 6 nhóm
+Phân nhóm /(b và (
kí
+ Yêu cầu HS quan sát và
TN trả lời 4 câu hỏi trong
SGK/4
- GV: Gọi 4 HS trả lời
- GV: Kết luận
- GV: Yêu cầu HS nghiên
cứu 2 /(Z hợp để trả lời
C1
GV: Yêu cầu HS điền vào
chỗ trống để hoàn thành
kết luận SGK
- GV: Kết luận
- HS: Trả lời C1
HS: Hoàn thành kết luận
3, Có ánh sáng
4, Không có ánh sáng
C1: /(Z hợp 2 và 3 có
điều kiện giống nhau là:
Có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt ta
*Kết luận: Mắt ta nhận biết '()* ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta
Hoạt động 2: Nghiên cứu trong trường hợp nào ta nhìn thấy một vật.(10p)
- GV: Ta nhận biết '()*
ánh sáng khi có ánh sáng
truyền vào mắt ta Vậy
nhìn thấy vật có cần có ánh
sáng từ vật tới mắt không?
Nếu có thì ánh sáng phải đi
từ đâu?
- GV: Yêu cầu HS đọc câu
C2 và làm theo lệnh câu
C2
- GV: +Phát dụng cụ cho
các nhóm
+ Phân việc: Các nhóm lắp
ráp TN ( SGK
- GV: Hãy nêu nguyên
nhân nhìn thấy tờ giấy
trắng trong hộp kín?
- HS: Đọc C2 SGK
- HS: Hoạt động nhóm TN C2 Quan sát, thảo luận, trả
lời C2
- HS: Trả lời
II Nhìn thấy một vật
Thí nghiệm
C2: a, Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đèn bật sáng Đó là vì đèn chiếu sáng mảnh giấy rồi ánh sáng từ mảnh giấy hắt lại mắt ta Vậy ta nhìn thấy mảnh giấy trắng vì có ánh sáng từ mảnh giấy hắt lại mắt ta
b, Đèn tắt: Không nhìn thấy gì
Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật
đó truyền vào mắt ta
Trang 3- GV: Kết luận.
Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng(14p)
- GV: Yêu cầu HS hoạt
động nhóm làm TN 1.2 và
1.3
- GV: Yêu cầu HS thảo
luận: Tờ giấy trắng và
bóng đèn đang phát sáng,
chúng có đặc điểm gì
giống và khác nhau?
- GV: Thông báo: Giây tóc
bóng đèn đều phát ra ánh
sáng ->Vật sáng
Yêu cầu HS điền vào
chỗ trống hoàn thành kết
luận
- HS: Làm TN 1.2 và 1.3 theo nhóm
- HS: Thảo luận nhóm trả
lời câu hỏi của GV
- HS: Hoàn thành kết luận
III Nguồn sáng và vật sáng
C3:
+Giống nhau: Cả hai đều
có ánh sáng truyền tới mắt ta
+Khác: Giấy trắng là do
ánh sáng từ đèn truyền tới rồi ánh sáng từ giấy trắng truyền vào mắt ta
*Kết luận: Dây tóc bóng
đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng
Dây tóc bóng đèn phát ra
ánh sáng và mảnh giấy hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng
Hoạt động 4: Vận dụng(5p)
- GV: Yêu cầu HS vận
dụng các kiến thức đã học
trả lời C4, C5
- HS: Trả lời C4, C5 IV Vận dụng
C4: Bạn Thanh đúng vì tuy
đèn có bật sáng ( không chiếu thẳng vào mắt
ta, không có ánh sáng từ
đèn truyền vào mắt ta nên
ta không nhìn thấy
C5: Khói gồm các hạt li ti, các hạt này '()* chiếu sáng trở thành vật sáng ->
ánh sáng từ các hạt đó truyền đến mắt
Các hạt '()* xếp gần ( liền nhau nằm trên '(Z truyền của ánh sáng
-> tạo thành vệt sáng mắt
Trang 4nhìn thấy.
3 Củng cố: (3p)
- GV: Nêu kiến thức chính đã học trong bài?
- HS: Đọc ghi nhớ và “Có thể em *(3 biết”
- GV: Giới thiệu về hiện () ở các thành phố lớn, nhà cao tầng che chắn nên học sinh (Z phải học tập và làm việc ( ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt.Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập và vui chơi, dã ngoại
4 Hướng dẫn về nhà: (1p)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài 1.2 đến bài 1.5 SBT Vật lý
Ngày soạn:
Giảng: Lớp 8A: Tiết: Ngày Sĩ số
Lớp 8B: Tiết: Ngày Sĩ số
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
... nhớ- Làm 1.2 đến 1.5 SBT Vật lý
Ngày soạn:
Giảng: Lớp 8A: Tiết: Ngày Sĩ số
Lớp 8B: Tiết: Ngày Sĩ số
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
... ánh sáng nhân tạo, điều có hại cho mắt.Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập vui